![促進學生知識的應用數學教學反思]( "促進學生知識的應用數學教學反思")
- 利用MP-Lab操作平台促進學生數學知識建構的研究定位為提供學生動手實踐，自主探索與合作交流的學習平台，促使學生對知識和技能有不同的理解，使學習能適應不同的問題情境，並在實際生活中能有更為廣泛的遷移，幫助學生完成活動性學習、觀察性學習、符號性學習的過程，從而進行數學知...
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![小學數學《百分數的應用》的教學反思]( "小學數學《百分數的應用》的教學反思")
- 《百分數的應用》這一單元是在學生理解百分數的意義、學會了分數四則混合運算並能用分數四則運算解決一些實際問題的基礎上進行的。如何應用百分數的意義解決相關的實際問題，如何溝通百分數與分數等數學知識與方法之間的內在聯繫，完善學生的認知結構，就成了本單元學習的目標...
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![應用題教學反思的數學教學反思]( "應用題教學反思的數學教學反思")
- 這幾天，我和孩子們都沉浸在研究應用題的興致中，可是每當遇到計劃與實際類問題時，總有不少學生出現錯誤，究其原因，還是對“計劃”與“實際”的含義理解得不夠透徹。儘管在學習的過程中，我反覆強調過：計劃就是操作前的打算，實際就是操作的行動，可效果總不是那麼理想。思索再三，想必是...
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![培養學生數學反思性學習促進有效教學探討]( "培養學生數學反思性學習促進有效教學探討")
- 培養學生數學反思性學習促進有效教學探討一、在課堂教學中引導學生反思性學習1.在“生長點”反思，高效引入。先前的見解經驗就是學生反思的生長點。因此教師必須以學生的“最近發展區”為切入點，創造合適的條件引入新課，通過適當的啟發點撥，加強新知與舊知的聯繫，利用遷移策略...
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![數學“比”的應用教學反思]( "數學“比”的應用教學反思")
- 比的應用是平均分後又一種分配方式，它是學生在掌握分數乘除法應用題的基礎上進行教學的。我課前讓學生去調查生活中按比分配的事例旨在讓他們感受到比的應用在生活的廣泛應用，從而對此產生探究學習的興趣，如:張師傅和李師傅加工零件，張師傅加工了180個，李師傅加工了200個，經理...
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![反思教學,促使自己進步語文教學反思]( "反思教學,促使自己進步語文教學反思")
- 本節課，我以學校開展的“用生本理念，構建幸福課堂”這一活動為指導，以“學、展、導、用、評”為教學模式進行設計，順利地完成了國學經典“仁人君子”的教學任務，下面，我將自己的教學過程進行反思。一、學——主要體現在學生初讀文言文，藉助譯文讀懂文言文意思。先讓學生讀課文，讀...
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![《比的應用》數學教學反思]( "《比的應用》數學教學反思")
- 教學片段：師：同學們，昨天老師要求大家調查生活中哪些地方應用到比的知識，請給大家講一講，另外還要説一説你每是怎樣獲得這些知識的(生彙報，師適當摘錄，板書)生甲：衝調多美滋配方奶粉的一般情況，奶粉和水的比為1：7。生乙：‘地球上的淡水含量與地球上水總量的比為3：100。生丙：安利洗滌劑...
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![《平均數的應用》教學反思]( "《平均數的應用》教學反思")
- 《平均數的應用》教學反思《平均數的應用》是五年級第一學期數學新教材中《統計》單元中的一節內容。在本課之前，學生已經瞭解了平均數的概念、平均數的求解方法，在此基礎上設計了這樣一節數學小實踐活動，目的是使學生了解求平均數是統計的一種方法，在日常生活中有廣泛應用，讓...
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![《百分數應用》的教學反思]( "《百分數應用》的教學反思")
- 身為一名人民教師，課堂教學是我們的任務之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編收集整理的《百分數應用》的教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。這節課，知識點看似簡單，就是求“一個數是另一個數的百分之幾”，以及求“百分率”。但沒...
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![《百分數的應用》教學反思]( "《百分數的應用》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編整理的《百分數的應用》教學反思，希望對大家有所幫助。《百分數的應用》教學反思1系統複習，突出重點，突破難點。百分數應用一的主要內容是...
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![數學課《比的應用》的教學反思]( "數學課《比的應用》的教學反思")
- 教學片段：師：同學們，昨天老師要求大家調查生活中哪些地方應用到比的知識，請給大家講一講，另外還要説一説你每是怎樣獲得這些知識的（生彙報，師適當摘錄，板書）生甲：衝調多美滋配方奶粉的一般情況，奶粉和水的比為1：7。生乙：‘地球上的淡水含量與地球上水總量的比為3：100。生丙：安利洗滌劑與...
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![分數應用題的教學反思]( "分數應用題的教學反思")
- 縱觀本堂課，學生學習熱情高漲，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行，教學效果較好。試想如果教師走進教室先來一頓嚴厲地批評，再苦口婆心地把自己認為最好的方法教給學生，學生還能享受到學習的樂趣嗎？他們還能不怕數學嗎？反思教學過程，我認為成功的最大原因在於教師進行換位思...
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![數學倒數的認識教學反思]( "數學倒數的認識教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家整理的數學倒數的認識教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。數學倒數的認識教學反思1《倒數的認識》是在學生掌握了分數乘法的基礎上教學的。...
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![數學教學應用反思課件]( "數學教學應用反思課件")
- 數學教學應用反思是我們作為數學老師對自己的工作情況的回顧和檢查。下面帶來數學教學應用反思課件，一起去看看吧!數學教學應用反思課件【1】這一學期將要過去，可以説既緊張忙碌又收穫頗多，總體看來，我熱愛並能認真幹好本職工作，較好的完成了教育教學工作任務。積極轉變思想，探...
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![二次函數應用數學教學反思]( "二次函數應用數學教學反思")
- 作為一名人民教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的二次函數應用數學教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。因教研組活動的安排需要，本週二我作為初四代表出示研討課，課題為《二次函數的應用————...
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![《分數應用題》的教學反思]( "《分數應用題》的教學反思")
- 應用題的教學是小學一至六年級數學教學的重要內容，也是學生學習中出現問題最多的內容。長期以來一直受到教師們的重視，特別是到了六年級要學習的分數乘除法應用題，更是重中之重，因為它是小學畢業考試的必考內容。一些老教師根據多年來的教學經驗總結出一套分析解答分數應用題...
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![反思促進教學相長鋪就成才之路的數學教學反思論文]( "反思促進教學相長鋪就成才之路的數學教學反思論文")
- 摘要：課堂教學是師生之間的雙向過程，充滿變化和問題，就算設計的再縝密，也會在上課的過程中生成許多教學問題，這就是理想與現實之間的差距。但我們可以通過及時深刻的反思使預設和生成趨於和諧，使我們的專業素養持續提高，使我們的課堂趨於完美。數學教學要建立在學生對數學的學習...
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![數列應用教學反思]( "數列應用教學反思")
- 通過由易入難，由簡入繁的數列應用教學過程，使同學們理解到數列的每一項無非就是項數的加、減、乘、除以及開方、乘方等數學運算的綜合結果。這樣，一方面消除學生對數列學習的畏難情緒，最重要的方面是培養了學生科學的理解問題、分析問題、解決問題的能力。以下是小編整理的數...
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![小學數學百分數的應用教學反思]( "小學數學百分數的應用教學反思")
- 有關“用百分數解決實際問題（利息）”的教學內容，在生活中是個很熟悉的問題數學問題，但從調查學生對銀行儲蓄的經歷時，我班只有一個女同學表示她平時會將自己零花錢存在一張卡（銀行卡），我便讓她來介紹她是怎麼進行存錢的，該同學表示她存錢是要以後上大學用的。師：計劃未來，儲備未來，將...
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![百分數應用教學反思]( "百分數應用教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的百分數應用教學反思，歡迎大家分享。百分數應用教學反思1本節課比較成功之處：將數學內容“生活化”。“數學源自生活而應用於生活”...
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![《倒數的認識》數學教學反思]( "《倒數的認識》數學教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《倒數的認識》數學教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《倒數的認識》數學教學反思1教學説明：讓學生經歷提出問題、自...
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![《分數應用題》教學反思]( "《分數應用題》教學反思")
- 身為一名人民教師，我們要有一流的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編幫大家整理的《分數應用題》教學反思，歡迎大家分享。分數應用題是小學數學教學中的一大難點，在小學數學教學中佔有相當重要的地位。引導學生正確分析、解...
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![分數應用題教學反思]( "分數應用題教學反思")
- 分數應用題教學反思分數應用題是小學數學教學中的一大難點，在小學數學教學中佔有相當重要的地位，引導學生正確分析、解答分數應用題，對於鞏固和提高學生的數學基礎知識，發展學生的思維能力，提高學生觀察問題、分析問題和解決問題的技巧和能力都有積極的意義。學好分數應用題，將...
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![數學《認識負數》教學反思]( "數學《認識負數》教學反思")
- 數學《認識負數》教學反思《認識負數》這節課的教學目的是使學生在現實情境中瞭解負數產生的背景，理解正、負數及零的意義，掌握正負數的讀法、寫法。能用正負數描述現實生活中的現象，如温度、海拔高度等。通過教學，讓學生體驗數學與日常生活密切相關，培養學生理論聯繫實際能力...
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![倒數的認識數學教學反思]( "倒數的認識數學教學反思")
- “倒數的認識”一課是學習分數除法的基礎。這節課的主要目標是讓學生認識倒數的意義，知道什麼是倒數，並會求一個數的倒數。這節課我在上課時，課堂氣氛比較活躍，學生知識掌握得較好，通過這節課的實際教學，結合新課標，給了我不少啟示。第一，從聯繫學生熟悉的生活情景入手，讓學生用簡...
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