- 王羲之勸子於學，採用的是不動聲色的方法。王羲之對兒子沒有一句説教，卻使王獻之逐步懂得學無止境的道理，從小就開始確立了嚴格的治學態度。【故事】晉代書法家王獻之自小跟父親王羲之學寫字。有一次，他要父親傳授習字的祕訣，王羲之沒有正面回答，而是指着院裏的十八口水缸説：祕訣...
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![關於《學弈》教學設計]( "關於《學弈》教學設計")
- 關於《學弈》教學設計教學要求:1.學生通過教師引導、小組自主合作，能根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容並用自己的話講講。2.學生能有感情地朗讀課文、背誦課文，做到正確、節奏停頓得當、抑揚頓挫，從反覆誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現象。3.學生能從課文中體會到做事...
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![關於學生開學週記]( "關於學生開學週記")
- 週記是一個漢語詞彙，拼音為zhōujì，基本意思是用文字記載一個星期以來自己的學習、生活情況或身邊發生的事、令你感動的人、一件小物品、一處優美的景色等，如同日記。一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天。下面是小編為大家整理關於學生開學週記，僅供參考，歡迎大家閲...
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![關於數學學習計劃]( "關於數學學習計劃")
- 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編收集整理的關於數學學習計劃，僅供參考，歡迎大家閲讀。關於數學學習計劃1話説每當臨近十一的時候，咱們同學都會迸發出驚人的愛國熱情，對國慶節這...
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![關於數學教學計劃]( "關於數學教學計劃")
- 導語：有趣的課外數學讀物更好，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以下是小編為大家整理分享的關於數學教學計劃，歡迎閲讀參考。數學教學計劃一、指導思想以學校工作計劃為指導，嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求，認真完...
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![認識小於等於大於的教學反思]( "認識小於等於大於的教學反思")
- 認識小於等於大於的教學反思反思這節課的整個教學過程，我們覺得以下幾方面是值得在今後的教學過程中借鑑的。首先，教學過程從學生熟悉的生活事件（比高矮）入手，有利於激發學生的興趣。使學生感受到數學就在身邊。其次，我們利用了擺放在計算條上的小棒的平衡情況引出三個數學符號...
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![關於《勸學》教學設計]( "關於《勸學》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的《勸學》教學設計，希望對大家有所幫助。《勸學》教學設計1【教學目標】１、瞭解課文的思想內...
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![關於小學學生評語]( "關於小學學生評語")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是評語了吧，評語的內容、格式、那什麼樣的評語才好的評語呢？以下是小編幫大家整理的關於小學學生評語，僅供參考，大家一起來看看吧。關於小學學生評語11、你是個聰明、可愛、性格開朗的孩子，關心集體，工作負責，興趣廣泛，最讓老師開...
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![樂於學,勤於習議論文]( "樂於學,勤於習議論文")
- 孟子言:“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身、行佛亂其所為、所以動心忍性、曾益其所不能。”而我們，算天時、出身在一個和平的國家僅此，算地利、高大的教學樓像河流有着無盡的知識，算人和、經歷過90年代薰陶，00年代的更新換代，德高望重的教師。...
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![關於學期學習計劃]( "關於學期學習計劃")
- 光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編收集整理的關於學期學習計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。關於學期學習計劃1新學期又開始，為本人這學期能圓滿完成學業，在德智體美各方...
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![關於小學科學論文]( "關於小學科學論文")
- 科學小論文是表述學生將進行科學活動的過程進行歸納和總結的文章。下面是小編蒐集整理的相關資料，一起來看看吧。小學科學論文發表，什麼是科學小論文?在學生學習研究的過程中，總是不斷地有所發現、有所發明、有所創造、有所提高，通過對各個不同領域、不同學科中的某類事物、...
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![關於勸學教學設計]( "關於勸學教學設計")
- 作為一位傑出的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的關於勸學教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。勸學教學設計篇1教學目標：1、瞭解荀況及其主張。2、瞭解本文的...
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![關於開學啦]( "關於開學啦")
- 告別了漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鶯，迎來了樹樹皆秋色，山山唯落暉。秋姑娘的腳步已近，蟬聲從明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬減退成高鳥黃雲暮，寒蟬碧樹秋，江水也由卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天變為一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。在涼爽的秋風中，我懷着激動的心情，踏上了去學校的路...
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![關於小學教學計劃]( "關於小學教學計劃")
- 時間過得飛快，我們的教學工作又將續寫新的篇章，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。好的教學計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的關於小學教學計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小學教學計劃1一、指導思想根據縣教育局對我校...
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![關於大學開學寄語]( "關於大學開學寄語")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都寫過寄語吧，寄語的文體沒有嚴格限制，可以是詩歌、散文或者隨筆。那麼問題來了，到底什麼樣的寄語才經典呢？下面是小編為大家整理的關於大學開學寄語，僅供參考，歡迎大家閲讀。大學開學寄語11、進入新的環境，結識新的朋友，開始新的旅程，邁進新的步伐，創...
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![關於數學學習方法]( "關於數學學習方法")
- 學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。那麼，學習的方法您都瞭解清楚了嗎?下面就讓小編帶你去看看關於數學學習方法吧，希望能幫助到大家!一、學會自測瞭解自己既然學習方法對學習具有重要的意義，那麼判斷學...
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![關於同學小學作文]( "關於同學小學作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的關於同學小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。關於同學小學作文1我班裏有一個又壞又令人討厭的人，反正他什麼...
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![關於數學教學論文]( "關於數學教學論文")
- 教育肩負着培養整個民族創新精神、創新能力的重大使命，創新教育的提出和實施是時代對教育的殷切期望，也是教育改革的必然產物。下面是小編為大家整理的數學教學論文，供大家參考。數學教學論文摘要：在我國的教育改革發展過程中，初中數學教學模式的轉變也比較重要，要能充分重視對...
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![作文關於學習對於學生的意義]( "作文關於學習對於學生的意義")
- 學習是每個一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣説沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的.努力，要把我自己生命的鑰匙。學習就要掌握技巧，也不是死學要與世界上的萬...
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![關於小學關於學生減負工作總結]( "關於小學關於學生減負工作總結")
- 小學關於學生減負工作總結本月份繼續執行減負精神，現將6月份減負工作總結如下：1.臨近期末考試，因此，我校進行了嚴格控制作業量的檢查，繼續實行學生作業監控。不要佈置考前突擊性作業。儘管是臨近期末考試也要嚴格控制各學科學生家庭作業總量。一、二年級不留家庭作業。三、四...
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![關於學期教學計劃]( "關於學期教學計劃")
- 光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為接下來的學習制定一個計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編精心整理的關於學期教學計劃，歡迎閲讀與收藏。關於學期教學計劃1一、學生分析：六年級學生年齡偏大，有自己的獨立想法，不容易約束。因...
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![小於大於等於教學反思]( "小於大於等於教學反思")
- 篇一：小於大於等於教學反思學生容易把大於號和小於號混淆，為了讓學生能區分清楚“<”與“>”，我給孩子們編了一個順口溜：“大於號、小於號，兩個兄弟一起到，尖角在前是小於，開口在前是大於”“左手小於號，右手大於號，誰大對誰開口笑。”這兩個個富有童趣的順口溜可以幫助學生有效地...
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![關於數學教學反思]( "關於數學教學反思")
- 關於數學教學反思教材分析：《圖形分類》是學生已經認識了正方體、長方體、圓柱、長、正方形、圓等圖形的基礎上學習的,但這些知識在學生頭腦裏是零散的。這節課是在學生已有的知識基礎上引導學生對這些學過的圖形進行整理歸納，建立初步的圖形知識體系。設計理念：在數學教學...
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![關於化學教學計劃]( "關於化學教學計劃")
- 化學教學計劃（一）一、學生基本情況分析：化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，以期在中考中取得好的成績，化學教學計劃。本學期繼續擔任九年級兩個班的化學教學任務，通過和原班主任、科任老師的交流，通過這些日子和學生的接觸，對學生的情況有了初步...
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![關於《學棋》教學設計]( "關於《學棋》教學設計")
- 關於《學棋》教學設計一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，懂得讀書學習要專心致志。二、教學重點和難點：1、理解“能手、遠近聞名、專心致志”等詞語的意思。2、能用“一邊……一邊……”説一句話。3、通過朗讀，對比兩位學生學棋的不同表現，懂...
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