- 等腰三角形評課稿1本週三下午第三節，我們全體數學組成員及教研處王主任共同學習了由數學教研組長X老師執教的《等腰三角形》一課。聽後，頗受啟發及教育。首先，我覺得X老師很用心的在準備這節課，講這節課。因為是上學期小組彙報課講過的“熟課”，不僅學生學過，而且老師們都聽過...
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- 等腰三角形評課稿1在第七週五我們參聽了仙村中學江老師和增城市實驗中學姚老師的兩節課。現就這兩節課的教學情況談談自己的意見。江老師的課在內容上條理性較好，從橋樑導入簡單直接；能用三角形全等證明猜想，且用例題及習題鞏固知識運用。但是習題設計難道較低，層次性不夠，導...
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- 等腰三角形評課稿1本節課教學目標明確，整節課緊緊圍繞着目標來進行，語言清晰，學生參與強，每個學生都能積極思考，積極參與，有利於增強學生對語言的運用能力；教師在教學中充分發揮了主導作用，利用多種證明方法證明命題，有利於培養學生一題多解的做題能力，教案中設計了形成性變式訓練，...
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- 等腰三角形評課稿1顏老師在初一五班上的一堂《等腰三角形的性質》的概念課。利用生活中所看到的各種等腰三角形來導入到課堂中來，順暢、貼切。然後顏老師利用學生已有的三角形的知識，結合學生對書本的預習，來認識等腰三角形的角和邊，達到了知識的遷移。然後運用一個設問，等腰...
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- 等腰三角形評課稿1上週五下午參加了在“一課兩講”教研活動，兩位老師以過硬的教學功底向我們展示了精彩的課堂教學，下面是我們備課組對兩位上課老師的評課記錄：仙村中學的江老師，由於是自己學生緣故，老師在上課過程中顯示得比較輕鬆，學生能夠積極配合，能夠合理有序的完成課堂教...
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- 數與形評課稿1著名數學家華羅庚説過“數缺形時少直觀，形少數時難入微。”數形結合，可將抽象的數學語言與直觀的圖形相結合，是抽象思維與形象思維相結合。藉助於圖形的性質，可以使抽象的概念和關係直觀化、形象化、簡單化。本節課李老師把數形結合的道理與運用講的深入顯出，通...
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- 等腰三角形評課稿1今天我聆聽了林**老師的公開課，讓我學習的地方很多，不只是老師的設計以及上課的感染力吸引我，更多的是看到她的設計以及課堂的駕馭能力，如教學設計內容的取捨，教師的啟發引導，課堂生成資源的利用，課堂小結與歸納等。下面我就林老師的《等腰三角形的判定定理》...
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- 數與形評課稿1著名數學家華羅庚説過“數缺形時少直觀，形少數時難入微。”數形結合，可將抽象的數學語言與直觀的圖形相結合，是抽象思維與形象思維相結合。藉助於圖形的性質，可以使抽象的概念和關係直觀化、形象化、簡單化。本節課李老師把數形結合的道理與運用講的深入顯出，通...
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- 等腰三角形評課稿1在第七週五我們參聽了仙村中學江老師和增城市實驗中學姚老師的兩節課。現就這兩節課的教學情況談談自己的意見。江老師的課在內容上條理性較好，從橋樑導入簡單直接；能用三角形全等證明猜想，且用例題及習題鞏固知識運用。但是習題設計難道較低，層次性不夠，導...
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- 長方形和正方形評課稿1聽了王老師的一節數學課，我覺得這節課質樸文華，耐人尋味，具體體現在以下幾個方面：一、創設情境、導入新課課始，王老師通過對上節課內容的複習，為本節課做了很好的鋪墊，然後，出示像鳥巢、天安門廣場這麼大的面積，還能否用擺一擺的方法來量出它們的面積導入新...
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![自我評價的形成]( "自我評價的形成")
- 自我評價並不是天生的，它是個體在自己的實踐中伴隨着角色化的過程逐漸形成的。當個體能夠把自己從周圍環境中分化出來以後，個體就在與周圍人們的相互作用中，接受着人們的評價，觀察着自己的行為，並懂得哪些是對的，哪些是錯的，對的在實踐中不斷地得到了強化，錯的也在與人們的相互作...
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![四邊形評課稿]( "四邊形評課稿")
- 四邊形的教學向來是數學教學的重點，那麼相關的評課稿又是怎麼樣的呢？以下是小編為大家精心整理的四邊形評課稿，歡迎大家閲讀。一、本節課的特點（一）教學設計合理，準備充分1.四邊形概念的揭示由淺入深，由內到外，由近及遠。先整體認識四邊形，感悟四邊形，在積累了一定的經驗後，再動動手...
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![長方形與正方形評課稿]( "長方形與正方形評課稿")
- 評課是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學常規管理，開展教育科研活，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。下面，小編為大家分享長方形與正方形評課稿，希望對大家有所幫助!我覺得這節課質...
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![數與形教學評語]( "數與形教學評語")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都用到過評語吧，評語可以幫助被評價者不斷地逼近理想目標，其實很多朋友都不太清楚什麼樣的評語才是好的評語，下面是小編為大家整理的數與形教學評語，歡迎閲讀與收藏。數與形教學評語1課標分析：數形結合是一種非常重要的數學思想，把數與形結合起...
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- 認識圖形評課稿1陳老師在設計上以“感知——操作——鞏固——應用”為主線，突出數學思想的滲透，注重數學方法的指導，關注學生的認知需求，營造了“互動、主動、靈動”的數學課堂。主要體現在以下方面：一、關注認知基礎、輕鬆駕馭課堂新課標指出：數學教學要充分關注學生的認知基...
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- 評課是指評者對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。下面是小編整理的《數與形》評課稿，歡迎閲覽。《數與形》評課稿篇1著名數學家華羅庚説過“數缺形時少直觀，形少數時難入微。”數形結合，可將抽象的數學語言與直觀的圖形相...
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- 篇一：長方形和正方形的周長評課稿徐春影的《長方形和正方形的周長》一課，目標明確，設計有條理，再加上豐富的教學經驗，厚實的語言功底。所以老師看上去從容不迫，但是學生卻學得積極主動，學生時而獨立思考，時而合作交流，還有適時的展示彙報，使得課堂上呈現出濃濃的探索學習的氛圍。我...
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- 長方形正方形面積計算評課稿1聽了王老師的一節數學課，我覺得這節課質樸文華，耐人尋味，具體體現在以下幾個方面：一、創設情境、導入新課課始，王老師通過對上節課內容的複習，為本節課做了很好的鋪墊，然後，出示像鳥巢、天安門廣場這麼大的面積，還能否用擺一擺的方法來量出它們的面積...
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- 梯形評課稿1這是一節單元複習課，《梯形》是四邊形中一種比較常見，也是比較重要的四邊形。王老師對於《梯形》的知識結構整理的比較清楚，從四邊形的分類、到四邊形的性質、再到四邊形的判定等等，而且在練習中經常強調一題的多種解法，這樣有助於培養學生的創新思維，有助於開拓學...
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- 對稱圖形評課稿1大家好，我是第四學區xx小學的陳xx，剛才黃xx老師，武xx主任分別從這節課的教學設計理念和動手操作活動方面進行了評課，接下來我將和大家一起來分享本節課中預設和生成的亮點。本節課的生成在細節，處處見教師智慧和底藴。亮點一：教師能在預設生成中因勢利導。當孩...
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![平行四邊形和梯形的評課稿]( "平行四邊形和梯形的評課稿")
- 縱觀本節課的教學，教師採用有效指導下的合作探究的方式展開教學，引導學生在發現、探究、歸納平行四邊形和梯形特徵的同時，能夠體會到探究圖形特徵的思路和方法，經歷了提升經驗的數學化過程。一、能經歷圖形抽象的過程，發展空間觀念空間觀念是幾何教學的核心詞，它包括根據物體特...
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- 梯形評課稿1今天聽了徐老師上的《梯形的面積計算》這節課，整堂課的教學，我們感覺較為滿意的是，突出了以下幾個方面：一、體現了探究性教學的特點。《數學課程標準》指出：有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶。動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。...
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- 長方形和正方形評課稿1聽了馮老師的這節課後，我總結了一下幾個亮點：一、以故事為線索，讓學生通過猜想激發學習興趣。馮老師首先出示了龜兔賽跑的故事，從而引入了兩個圖形，讓學生們觀察哪個周長短一些，為了驗證大家的猜測，引出計算長方形的周長計算方法的探究，而且在後面的各個環...
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- 長方形和正方形評課稿1數學教學是數學活動的教學，李雪萍老師從學生的生活經驗和已有知識出發，創設情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、驗證、交流等活動，通過數學活動，掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。這節課，李老師給學生充分的活動時間和...
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- 梯形評課稿1聽了葛老師的課，讓我感受到了一位有經驗的老師身上的魅力：教材挖的透、學情掌握的準，沉着，冷靜的教學心態。她的課堂給我們留下了太多回憶。1、新舊知識聯繫緊密，為新課學習做了很好的鋪墊。課前老師讓學生回憶三角形面積公式的推導過程，學生邊操作邊講解，可以很好地...
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