![小學語文《雨點兒》評課稿]( "小學語文《雨點兒》評課稿")
- 作為一名教師，就不得不需要編寫評課稿，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。如何把評課稿做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小學語文聽課評課範文《雨點兒》評課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。小學語文《雨點兒》評課稿1感動於顧老師對新課...
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![《雨點兒》課件]( "《雨點兒》課件")
- 《雨點兒》是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從雲彩裏飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了。本課內容淺顯，情節性強，文中第五小節給我們留下了研究空間，有利於學生在閲讀時根據自己的審美體驗加以探究。學情分析：班內學...
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![一年級語文《雨點兒》説課稿]( "一年級語文《雨點兒》説課稿")
- 教學目標：認識12個生字，會寫“方、巴、把”3個字，正確流利朗讀課文;理解課文內容，懂得動植物的生長與雨水有着密切的關係;培養學生熱愛大自然的感情和創新意識。教學過程：一、激趣導入，披文入境。1、出示課件：雨點兒調皮地從天空降落，伴隨着沙沙的.雨聲。2、説一説，你看到了什麼?...
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![雨點兒教學課件]( "雨點兒教學課件")
- 優秀的課件必須充分體現教授的教學思想，否則不僅普通教師和教學名師沒有區別，而且教師和放映員沒有區別了。下面小編為大家帶來雨點兒教學課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。雨點兒教學課件設計説明對於第一學段的學生來説，如何引導他們儘早進入閲讀階段，給他們打開一個建立在生...
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![雨點兒的説課稿]( "雨點兒的説課稿")
- 一：説教材1，教材分析《雨點兒》一文是繼《陽光》後的又一篇較長的散文形式的課文，是一篇童話。課文用擬人化的手法，通過從雲彩裏飄落下來的大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生有了雨水的滋潤，才有草長花開的美麗景象。文本第一次出現了對話，語言生動優美、富有童趣，內容雖淺顯易...
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![《雨點兒》説課稿推薦]( "《雨點兒》説課稿推薦")
- 一、説教材《雨點兒》是人教版第一冊中的一篇科學童話，課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從雲彩裏飄落下來的，有了雨水的滋潤，才有草長花開的美麗景象。這篇童話內容淺顯，情節性強，便於學生閲讀。對於進入小學學習才三個月的孩子來説，如何引導他...
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![《雨點兒》説課稿範文]( "《雨點兒》説課稿範文")
- 一：説教材1，教材分析《雨點兒》一文是繼《陽光》後的又一篇較長的散文形式的課文，是一篇童話。課文用擬人化的手法，通過從雲彩裏飄落下來的大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生有了雨水的滋潤，才有草長花開的美麗景象。文本第一次出現了對話，語言生動優美、富有童趣，內容雖淺顯易...
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![雨點語文説課稿]( "雨點語文説課稿")
- 今天我説的課文是《雨點》。説教材《雨點》是小學語文蘇教版第二冊第二單元中的第二課，內容包括一首詩歌，4幅插圖，9個生字，4個部首。全詩共八行，四句，句式整齊，韻律優美。第一句抓住“池塘”裏水波平靜的特點，寫雨點在那裏“睡覺”；第二句抓住“小溪”潺潺流水的特點，寫雨點在那裏...
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![《雨點兒》語文課教學反思]( "《雨點兒》語文課教學反思")
- 《雨點兒》一文是人教版語文實驗教材第一冊第五單元的一篇科學童話。課文用擬人的手法，通過大雨點和小雨點兒的對話，告訴學生雨點是從雲彩飄落下來的，有了雨點兒的滋潤，花更紅了，草更綠了。識字、寫字、朗讀是本課的重點，難點是通過朗讀使學生知道雨水和植物生長的關係。這節課...
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![課文雨點兒説課稿]( "課文雨點兒説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行説課稿編寫工作，認真擬定説課稿，如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的課文雨點兒説課稿，希望對大家有所幫助。教學目標：認識12個生字，會寫“方、巴、把”3個字，正確流利朗讀課文；理解課文內容，懂得動植物的生長與雨水有着密...
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- 雨點兒評課稿1雨點兒是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從雲彩裏飄落下來的以及雨點給大地上的植物帶來巨大變化。有了雨點兒的滋潤，花更紅了，草更綠了，下面就談談張老師所執教的《雨點兒》一課：一、讀句學詞，有機結合。張老師...
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![雨點兒説課稿]( "雨點兒説課稿")
- 一、説教材1、《雨點兒》是人教版小學語文第一冊的一篇科學童話，課文運用擬人的手法，通過大雨點與小雨點的對話，告訴學生雨點兒是從雲彩裏飄落下來的，有了它花更紅，草更綠。是雨水滋潤了萬物，萬物的生長都需要雨水。本文結構層次分明，情節性強，語言淺顯易懂，適於學生閲讀。二、説...
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![一年級語文《雨點兒》評課稿]( "一年級語文《雨點兒》評課稿")
- 董老師有三點值得我學習和借鑑：1.課題的巧妙導入。猜謎+拼讀+兒化教讀，形象的將題目展示，且從中顯示出雨點兒的可愛。2.學習方法指點。看題目想問題和點讀。與董老師相比，我雖然也這樣用，可是並沒有就此進行總結，由此看出我這個老師是相當懶惰的。3.讀法多樣。教學語言啟迪讀，指...
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- 雨點兒評課稿1感動於顧老師對新課程的執着。一位普普通通的村小教師，身兼三門課程（一、三兩個年級的語文教學和三年級的英語教學）的教學任務，能將新課程的理念領會得如此透徹，能把新課程理念的課堂演繹得如此精彩，值得大家學習。回顧精彩的四十分鐘，一個感受：顧老師正確處理好了...
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![小小雨點説課稿]( "小小雨點説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的小小雨點説課稿，歡迎閲讀與收藏。小小雨點説課稿1各位老師：上午好！今天我説課的內容是蘇教版一年級《音樂》教材《春來了》單...
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- 雨點兒評課稿1《雨點兒》這篇課文是一篇童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點和小雨點的對話，告訴學生從雲彩裏飄落下來的雨點兒，滋潤了大地，使花更紅了，草更綠了。袁老師整堂課教學的每一個環節都凝聚着教師辛苦的付出。一、教學過程環環相扣，內容層層深入本節課教學內容多，容...
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![小學語文《秋天的雨》評課稿]( "小學語文《秋天的雨》評課稿")
- 今天有幸聆聽了蔡文娟老師執教的《秋天的雨》這節課，我有一種如如沐秋風，神清氣爽的感覺。下面我就這節課進行簡單的點評，如有不成熟之處，還請大家多多指正。《秋天的雨》是人教版第五冊的一篇很美的寫景散文，指導學生美美地讀是教學本文的一個重點，而這個重點被蔡文娟老師抓住...
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![小學一年級語文雨點兒課件]( "小學一年級語文雨點兒課件")
- 雨，孩子們大多不喜歡，因為它帶給孩子們更多的可能是無法到户外去活動的煩惱，但相信學完了這篇課文，小朋友對雨的喜愛會多一層。以下是小編為您整理的小學一年級語文雨點兒課件相關資料，歡迎閲讀！預設教學目標1、讀懂課文，知道雨水與植物生長有着密切的關係。2、能正確、流利地朗...
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![小學語文《桂花雨》評課稿]( "小學語文《桂花雨》評課稿")
- 各位領導、各位同仁，大家好！現在，就我聽《桂花雨》一課的粗淺感受，向大家作以彙報，如有不到之處敬請指正。《桂花雨》是現當代女作家琦君的名作。它主要以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時代的“搖花樂”，表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。她的這篇文章非常優美，使人讀後真的...
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![《雨點兒》説課稿]( "《雨點兒》説課稿")
- 一、説教材《雨點兒》一文是人教版實驗教材第五單元的一篇科學童話。課文用擬人的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從雲彩裏飄落下來的，有了雨點兒的滋潤，花更紅了，草更綠了。本課內容淺顯，情節性強，文中第五小節給我們留下了研究空間，有利於學生在閲讀時根據...
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![小學語文課文雷雨評課稿]( "小學語文課文雷雨評課稿")
- 劉素瓊老師執教的《雷雨》一課是小學語文二年級下冊的內容。課文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨後自然界的景象變化。《語文課程標準》指出:學習語文要注重感悟、積累和運用。小學語文閲讀教學,不僅要指導和訓練學生理解語言,而且必須指導和訓練學生積累語言和運用語言。劉...
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![課文雨點兒説課稿範文]( "課文雨點兒説課稿範文")
- 教學目標：認識12個生字，會寫“方、巴、把”3個字，正確流利朗讀課文；理解課文內容，懂得動植物的生長與雨水有着密切的關係；培養學生熱愛大自然的感情和創新意識。教學過程：一、激趣導入，披文入境。1、出示課件：雨點兒調皮地從天空降落，伴隨着沙沙的雨聲。2、説一説，你看到了什麼？聽到...
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![雨點兒課件]( "雨點兒課件")
- 雨點兒【教材分析】本課是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從雲彩裏飄落下來的，有了雨點兒的滋潤，花更紅了，草更綠了。本課內容淺顯，情節性強，文章的第五小節給我們留下空白之點、頓歇之處，有利於學生在閲讀時根據自己的填充。本...
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![《雨點兒》的説課稿]( "《雨點兒》的説課稿")
- 《雨點兒》是人教版實驗教科書一年級上冊第五單元的一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點和小雨點的對話，告訴學生從雲彩裏飄落下來的雨點，滋潤了萬物，花兒更紅了，草兒更綠了。這篇童話內容淺顯，情節性強，便於學生閲讀。教學本課的重難點是識字、寫字，通過朗讀課文，使學生...
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- 《雨點兒》這篇課文是一篇童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點和小雨點的對話，告訴學生從雲彩裏飄落下來的雨點兒，滋潤了大地，使花更紅了，草更綠了。高老師整堂課教學的每一個環節都十分精彩。一、教學過程環環相扣，內容層層深入本節課教學內容多，容量大，有識字教學、閲讀教學、...
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