![等待下課鈴響 650字]( "等待下課鈴響 650字")
- 等待下課鈴響_650字“正所謂人有三急”。我對這種感覺特別深刻。這還是託那一堂課的福！上課了。這一節數學課，是我最喜歡上的.課。但是，這次確聽不入神——尿急啊！都怪剛才下課時間玩瘋了，沒去廁所。怎麼辦哪！我一直等待着下課鈴。下課鈴還沒響。我回頭望了一下鍾，天哪！離下課還...
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![等待——課桌的等待_650字]( "等待——課桌的等待_650字")
- 教學樓中，一排排課桌擺放在寬敞明亮的教室裏，我，一張普通的課桌，也正是其中一員。大多數的課桌都還是嶄新的樣子，但我，卻已髒兮兮的且傷痕累累。這都是因為小主人對我的不愛惜造成的，幾天後，學校要選一些舊課桌送給貧困地區的學校，這件在別的夥伴看來不幸的事情，而我卻很想被選上，因...
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![作文900字下課鈴響了]( "作文900字下課鈴響了")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的作文900字下課鈴響了，僅供參考，大家一起來看看吧。在每天豐富多彩的學校生活中，有着許多時間等着你去支配。，而我們最期待的美好時...
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![等待,等下去作文]( "等待,等下去作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的等待,等下去作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。瀰漫的霧氣和着一股氣味,是濃濃的菜油香味,但我們並不愛這些。...
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![下課鈴響了作文1000字]( "下課鈴響了作文1000字")
- 我喜歡學校下課的鈴聲，因為在課上一動不動地，肌肉崩了很長時間，聽到它讓我頓時感到一種如釋重負的感覺，可以出去活動啦！每當等待已久的下課鈴聲終於響了，當老師前腳剛踏出教室，我們便炸開鍋，一場“沒有硝煙的戰爭”悄然拉開帷幕……只見一個個身懷絕技的“戰士”們行動起來。有的...
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![等那鈴聲響起詩歌]( "等那鈴聲響起詩歌")
- 是否有聯通兩個世界的工具您在那邊我在這邊能聽到彼此呼吸的聲音您的喜怒哀樂我能感知您熟悉的話語再次在我耳畔響起那天，您匆匆離去我知您有很多話語還留在心裏那天，我以為您只是去作一次遠行不久我們又會相聚我等期待您重現我面前的驚喜結果只是徒增我痛苦的回憶我等哪怕...
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![等待鐘聲敲響美文欣賞]( "等待鐘聲敲響美文欣賞")
- 新年的鐘聲即將敲響，我的心裏充滿着希望。看着你熟睡的摸樣，這就是我幸福的時光。剛滿月的你應該還不會做夢，可是我真看見了你微笑的臉龐。她們説逗你樂的是送子娘娘，爸爸的臂彎為你提供足夠温暖。讓你的媽媽也安心睡吧，我就是你們依靠的肩膀。人生的旅途就是需要等待，如同等待...
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![下課鈴響之後小學生作文300字]( "下課鈴響之後小學生作文300字")
- “叮鈴鈴鈴，”下課鈴打響了，教室瞬間炸開了鍋。還沒等老師説出“下課”兩個字，同學們便像離弦的箭似的衝出了教室，速度快得驚人，只留下老師無奈地搖頭和歎息。我班同學的課下生活真是豐富多彩啊。你看，有幾位男生在教室後面“開拓”了一片場地，在那兒舉行“摔跤”比賽;有幾位女...
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![上課鈴響以後敍事作文]( "上課鈴響以後敍事作文")
- “叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響以後，操場上正在瘋玩的同學一窩蜂地奔向教室，只有幾個調皮鬼一邊玩一邊看着老師辦公室的門口説道：“老師還沒出來，現在不玩的人都笨死了，”這時，老師突然抱着一大沓作業走向教室，幾個調皮鬼不得不依依不捨地離開了操場，以百米衝刺的速度向教室後門...
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![等待下課作文]( "等待下課作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的等待下課作文，歡迎大家分享。等待下課作文1俗話説得好：人有三急。急起來，那可真叫個...
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![等待下課的煎熬小學生作文]( "等待下課的煎熬小學生作文")
- 最後三分鐘不知不覺中，又到了星期五下午最後一節課。一到這節課，我就沒有心思聽課，滿腦子都想着回家要幹些什麼。時間一分一秒地走過，那指針好似一個老太婆，慢吞吞地挪動着身子，我感覺時間過得那麼慢呢。終於，在我的強烈期盼下，離下課還剩最後三分鐘。此時，很多坐不住的同學早已收...
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![下課鈴響之後作文500字]( "下課鈴響之後作文500字")
- “鈴鈴鈴……”一陣下課鈴響了之後，教室裏就炸開了鍋。有些玩着遊戲，比如，CS這個遊戲就是一些同學的最愛。他們一下課就衝出去。有些人一下課就抽出一本漫畫書，津津有味地看了起來。有的人則馬上跑到自己要好的同學的位置上，跟同學聊了起來。還有的同學一聽見下課之後，馬上爭取...
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![上課鈴響日記]( "上課鈴響日記")
- “叮鈴鈴……”上課了!鈴聲像震耳的雷聲把同學們轟進了教室。緊接着，在下面傳來了一陣聲音。“啊，我的毽子飛天了!”“我的彈珠呢?”走廊裏，有的同學邊玩邊跑進了教室，有的`同學像空中飛人一樣的扶着欄杆滑了下來;還有的同學像酒鬼一樣，橫衝直撞地闖進了教室。不好!有個小同學...
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![我只等春天的風鈴響詩歌]( "我只等春天的風鈴響詩歌")
- 我只等春天的風玲響春天的風鈴長了翅膀飛進了我的心房讓我的心裏春光明媚綠意盎然我已被擁入春的懷抱春的明媚，風的柔和讓我們踏着草的綠風鈴的.叮噹聲漫過森林漫過田野眺望着柳蔭下相擁的戀人如風鈴般的笑聲在春的意境裏迴盪無限美好的想象我的伊人你在何方站在友誼與愛...
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![等待的鈴聲不再響起作文]( "等待的鈴聲不再響起作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的等待的鈴聲不再響起作文，歡迎大家分享。兩個不滅的靈魂一直佇立在那兒，只要下課鈴聲一響，她們總是會習慣地向那棵木棉跑去。那棵...
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![下課鈴響的週記]( "下課鈴響的週記")
- 下課鈴響的週記1下課鈴響了，老師微笑地對全班同學説：“吵着要放學的同學不要慌，不會拖堂，請吃方便麪的同學不要聊天了。叫後面打撲克的同學安靜一下，以免影響前排同學睡覺。靠窗看風景的同學，喊一下操場打籃球的同學，我好佈置作業。順路的同學記得通知在網吧的同學今天的作業。...
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![上課鈴聲響了教學設計]( "上課鈴聲響了教學設計")
- 教學目標：上課的規則、習慣，學習的積極性和方式是一年級小學生教育的難點，對這些方面的教育，教師不要操之過急。有條件的學校，教師可以安排學生觀看高年級學生上課的錄像帶，甚至旁聽高年級學生上課，然後結合學生的真實感受，引導學生感知上課的學習的規則方式等。本課題由“走進課...
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![等待下車作文]( "等待下車作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的等待下車作文，希望能夠幫助到大家。廣播終於響起了熟悉的站名。我頂着一頭大汗，扶着座椅旁邊的把手緩緩站起來...
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![《鈴兒響叮噹》優秀説課稿]( "《鈴兒響叮噹》優秀説課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。寫説課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《鈴兒響叮噹》優秀説課稿，歡迎閲讀與收藏。《鈴兒響叮噹》優秀説課稿篇1學習活動：鈴兒響叮噹活動目標：1、引導幼兒知道各種鈴聲分別提...
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![上課鈴響了作文700字]( "上課鈴響了作文700字")
- “上課時間快到了，請同學們回到教室準備上課。”伴隨着悠揚的樂曲聲，上課鈴響了，而台下端坐着的我們則靜待着動聽的下課鈴聲早早到來。隨着上課鈴的響起，老師的腳步聲也越來越近、越來越響，我彷彿都能聽到老師的呼吸聲，老師來了，走進了教室，這是一節歷史課，老師還未站定就讓我們翻...
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![上課鈴響了小學作文]( "上課鈴響了小學作文")
- 這是一個雨天，同學們來的都比較晚。我來到學校看了一會書後，同學們也一個接一個的向學校走來。只有老師遲遲不來。正在我幻想老師現在在幹什麼的時候。一陣悦耳的聲音傳入我的耳朵，咯玲玲上課了，我坐在自己的座位上抬頭向外望去，看見老師抱着教科書正向教室跑來。一進教室就説...
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![下課鈴響以後六年級作文]( "下課鈴響以後六年級作文")
- 今天是期末考試的日子，它像一個邪惡的魔鬼，邁着飛快的步子向我們衝來。“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”結束的`鈴聲終於響了，同學們一窩蜂走出考場，來到走廊。有的同學立刻找到自己的狐朋狗友，和朋友討論考試答案；有的同學獨自站在走廊一角，抬眼望天，彷彿在向藍天白雲訴説自己的痛苦；有的同學大...
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![下課鈴響了700字作文]( "下課鈴響了700字作文")
- “呤，呤，呤……”久違的下課鈴催促着我們沉重的腳步，一分鐘，兩分鐘，三分鐘，空氣彷彿凝固了，每個人臉上都寫滿了沮喪。此時的我也已心亂如麻，腦海裏無限循環着四個字——家長留言。“就是這個班，考得不好”“真丟臉”……走廊上接二連三的傳來同學們的嘲笑聲，如魔咒一般，揮之不去。想...
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![上課鈴響了三年級作文]( "上課鈴響了三年級作文")
- “叮鈴鈴”……討厭的上課鈴響了，我們正在操場上玩老鷹捉小雞呢！可這鈴聲一響，“雞媽媽”陳俊文就丟下身後一大羣“小雞”箭似的往教室裏趕，“小雞們”先是一愣，隨後也一鬨而散跑回了教室，我心想：他們都跑了，我也得趕緊回教室，不然會被老師罵。剛一跑進教室，我一到自己座位上來不及...
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![等待的鈴聲不再響起的作文]( "等待的鈴聲不再響起的作文")
- 兩個不滅的靈魂一直佇立在那兒，只要下課鈴聲一響，她們總是會習慣地向那棵木棉跑去。那棵經歷了漫長歲月的木棉在模糊的夢境裏依然青翠得像永不褪色的碧玉，鳥兒在葉子間自由自在的跳動。大樹下依然有我和琳一動不動地站在那兒，頭仰得很高很高……操場煩悶的氣息瀰漫着整個教室...
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