![淺談“名言”中的DNA]( "淺談“名言”中的DNA")
- “中國是一隻睡獅，一旦它醒來，整個世界都會為之顫抖。”誰都知道這話出自拿破崙之口。作為一箇中國人，誰聽着都深感自豪。可這個法蘭西第一帝國皇帝的真實願望是：“它在沉睡着，謝謝上帝，讓它睡下去吧。”奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中借保爾説過這樣的話：“人最寶...
- 24118
![淺談文言文教學]( "淺談文言文教學")
- 隨着課改的推行與實施，現在的初中語文新教材以全新的面目展現在我們面前：現代文中一些沿用多年的陳腐篇目多被刪除，取而代之的是貼近時代、貼近生活的時文佳作。在整套教材中文言文就佔了三分之一的篇幅，毫無疑問新教材中所選的詩文都是中國古典文學的精華，是中華民族寶貴的文...
- 22592
![淺談教學中的發言現象]( "淺談教學中的發言現象")
- 淺談教學中的發言現象經常都聽到一些老師在抱怨：“一節課，舉手的往往就只有兩三個學生。”曾經，我也為這事而苦惱過，如果讓學生認讀生字等簡單的問題，課堂氣氛就很活躍，大多數孩子都會爭着來回答；而如果在講讀課文時，提一些發散性思維的問題，那舉手的就寥寥無幾了。為此，我查閲資料...
- 8917
![淺談中學文言文的教學]( "淺談中學文言文的教學")
- 【摘要】古詩文教學到了初三成為重點和難點，特別是初三第二學期有兩個單元的教學任務，而這兩個單元的古代散文先秦諸子和先秦歷史散文佔有相當的比例，在構建高效課堂的當今，注目那似空谷幽蘭的先秦散文，我們不難發現他的科學價值和藝術價值，美哉先秦散文，善哉先秦散文。【關鍵詞...
- 33078
![淺談中論徵文]( "淺談中論徵文")
- 來中論有那麼幾年了，平時就喜歡探討文字，也寫了不少的文章。當然，前期作品顯得有點“流”——用站的行話説就是不入流。但經過這幾年的不斷努力學習提高和磨練，已經逐步形成了自己的行文風格，寫出來的文章不是篇篇精彩，但部分精彩之文也得到大家的肯定，粉絲也少不了的。期間，為了...
- 33103
![淺談高中的文言文情感教育]( "淺談高中的文言文情感教育")
- 一、高中文言文篇章與情感教學的互動延伸在高中語文教學當中，文言文課程一直以來是學生進行語文學習的難點。由於缺乏時代語境的引入，和對古代文化的陌生，學生對於文言文教學缺乏足夠的興趣。但是，高中文言文教學在高中語文教學與學習的體系當中，具有非常重要的地位，它歷來也是...
- 21528
- 莫言，出生于山東省高密縣河涯鄉平安莊，中國當代作家。接下來由小編為大家整理出淺談莫言作品特點，僅供參考，希望能夠幫助到大家！莫言的作品多帶有濃重的鄉土氣息，對於故鄉的複雜情感貫穿着作品始終，因此莫言也被稱為“尋根文學”作家。一、“由內向外放射式”的構思“有一天凌晨...
- 24666
- 縱觀歷史長河，中國之詩的發展興盛於唐朝，其雛形大概非《詩經》抑或《楚辭》莫屬。唐朝之前的歷代王朝中古詩未曾真正的以劍拔弩張之勢磅礴於當世。那時,詩僅僅是處於一個萌芽與發育期，還未成熟，它正在醖釀和萌動。隨着朝代的更迭，世代的變遷，漸漸形成詩的風格與結構，時至唐朝詩...
- 14443
![淺談高中文言文教學方法]( "淺談高中文言文教學方法")
- 文言文教學是中學語文教學的重要組成部分，它是培養學生閲讀古代文獻的重要渠道。但在當前的文言文教學中，學生談文言文而色變，語文學習中最頭疼莫過於此。學生認為文言文晦澀難懂，且枯燥無聊，教師教授也費時費力，教學效果較差，那麼，根據目前狀況，究竟怎樣才能高效教授文言文課程，筆...
- 13068
- 韓文公名愈字退之，説起這名和字，倒有一段佳話。韓愈父母早亡，從小就由哥嫂撫養。轉眼到了入學的齡，嫂嫂鄭氏一心想給弟弟起個又美又雅的學名，這天，鄭氏翻開書年，左挑一個字嫌不好，右揀一個字嫌太俗，挑來揀去，過了半個時辰，還沒有給弟弟選定一個合意的學名。韓愈站在一旁觀看，見嫂嫂為...
- 12993
- 交談是靠口頭語言、體姿語言和聆聽藝術構成的溝通方式。要使交談能充分地表情達意，增加言語傳遞的有效性，並給對方留下美好的印象，應遵循以下原則。交談交談是靠口頭語言、體姿語言和聆聽藝術構成的溝通方式。要使交談能充分地表情達意，增加言語傳遞的有效性，並給對方留下美好...
- 14045
![淺談初中文言文教學論文]( "淺談初中文言文教學論文")
- 初中語文課本中的課文以我國現代作品為主，但古代作品也佔一定比例。文言文是我國古代文化的重要載體，是現代漢語的源頭。學好文言文是繼承民族優秀文化的需要，也是學好語文的需要。怎樣讓學生讀懂文言文，喜歡文言文，這是語文教師時常感到頭疼的事。如果教師能為學生找到一條學...
- 18582
- 廣告是一種特殊的文體，是一門用語言説服人的藝術。廣告語言作為廣告信息的主要載體在廣告中處於核心地位，是吸引消費者、推銷產品的重要手段，眾多給人們留下深刻印象的廣告中，其廣告語無不是千錘百煉、精益求精的結果，如著名的雀巢咖啡的廣告語：“味道好極了！”,語言貌似普通，卻...
- 10645
![淺談中餐禮儀]( "淺談中餐禮儀")
- 中國的飲宴禮儀號稱始於周公，千百年的演進，終於形成今天大家普遍接受的一套飲食進餐禮儀，是古代飲食禮制的繼承和發展。飲食禮儀因宴席的性質、目的而不同；不同的地區，也是千差萬別。古代的飲食禮儀是按階層劃分：宮廷，官府，行幫，民間等。而現代飲食禮儀則簡化為：主人（東道），客人了。點...
- 13689
![淺談名人詩歌]( "淺談名人詩歌")
- 看到一篇人氣隨筆《觸摸好時代的詩路温度》，也許是本人才疏學淺、管窺蠡測，竟有些不明白，但有些話如鯁在喉，不能不一吐為快。文中言“詩人找準詩歌的立足點和主基調，或許也是好時代裏必須建立起來的一種文化價值觀”，那是不是可以理解為作詩之前先給一個命題，然後跟着這個題目走...
- 8787
- 走進寺院，會遇到一些出家人，怎樣和他們打招呼？與他們交談有哪些禮節？這可能使許多人不知道而且想了解的。佛家在稱呼上有一些特殊的名詞，有特定的規矩。比如一寺的主持叫“方丈”，也叫“住持”。住持是“住於世而保持法統傳承”的意思。一般人容易把“住持”寫成“主持”，這不僅...
- 8631
![淺談認知語言學中的轉喻論文]( "淺談認知語言學中的轉喻論文")
- 淺談認知語言學中的轉喻論文【摘要】認知語言學認為：轉喻是一般的語言現象;其實它也是人們一般的思維和行為方式。轉喻是用人們認知上的兩種東西之間的關聯，使一物轉指另一物成為可能，常見的有用來源指稱結果事物，用局部指稱整體等方式。【關鍵詞】轉喻認知模型顯著度應用轉...
- 14362
![淺談初中語文文言文教學]( "淺談初中語文文言文教學")
- 文言文是以古漢語為基礎經過加工的書面語。最早根據口語寫成的書面語中可能就已經有了加工。文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。下面是淺談初中語文文言文教學，請參考！春秋戰國時期，用於記載文字的物品還未被髮明，記載...
- 34085
![淺談初中文言文教學]( "淺談初中文言文教學")
- 情文並茂的文言文，對於現代中學生來説簡直是“天書”，深奧難懂，佶屈聱牙，使許多學生望而生畏。但文言文教學是閲讀教學的一個重要組成部分，而且中考時不僅要考課內文言，還要考課外文言，學生不能掌握好課內知識，從而舉一反三去讀懂課外文言是不行的。現行的初中語文課本文言文篇目...
- 10368
![淺談初高中文言文的教學銜接]( "淺談初高中文言文的教學銜接")
- 淺談初高中文言文教學銜接張曉雲（福建省龍巖初級中學）在教學生活中，語文教師常會發現部分學生在初中階段語文學得不錯，中考時也取得了優秀的成績。但升入高中後，卻有一些學生經過高一的一段時間的學習之後，出現了語文學習興趣缺失、知識缺漏、學習困難等諸多問題，導致成績下降。...
- 33210
![姓名權淺談 調研報告]( "姓名權淺談 調研報告")
- 姓名權淺談_調研報告在經濟發展迅速的今天，我們使用報告的情況越來越多，其在寫作上有一定的技巧。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編整理的姓名權淺談_調研報告，歡迎大家分享。中國人在歷史上是襲承宗族傳統的，因此對自己的姓名很重視，皇室如此，權貴富有者如此，平民百姓也如此。現...
- 13382
![淺談文言文與政論]( "淺談文言文與政論")
- 寫在前面的話：本來不想寫文史的複習方法，因為那個太知識化了，學習過程也單純，基本上沒有技巧可言。我見過基礎好的文科同學，根本不復習也能拿到120分以上；也見過天天背死命記的同學，怎麼也上不了100。後者基本上是沒有希望的。如果不是基礎太差的原因，就是寫作不行。王老師那本《...
- 12030
![淺談社會的經典名言10句]( "淺談社會的經典名言10句")
- 1、人的肉體可以隨着時間的推移而衰老，而賦予人的生命的思想卻可以青春永駐，與日月同存；2、攀比名利只會增加人的煩惱，攀比事業的人定能增強人的意志和信心；3、低頭走路的人只看到大地的厚重，卻忽略了高空的高遠；抬頭走路的人，只看到高空的廣闊，卻忽略了腳下的艱辛與險峻；4、身健如...
- 19583
![淺談語言交際的禮儀]( "淺談語言交際的禮儀")
- 拿破崙·希爾有一句名言：“你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。”所以，你想得到別人禮貌的對待，也有必要禮貌地對待別人。在語言交際過程中，稱呼是傳遞給對方的第一信息。不同的稱呼反映了交際雙方的角色身份、社會地位和親疏程度的差異。不同的稱呼常常能傳遞某種特殊的語力...
- 11581
![淺談初中文言文的教學]( "淺談初中文言文的教學")
- 為改變長期以來文言文教學“老”、“慢”、“差”、“費”的教學現狀，優化文言教學過程，本文試從激發學生興趣、提高實效兩方面，針對文言文教與學的特點，提出具體的做法，以促進文言文教學的發展。關鍵詞：激發興趣；精講精練；靈活方法；提高實效；積累遷移經過千百年時間的淘洗而流傳下...
- 9591
文書都
