- 《嫌疑人x獻身》其邏輯之縝密，構思之巧妙而拍手叫絕。本站小編整理了《嫌疑人x獻身》讀後感，歡迎欣賞與借鑑。《嫌疑人x獻身》讀後感【篇一】日本著名作家東野圭吾憑藉《嫌疑人X的獻身》終於捧得2006年日本文學最高榮譽直木獎，這本小説幾乎讓你無法釋手，一氣讀完。小説裏描述...
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![《生若直木》閲讀練習及參考答案]( "《生若直木》閲讀練習及參考答案")
- 閲讀下面的文字，完成1-4題。生若直木張承志去年在南方，終於見識了從小聽説的滕王閣。那天一同登閣的朋友中，有老書家某先生。眼望秋水長天，大家心情舒暢，我隨口向老先生求教，從紙到墨，聽他講文房四寶的奧妙。滕王閣已翻蓋一新，閣中層層店鋪林立。看見擺的鎮紙*光色新鮮，盤算是否也...
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![《賣木雕的少年》獲獎説課稿]( "《賣木雕的少年》獲獎説課稿")
- 一、説教材《賣木雕的少年》是人教版語文教材三年級下冊的第27課。課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。“我”到非洲旅行時，想買一個非洲木雕做紀念，又擔心路途遙遠，木雕沉重，只好放棄了這個打算。為了不讓我帶着遺憾離開非洲，賣木雕的少年等待在賓館前，送給我一個方便攜...
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![曲曲直直教學反思]( "曲曲直直教學反思")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，那麼，以下是小編給大家整理收集的曲曲直直教學反思，供大家閲讀參考。曲曲直直教學反思1本節課教學形式非常新穎。在教學過程中學生表現出濃厚的興趣。通過觀察不斷地引發思考、想象，回答問題積極踴躍，説出了許多我意想...
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![科學直直的筷子中班教案]( "科學直直的筷子中班教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的科學直直的筷子中班教案，希望能夠幫助到大家。活動目標：1.學會通過感官觀察不同材料的筷子的特徵，知道筷子都是成雙使用的。2.瞭解筷子...
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![麻木的人生直到麻痺自己詩歌]( "麻木的人生直到麻痺自己詩歌")
- 人生是一個離離合合的過程。你擁有什麼便會失去什麼。不妨想想，什麼才是正真屬於自己？生命嗎？偏偏自己也無法把握命運。他説他是你的，你説你是你的。最後失去了他失去了自己。從此孑然一身的.你。他把温暖贈送你，你笑了。他用言語刺激你，你哭了。他用行動背叛你，你走了。你的世...
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- 橙子橙子是一名資深運動細胞萎縮的死宅，本身討厭一切體育運動，但卻是一個奧運迷，從記事開始，但凡是奧運會期間，我就和打了雞血一樣，一邊查賽事日程表，一邊捧着電視看直播，跟着緊張激動，跟着又笑又哭。如果你有相似的體驗，你也應該像我一樣討厭美國隊，當然，我小時候也很討厭俄羅斯隊的...
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![兩直線垂直一般式公式]( "兩直線垂直一般式公式")
- 兩直線垂直公式1.兩直線垂直（斜率存在，且不為0）的充要條件兩直線的斜率乘積為-1Ax+By+C=0，斜率為-A/B2.兩直線A1x+B1y+C1=0和A2x+B2y+C2=0垂直的.充要條件A1A2+B1B2=0（此式對於斜率不存在或等於0也成立）直線的一般式方程直線一般式方程適用於所有的二維空間直線。它的基本形式...
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![中班科學活動：直直的筷子]( "中班科學活動：直直的筷子")
- 教學目標：1.通過感官觀察不同材料的筷子的特徵，知道筷子都是成雙的使用的。2.瞭解筷子的用途，學習掌握和使用筷子的正確方法，發展小肌肉動作。教學過程：一、教師出示筷子，談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。1.教師出示筷子，幼兒觀看。2.提問：（1）這是什麼？（2）它有什麼用處？3.組織幼兒自由...
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![垂直於弦的直徑説課稿]( "垂直於弦的直徑説課稿")
- 各位老師大家好，今天我説課的內容是義務教材人教版初中九年級上第24章中“垂直於弦的直徑”一節。下面我從教材分析、教學策略、學法指導、教學程序、板書設計五個方面對本課的設計進行説明。一、教材分析（説教材）1、教材所處的地位和作用本節內容是圓性質的重要體現，是圓軸...
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![直線和平面垂直説課稿]( "直線和平面垂直説課稿")
- 一、教材分析（1）教材的地位和作用“直線和平面垂直”是人教版高中《數學》第二冊（下）第九章第四節的內容，是直線和平面相交中的一種特殊情況；是實際生活中常見的一種位置關係；是從現實世界中抽象並概括出來的數學概念。直線和平面垂直是兩條直線垂直的發展，是平面與平面垂直的基...
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- 理直氣壯的近義詞振振有詞：形容自以為理由充分，説個沒完。出自清·梁啟超《關税權問題》。義正言辭：意思是理由正當，言辭嚴肅。出自宋·張孝祥《明守趙敷文》：“歐公書豈惟翰墨之妙，而辭嚴義正，千載之下，見者興起，某何足以辱公此賜也哉。”據理力爭：是指依據道理，竭力維護自己方面的...
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![曲曲直直教學設計]( "曲曲直直教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的曲曲直直教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。曲曲...
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![進步獎頒獎詞]( "進步獎頒獎詞")
- 在我們身邊，有這樣一些同學：他們積累着點點滴滴的收穫，堆積成自信的高峯；他們濃縮着星星點點的能量，匯聚成開懷的`笑容。他們是一羣正在攀登學習之山的登山者，他們一步一個腳印，摒棄身邊的美景，無視腳下的“頑石”。他們的目標是一直向上，即使成果不大，結局不完美，只要他們是一直進...
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- 成語詞典釋義直木：筆直的`樹木；伐：砍。成材的樹必被砍伐。比喻正直的人容易招怨。出處《逸周書·周祝》：“甘泉必竭，直木必伐。”《莊子·山木》：“是故其行列不斥，而外人卒不得害，是以免於患。直木先伐，甘井先竭。”...
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![生若直木張承志散文訓練閲讀答案]( "生若直木張承志散文訓練閲讀答案")
- 生若直木去年在南方，終於見識了從小聽説的滕王閣。那天一同登閣的朋友中，有老書家某先生。眼望秋水長天，大家心情舒暢，我隨口向老先生求教，從紙到墨，聽他講文房四寶的奧妙。滕王閣已翻蓋一新，閣中層層店鋪林立。看見擺的鎮紙*光色新鮮，盤算是否也買一對。如今作家少文，個個的字都...
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![你一直在,我一直愛散文]( "你一直在,我一直愛散文")
- 中午翻看微信朋友圈，看到這樣一段話，內心覺得特別温暖。這一段話是這樣的：你忙你的，有事吱聲，這是最好的友情，平時各忙個的，因為都有家，有事，只要説一聲，到位，好使。這才是真正的好朋友，這句話，我喜歡。好朋友不一定成天黏在一起，整天吃喝打電話，心裏有你就好，時隔多日，見面了還是特別親。...
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![生若直木語文閲讀理解附答案]( "生若直木語文閲讀理解附答案")
- 生若直木張承志去年在南方，終於見識了從小聽説的滕王閣。那天一同登閣的朋友中，有老書法家某先生。眼望秋水長天，大家心情舒暢，我隨口向老先生求教，從紙到墨，聽他講文房四寶的奧妙。滕王閣已翻蓋一新，閣中層層店鋪林立。看見擺的鎮紙光色新鮮，盤算是否也買一對。如今作家少文，個個...
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![《生若直木》閲讀試題及答案解析]( "《生若直木》閲讀試題及答案解析")
- 生若直木張承志去年在南方，終於見識了從小聽説的滕王閣。那天一同登閣的朋友中，有老書法家某先生。眼望秋水長天，大家心情舒暢，我隨口向老先生求教，從紙到墨，聽他講文房四寶的奧妙。滕王閣已翻蓋一新，閣中層層店鋪林立。看見擺的鎮紙光色新鮮，盤算是否也買一對。如今作家少文，個個...
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![木蘭詩頒獎詞（通用5篇）]( "木蘭詩頒獎詞（通用5篇）")
- 頒獎詞應寫成“頒獎辭”，是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事蹟所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。下面小編為大家帶來木蘭詩頒獎詞，僅供參考，希望能夠幫到大家。木蘭詩頒獎詞篇1她，巾幗不讓鬚眉，是女中豪傑。她，英姿颯爽，英勇不凡。但這只是份虛榮。當小家碧玉在塗脂畫眉時...
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![一直走一直走會累散文]( "一直走一直走會累散文")
- 這個乾枯的城市又颳起了風，中午還是太陽高照，下午就想擁着被子不想出門。出去走了一遭，頭髮被風吹的亂七八糟。其間打了一通電話，心裏莫名其妙的煩躁起來。我開始厭煩。聽到歇斯底里的音樂，突然懼怕起來。這涼涼的風可以讓我變得清醒嗎？我穿着很薄的大毛衣，越來越瘦的身體在空蕩...
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- 解析幾何中，要通過點的座標和直線方程來研究直線通過座標計算求得，使方程形式上較為簡單。如果只用傾斜角一個概念，那麼它在實際上相當於反正切函數值arctank，難於直接通過座標計算求得，並使方程形式變得複雜。座標平面內，每一條直線都有唯一的傾斜角，但不是每一條直線都有斜率，...
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![雕木碗藏族作品亞軍的獲獎感言範文]( "雕木碗藏族作品亞軍的獲獎感言範文")
- 下面就來給大家分享以下這一份優秀的作品的獲獎感言範文：今年6月1日－13日舉行的'以多彩民族文化·人類精神家園為主題的第二屆中國成都國際非物質文化遺產節，多方位、多角度地展示有我國豐富的非物質文化遺產資源，我在其甘孜館拍攝了川西高原藏區稻城德沙旋木技藝的現場演示...
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![曲曲直直小學美術教案]( "曲曲直直小學美術教案")
- 課題：曲曲直直課時：1課時課堂類型：造型表現教學目標：1、知識技能目標：a)能夠説説曲、直線及物品帶給自己的感受。b）能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現曲線、直線的畫面。2、學習策略：引導學生自主探究。3、通過收集不同的直、曲材料進行創作，培養學生留心生活細節與自主創新意識...
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![木蘭詩頒獎詞範文]( "木蘭詩頒獎詞範文")
- 頒獎詞應寫成“頒獎辭”，是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事蹟所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。以下是小編幫大家整理的木蘭詩頒獎詞範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。木蘭詩頒獎詞1她，巾幗不讓鬚眉，是女中豪傑。她，英姿颯爽，英勇不凡。但這只是份虛榮。當小...
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