![總結帶有白和相的成語和拼音及解釋]( "總結帶有白和相的成語和拼音及解釋")
- [白眼相看]báiyǎnxiāngkàn看別人時眼睛朝上或旁邊，現出白眼珠，表示輕蔑，不屑一顧，對人不禮貌。[白頭相守]báitóuxiāngshǒu指夫妻恩愛相守到老。[白頭相併]báitóuxiāngbìng猶言白頭偕老。夫妻相親相愛，一直到老。[白首相莊]báishǒuxiāngzhuāng指夫婦到老猶相敬...
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- 相位是反映交流電任何時刻的狀態的物理量。交流電的大小和方向是隨時間變化的。比如正弦交流電流，它的公式是i=isin2πft。i是交流電流的'瞬時值，i是交流電流的最大值，f是交流電的頻率，t是時間。隨着時間的推移，交流電流可以從零變到最大值，從最大值變到零，又從零變到負的最大...
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![白露的詩句 《相和歌辭·玉階怨》]( "白露的詩句 《相和歌辭·玉階怨》")
- 相和歌辭·玉階怨唐·李白玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水精簾，玲瓏望秋月。【註釋】1、羅襪：絲織的襪子。2、卻下：放下。【譯文】玉石砌的台階上生起了露水，深夜獨立很久，露水浸濕了羅襪。回房放下水晶簾，仍然隔着簾子望着玲瓏的秋月。【賞析】李白的這首宮怨詩，雖曲名標有“怨”...
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![李白與杜甫詩歌不同點和相同點]( "李白與杜甫詩歌不同點和相同點")
- ——以李白的《將進酒》和杜甫的《登高》為例唐朝是文化繁榮的朝代，在詩壇上，湧出了許多名家，大師輩出。“詩仙”李白與“詩聖”杜甫更是其中兩顆璀璨的巨星。李白與杜甫是我國唐代的兩位著名的詩人，他們為後人留下了許多不朽的詩歌。從詩歌史的地位上來説，兩者都是繼往開來、...
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![李白長相思]( "李白長相思")
- 長相思·其一長相思，在長安。絡緯秋啼金井闌，微霜悽悽簟色寒。孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長歎，美人如花隔雲端.上有青冥之長天，下有淥水之波瀾。天長地遠魂飛苦，夢魂不到關山難。長相思，摧心肝。長相思·其二作者：李白日色慾盡花含煙，月明欲素愁不眠。趙瑟初停鳳凰柱，...
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![白吃對口相聲]( "白吃對口相聲")
- 乙我們説相聲的，什麼都得研究。甲對啦，什麼都得研究。乙什麼都得知道。甲您就不用拿別的説，就連這個社會人情都得知道。乙噢！還得知道社會人情哪？甲當然啦！過去呀，一般人都説，“交朋友得掌住了眼睛！”乙為什麼呢？甲好辨別哪路人不可交哇！乙這還能分得出來嗎？甲你看看。乙我認為什麼人...
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![長相思白居易]( "長相思白居易")
- 白居易的這首《長相思》，寫一位女子倚樓懷人。在朦朧的月色下，映入她眼簾的山容水態，都充滿了哀愁。前三句用三個流字，寫出水的蜿蜒曲折，也釀造成低徊纏綿的情韻。下面用兩個悠悠，更增添了愁思的綿長。全詞以恨寫愛，用淺易流暢的語言，和諧的音律，表現人物的複雜感情。特別是那一派...
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![長相思李白]( "長相思李白")
- 長相思·其二作者：李白日色慾盡花含煙，月明欲素愁不眠。趙瑟初停鳳凰柱，蜀琴欲奏鴛鴦弦。此曲有意無人傳，願隨春風寄燕然。憶君迢迢隔青天，昔日橫波目，今作流淚泉。不信妾斷腸，歸來看取明鏡前。註解：1、趙瑟：相傳古代趙國的人善彈瑟。瑟：絃樂器。2、鳳凰柱：或是瑟柱上雕飾鳳凰...
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![相視白雲散文]( "相視白雲散文")
- 虛虛復空空，瞬息天地中。——題記起風了。我知道你又要離開了。聽風呼嘯而過，我笑了。有形不累物，無跡去隨風，你可曾為誰而停留過麼?本是無根浮雲，何事怨飄零。所以你的漂泊，便是窮極你的一生。也或許，這漂泊，不會有盡頭。我會常常想。想起小時候，夏天晴好的夜裏，年老的阿婆喜歡拿...
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![大狼和小白兔好好相處作文]( "大狼和小白兔好好相處作文")
- 大狼給小白兔打電話，大狼説：“小白兔我們去哈根達斯買冰激凌吃好嗎？”小白兔説：“好的.，我最愛吃冰激凌了，特別是香草味的冰淇淋了。”大狼説：“好的，我們去買香草冰激凌，而且今天是元宵節，可以打折，便宜9元5角呢！”小白兔説：“那我們就能少拿9元5角啦，太棒啦！那我們趕緊去吧。”他們約...
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![琵琶女和白居易相似之處]( "琵琶女和白居易相似之處")
- 白居易和琵琶女共同的地方一是同憶京城：琵琶女“自言本是京城女”，白居易也説“我從去年辭帝京”。原來同在京城,如今淪落異鄉，天涯人對天涯人。二是同歎年華付流水：琵琶女“十三學得琵琶成”，“曲罷曾教善才服”，如今“秋月春風等閒度”；白居易年少才富，名動京城，如今“春江花朝...
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- 1986年10月10日，國家語言文字工作委員會《關於重新發表<簡化字總表>的説明》中指出：“像”不再作“象”的繁體字處理，並在《簡化字總表》中抽出了“象[像]”字條。因此我們必須首先弄清楚“象”、“像”二字用法原來的分工情況。弄清了它們的原來用法，即掌握了它們的現在用法...
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![《將相和》課件]( "《將相和》課件")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《將相和》課件，歡迎大家分享。一、教學目標1、學會本課生字詞，理解“完璧歸趙、無價之寶”等詞語的意思。2、有感情地朗讀課...
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![和小白兔相處的第一天六年級作文]( "和小白兔相處的第一天六年級作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的和小白兔相處的第一天六年級作文，歡迎閲讀與收藏。這是一個星期天，我和媽媽正在花鳥市場逛着，忽然很多毛茸茸的...
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![相等和不相等的教案]( "相等和不相等的教案")
- 教學內容：相等和不相等(《現代小學數學》第二冊)．教學目標：1．初步建立相等和不相等的概念，理解相等和不相等的關係．2．調動學生多種感官，培養學生靈活運用知識的能力．3．培養學生的合作意識和良好的學習習慣．教學重點：理解相等和不相等的概念．教學難點：理解相等的量的變換關係．教學過程：一...
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![長相思 白居易]( "長相思 白居易")
- 長相思——白居易汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。參考翻譯：汴水長流，泗水長流，流到長江古老的渡口，遙望去，江南的羣山在默默點頭，頻頻含羞，凝聚着無限哀愁。思念呀，怨恨呀，哪兒是盡頭，伊人呀，除非你歸來才會罷休。一輪皓月...
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![李白《相和歌辭·婕妤怨》全詩翻譯賞析]( "李白《相和歌辭·婕妤怨》全詩翻譯賞析")
- 相和歌辭·婕妤怨李白月皎昭陽殿，霜清長信宮。天行乘玉輦，飛燕與君同。更有留情處，承恩樂未窮。誰憐團扇妾，獨坐怨秋風。古詩概述：這首詩以一個失寵宮妃的眼光和口吻，描寫她見到一個新得寵的宮妃的得意場面後，所產生的心理活動。婕妤怨，樂府楚調曲名。《樂府詩集·相...
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![課件《將相和》]( "課件《將相和》")
- 課件要具有易用性。課堂時間有限，決定了製作的課件必須簡單易用。下面小編為大家帶來將相和課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。將相和課件一、教學目標1、學會本課生字詞，理解“完璧歸趙、無價之寶”等詞語的意思。2、有感情地朗讀課文。3、抓人物言行感受人物品質，懂得“國家...
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![相約白首詩歌]( "相約白首詩歌")
- 你説，白首同心，一生不負；後來，風吹雨打，無人相護。你説，泛舟湖上，不羨鴛鴦；後來，夕陽西下，難逃離殤。你説，青石小巷，佳人難忘；後來，江南一別，淚濕紅粧。你説，吟詩奏曲，紅袖添香；後來，對鏡凝望，孤影斷腸。你説，十指相扣，永不相忘；後來，衣帶漸寬，一生惆悵。你説，提筆寫詩，思念長長；後來，相見無言，別後相忘...
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![將相和讓我明白了什麼道理]( "將相和讓我明白了什麼道理")
- 《將相和》是人教版五年級上冊第六課課文，這個故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由“完璧歸趙”“澠池之會”和“負荊請罪”3個小故事組成。《將相和》這出故事宣揚的是：海納百川，有容乃大；將相和，平天下。只有齊心協力，才能成功。“將相和”中的“和”可理解為議和...
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![穿越時空，我和李白相會作文]( "穿越時空，我和李白相會作文")
- 穿越浩瀚的時空，我迷迷糊糊地睜開了眼睛，眼前一片模糊。突然，一個白影一晃而過，我趕緊揉了揉眼睛，從地上站起來。一看，是一位身穿白袍，一手拿着酒壺，另一隻手握着毛筆的很瀟灑的男子。是誰呢？李白？我悄悄走上前，試探性地叫了一聲：“李白叔叔？”男子轉過身，打量了我一下，便開口問道：“請問...
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![長相思 李白]( "長相思 李白")
- 《長相思》長相思，在長安。絡緯秋啼金井欄，微霜悽悽簟色寒。孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長歎，美人如花隔雲端。上有青冥之高天，下有淥水之波瀾。天長路遠魂飛苦，夢魂不到關山難。長相思，摧心肝。如此排列詩句是為了展示詩的結構特色：完美的對稱!以美人如花隔雲端一句為轉折，在句式...
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![和相親女生聊天開場白]( "和相親女生聊天開場白")
- 相親對很多適婚男女青年來説並不陌生，不過相親時候聊什麼很讓人頭疼，直接問經濟情況吧太唐突太直接，悶聲不響吧人家又説你這個人好內向，今天就跟着我來學一學吧，相親時候可以聊一點什麼。小編精心為你整理了和相親女生聊天開場白，希望對你有所借鑑作用喲。1、談一談各自的性格...
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![李白和杜甫相關介紹]( "李白和杜甫相關介紹")
- 導語：李白和杜甫是唐詩的兩大標杆，猶如武林中的少林武當，至今李白牛逼還是杜甫牛逼的爭論依然不絕於耳。李白的浪漫主義和杜甫的現實主義可謂各...李白和杜甫是唐詩的兩大標杆，猶如武林中的少林武當，至今李白牛逼還是杜甫牛逼的爭論依然不絕於耳。李白的浪漫主義和杜甫的現實...
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![相等和不相等教案]( "相等和不相等教案")
- 教學內容：相等和不相等(《現代小學數學》第二冊)．教學目標：1．初步建立相等和不相等的概念，理解相等和不相等的關係．2．調動學生多種感官，培養學生靈活運用知識的能力．3．培養學生的合作意識和良好的學習習慣．教學重點：理解相等和不相等的概念．教學難點：理解相等的量的變換關係．教學過程：一...
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