![咚咚直跳照樣子寫詞語]( "咚咚直跳照樣子寫詞語")
- 琅琅上口滔滔不絕生生不息洋洋自得栩栩如生赫赫有名咄咄逼人頭頭是道苦苦相逼苦苦相求亭亭玉立歷歷在目昏昏欲睡層層推進步步深入環環相扣振振有詞喋喋不休搖搖欲墜翩翩起舞戀戀不捨依依惜別面面相覷斤斤計較楚楚可憐綽綽有餘竊竊私語寥寥無幾井井有條官官相護念念不忘彬...
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![中班健康：歡樂跳跳跳]( "中班健康：歡樂跳跳跳")
- 活動目標：1、會看指令向不同的方向雙腳併攏輕輕地跳。2、跳時注意不與同伴碰撞3、體驗與同伴一起遊戲的快樂。活動重點：學習用雙腳向上跳，鍛鍊腿部力量。活動難點：遵守遊戲規則，有秩序的進行遊戲。活動準備：1、籃球一隻2、自制箭頭大四個、小三個、箭頭手示牌一個3、兔子，袋鼠，青...
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![心一直在跳動優秀高中作文]( "心一直在跳動優秀高中作文")
- 心！一扇鑲嵌着七彩玻璃的窗，透過窗我們看到了不同的天空，為了看到更遠處的風景我們也曾嘗試將那扇窗打開。我們脱掉了稚氣的外殼，都已化蝶而飛。隨着身體的改變，我們發生了質的變化。那顆普通卻平凡的心也開始經歷不同的風景，在不一樣的環境裏成長，也就造就了不一樣的人格和生命...
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![小兔跳跳跳教案]( "小兔跳跳跳教案")
- 《小兔跳跳跳》是一首情境性、遊戲性較強的歌曲，旋律輕鬆明快，歌詞簡單易懂，下面是小兔跳跳跳教案，請看：小兔跳跳跳教案【1】活動目標：１、初步培養幼兒認真傾聽音樂的良好習慣，並感受音樂帶來的快樂。２、初步培養幼兒的音樂感受力和想象力。３、能理解音樂的性質，隨音樂進行表演活動...
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![《青蛙跳跳跳》説課稿]( "《青蛙跳跳跳》説課稿")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《青蛙跳跳跳》説課稿，希望能夠幫助到大家。大家好。今天我説課的內容是中班健康活動《小青蛙跳跳跳》。我説課的內容主要圍繞説活動內...
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![曲曲直直教學反思]( "曲曲直直教學反思")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，那麼，以下是小編給大家整理收集的曲曲直直教學反思，供大家閲讀參考。曲曲直直教學反思1本節課教學形式非常新穎。在教學過程中學生表現出濃厚的興趣。通過觀察不斷地引發思考、想象，回答問題積極踴躍，説出了許多我意想...
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![心，一直在跳動作文700字]( "心，一直在跳動作文700字")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的心，一直在跳動作文700字，僅供參考，歡迎大家閲讀。心！一扇鑲嵌着七彩玻璃的窗，透過窗我們看到了不同的天空，為了看到更遠...
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![曲曲直直教學設計]( "曲曲直直教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的曲曲直直教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。曲曲...
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![那一刻我的心怦怦直跳作文500字（精選5篇）]( "那一刻我的心怦怦直跳作文500字（精選5篇）")
- 在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的那一刻我的心怦怦直跳作文500字（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。那一刻...
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![小青蛙跳跳跳教案]( "小青蛙跳跳跳教案")
- 設計意圖：春天是萬物復甦，生機勃勃的季節，也是一羣羣小蝌蚪慢慢變成青蛙的時節。小班是發展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對於幼兒來説，青蛙的外形特徵、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙...
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![小班主題活動跳跳糖跳跳跳教案]( "小班主題活動跳跳糖跳跳跳教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的小班主題活動跳跳糖跳跳跳教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。活動目標1.初步學習用簡單的語言和動作來表現吃跳跳糖的.感受，體驗遊戲帶...
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![《小兔跳跳跳》大班教案]( "《小兔跳跳跳》大班教案")
- 作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《小兔跳跳跳》大班教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。活動目標1、學習雙腳夾物跳的方法，訓練幼兒的腿部力量。2、激發幼兒積極參與活動，從中...
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![跳跳跳的歌詞]( "跳跳跳的歌詞")
- 跳跳跳-李琦詞：謝洪波曲：秀天下-斯日格樂朝陽跳出海洋激活所有的想象一代人有一代的'模樣教條不能阻擋五顏六色的思想管他瀟灑還是陣亡脱掉不合身的馬甲解放整齊的頭髮誰也不能定義我的形象就在我站立的地方觸碰彩虹的中央這一刻的光芒去綻放跳跳跳跳起來這是個新時代今天...
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![心，一直在跳動作文]( "心，一直在跳動作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的心，一直在跳動作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。心，一直在跳動作文1父親的眼眸，如同品一杯咖啡——濃苦而又浸透...
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![級別跳跳跳_小學作文]( "級別跳跳跳_小學作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的級別跳跳跳_小學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。我們班有好幾個不同的級別，有深受同學老師喜愛的班長，屬於一級人物；有...
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- 解析幾何中，要通過點的座標和直線方程來研究直線通過座標計算求得，使方程形式上較為簡單。如果只用傾斜角一個概念，那麼它在實際上相當於反正切函數值arctank，難於直接通過座標計算求得，並使方程形式變得複雜。座標平面內，每一條直線都有唯一的傾斜角，但不是每一條直線都有斜率，...
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![小青蛙跳跳跳説課稿]( "小青蛙跳跳跳説課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。説課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的小青蛙跳跳跳説課稿，希望能夠幫助到大家。小青蛙跳跳跳説課稿1大家好。今天我説課的內容是中班健康活動《小青蛙...
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- 【活動設計】“小兔跳跳跳”是一首情境性、遊戲性較強的歌曲，旋律輕鬆明快，歌詞簡單容懂。所以活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線，在遊戲化地輕鬆氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學會演唱到多形式表現，引導幼兒充分表現和演唱歌曲，讓演唱不僅僅是學會唱歌，而且成為一件輕鬆...
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![五年級側向助跑直腿擺動跳高説課]( "五年級側向助跑直腿擺動跳高説課")
- 一、設計指導思想發現問題、分析問題、解決問題能力是學生自主學習、自我發展的基本能力之一。較強的發現問題、分析問題、解決問題能力建立在學生自我歸納、演繹、實踐的過程之中。因此，學校教育應把握這根主線強化對學生進行知識運用與實踐的培養。體育教學的內容根本來...
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![《側向助跑直腿擺動跳高》説課稿]( "《側向助跑直腿擺動跳高》説課稿")
- 本課教材為五年級側向助跑直腿擺動跳高，為第一教時，共分五教時完成。一、設計指導思想發現問題、分析問題、解決問題能力是學生自主學習、自我發展的基本能力之一。較強的發現問題、分析問題、解決問題能力建立在學生自我歸納、演繹、實踐的過程之中。因此，學校教育應把握這...
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![心怦怦直跳五年級作文]( "心怦怦直跳五年級作文")
- 春末夏初，就已經這麼熱了。悶在家的我滿頭大汗，此時此刻最盼望的是那涼絲絲的.冰棍，便想起了可以自制冰激凌。可家裏並沒有現成的冰激凌模子，怎麼辦呢？我靈機一動，“有了，家裏的塑料杯可不少呢。”我彷彿找到了清涼的希望，快速奔進廚房拿了一個塑料杯，再取出一瓶紙裝酸奶，用吸管把...
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![怦怦直跳可以怎麼造句]( "怦怦直跳可以怎麼造句")
- 1、他在等待領導人接見時激動得心怦怦直跳。2、今天我看了鬼片心裏一直怦怦直跳。3、我沒做完作業，老師叫我出來，我的心怦怦直跳。4、老師説下午開家長會，我的心砰砰直跳，生怕老師把我考試不及格的事告訴爸爸媽媽。5、我今天做了壞事，我的心怦怦直跳。6、那雙緊盯着她的眼睛，使...
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![我的心兒怦怦直跳作文700字]( "我的心兒怦怦直跳作文700字")
- 今年暑假，恰逢我生日的那天，爸爸、媽媽帶我去浙江橫店玩，同行的還有阿姨她們一家。我們來到了夢幻谷。一到門口就看見有一個大牌子，上面寫着“夢幻谷”三個大字。進入夢幻谷我們就看見了好多好玩的，爸爸拉着我先進了藏金洞，媽媽、阿姨、姨夫、表弟他們緊跟其後。我本以為裏面是...
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![聽直跑屈腿跳高有感]( "聽直跑屈腿跳高有感")
- 直跑屈腿跳高是小學體育水平一的教學內容，也是小學跳躍的一個起蒙動作之一，在小學體育教學中佔有很重要的地位。學生在學習中也是一個比較感興趣的內容之一。但從教學來説，教學的重點和難點比較難以解決，而張立老師通過了一系列的遊戲和手段，使教學重點和難點得到了很好的解決...
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![側向助跑直腿擺動跳高的説課稿]( "側向助跑直腿擺動跳高的説課稿")
- 本課教材為五年級側向助跑直腿擺動跳高，為第一教時，共分五教時完成。一.設計指導思想1.發現問題、分析問題、解決問題能力是學生自主學習、自我發展的基本能力之一。較強的發現問題、分析問題、解決問題能力建立在學生自我歸納、演繹、實踐的過程之中。因此，學校教育應把握...
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