![語文教案老人與海教學設計]( "語文教案老人與海教學設計")
- 《老人與海》姓名：學習目標：1、瞭解海明威及其作品2、瞭解老漁夫桑地亞哥的硬漢形象，學習他堅強的意志和永遠摧不垮的精神。3、分析主人公的矛盾性格，提升學生對人性的認知。4、學習文中的語言特色。學習重點：1、瞭解老漁夫桑地亞哥的硬漢形象。2、分析本文主人公的矛盾性格。...
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![《老人與海》教案設計方案]( "《老人與海》教案設計方案")
- 【教學目的】1、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2、在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。【教學重點】練習用較快的速度閲讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語言以和描寫海鷗動作的重點語句，體會藴涵其...
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![《老人與海鷗》的教學教案設計]( "《老人與海鷗》的教學教案設計")
- 《老人與海鷗》的教學教案設計【教學目標】１、學習８個生字。正確讀寫並理解“塑料、餅乾、節奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、抑揚頓挫、相依相隨”等詞語。２、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。３、抓住課文的重點詞句，體會句子的意思，並揣摩作者是如何把老人與海鷗...
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![《老人與海》語文教學設計]( "《老人與海》語文教學設計")
- 教學目標1．有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2．在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。教學重點：練習用較快的速度閲讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句，體會藴涵其中的深厚感情...
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![《老人與海》教學設計]( "《老人與海》教學設計")
- 作為一名教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的《老人與海》教學設計，歡迎大家分享。《老人與海》教學設計篇1【教學目標】：1、瞭解海明威其人以及他的寫作風格2、把握人物桑提亞...
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![老人與海教學設計教案]( "老人與海教學設計教案")
- 教學目標1．有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2．在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。教學重點：練習用較快的速度閲讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句，體會藴涵其中的深厚感情...
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![海明威《老人與海》教案設計]( "海明威《老人與海》教案設計")
- 作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的海明威《老人與海》教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。三維目標知識與技能：1瞭解作家海明威的生平與文學功績2掌握內心獨白對形象塑造的...
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![教案設計：《老人與海鷗》]( "教案設計：《老人與海鷗》")
- 【設計理念】課文講述了一個感人的故事，結構清晰，語言優美，情感豐富。教學時應指導學生練習用較快的速度閲讀課文，把握課文主要內容，引導學生抓住描寫老人神態、動作、語言以及描寫海鷗的重點語句，體會藴含其中的深厚感情，揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。【教學...
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![老人與海教學設計]( "老人與海教學設計")
- 教學目標：1．認識課文的8個生字，能正確地讀詞。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3．品味感悟課文的優美語言，感受人與鳥的濃濃親情。4．在充分閲讀課文的基礎上，體會課文所表達的感情，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實、寫具體的。教學重難點：1、讀懂課文內容，瞭解老人與...
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![老人與海鷗教案設計]( "老人與海鷗教案設計")
- 【教學目標】1、學習8個生字。正確讀寫並理解“塑料、餅乾、節奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、抑揚頓挫、相依相隨”等詞語。2、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。3、在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累...
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![老人與海教案教學設計]( "老人與海教案教學設計")
- 【教材分析】課文講述了一個感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一羣北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成羣結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧傷...
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![《老人與海鷗》教案教學設計]( "《老人與海鷗》教案教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的《老人與海鷗》教案教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。課文分析：課文《老人與海鷗》講述了一個感人的故事。十多年前，老...
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![語文教學方案《老人與海鷗》教學設計]( "語文教學方案《老人與海鷗》教學設計")
- 語文教學方案《老人與海鷗》教學設計【設計理念】薩特曾説過：“閲讀就是自由的夢”。這句話無論怎樣的咀嚼都是對閲讀太詩意的解讀，但不能否認的是閲讀是一種生命活動，是一種感悟，一種體驗。《語文課程標準》指出：“閲讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實...
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![《老人與海鷗》教學設計方案]( "《老人與海鷗》教學設計方案")
- 《老人與海鷗》教學設計方案教學目標1、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2、抓住重點詞句，揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。3、在領悟品味的過程中明白人與自然和諧相容的道理。教學重難點1、指導學生感悟語言、品味語言，領悟語言背後所藏的...
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![《老人與海鷗》教學設計 《老人與海鷗》公開課教案]( "《老人與海鷗》教學設計 《老人與海鷗》公開課教案")
- 作為一名教職工，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《老人與海鷗》教學設計《老人與海鷗》公開課教案，歡迎閲讀與收藏。一、以詞串文，理清文脈。(在預習的基礎上)1.師：這...
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![《老人與海鷗》教案設計]( "《老人與海鷗》教案設計")
- 《老人與海鷗》教案設計1．認識課文的8個生字，能正確地讀詞。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落3．品味感悟課文的優美語言，感受人與鳥的濃濃親情。重點分析品味感悟課文的優美語言，感受人與鳥的濃濃親情。難點分析品味感悟課文的優美語言，感受人與鳥的濃濃親情。教具準備課件...
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![語文教案老人與海鷗教學設計]( "語文教案老人與海鷗教學設計")
- 【教學目標】1、學會本課10個會寫字，6個會認字及9個詞語。2、有感情地朗讀課文。通過理解課文具體的語言文字，體會老人與海鷗之間的深厚感情，揣摩作者是如何把老人和動物之間的感情寫具體的。3、背誦課文最後四個自然段。【教學重點】體會老人與海鷗之間深厚的感情。【教學...
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![《老人與海鷗》教學方案設計]( "《老人與海鷗》教學方案設計")
- 【教學目標】1、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2、在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。【教學重點】練習用較快的速度閲讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句，體會藴涵其...
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![老人與海鷗教案教學設計]( "老人與海鷗教案教學設計")
- 一、教學目標1、有感情地朗讀課文，體會人鷗間真摯的情感。2、體會人與動物應和諧相處，學習老人保護動物的高貴品質。二、教學重點：練習用較快速度閲讀課文，體會老人與海鷗間的深厚的感情。三、教學難點：揣摩作者是如何將老人與海鷗之間的感情真實、具體地表達出來的。四、教學...
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![《老人與海》的教學教案設計]( "《老人與海》的教學教案設計")
- 《老人與海》的教學教案設計【課型】專題課──探尋《老人與海》的精神世界。【學習方法】在教師指導下閲讀原著，查閲作者海明威的個人經歷以及他的文學創作理論。實踐自主、合作、探究的學習方式。【情知能力培養目標】1、理解老漁夫桑地亞哥的硬漢性格，學習他堅強的意志...
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- 一．教學目標：1．理解感受小説主人公的“硬漢精神”。2．學習掌握塑造人物形象的常見方法（以語言、心理描寫為主）。二．教學重點：1．通過具體的人物獨白與心理活動分析人物形象。2．學生當堂習作，練習運用多種手法刻畫人物性格、心理。三．教學時間：一課時四．教學過程：1．請學生就自己的課前瞭解，...
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![教學設計教案：老人與海]( "教學設計教案：老人與海")
- 【教學目標】1、有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。2、在感受人與動物之間真摯感情的同時，學習如何把這種感情真實、具體地表達出來，並進行語言積累。【教學重點】練習用較快的速度閲讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動作的重點語句，體會藴涵其...
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![語文教學設計：《老人與海》]( "語文教學設計：《老人與海》")
- 教學目標1．知識目標學會本課的8個生字.2．能力目標學習如何把人與動物之間的感情寫真實.寫具體的方法.3．情感目標體會人與動物的美好情誼.教學重難點1．體會人與動物的美好情誼.2．揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實.寫具體的.教學媒體多媒體課件教學時間2課時教學過程第...
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![教學設計教案範文：老人與海]( "教學設計教案範文：老人與海")
- 【教材分析】課文講述了一個感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一羣北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成羣結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧傷...
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![《老人與海鷗》教學設計案例]( "《老人與海鷗》教學設計案例")
- 《老人與海鷗》教學設計案例抓重點詞句，感悟海鷗對老人的一片深情。(學生自讀15～17自然段。)師：從字裏行間，你感受到了一種什麼情感?能用一個詞來形容海鷗的心情嗎?生：戀戀不捨。生：難捨難分。生：焦急萬分。生：心如刀絞般疼痛。師：海鷗為什麼會有這樣的心情?生：因為老人十多年來，一...
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