![《剃光頭髮微》優秀教學設計]( "《剃光頭髮微》優秀教學設計")
- 《剃光頭髮微》優秀教學設計教學目標：1．體會本文因小見大的寫法，理解文章借“剃光頭”這一平凡的生活現象所闡發的深刻道理。2．品味本文語言的幽默諷刺意味，逐步提高鑑賞力。教學重點：理解本文所包含的深刻道理，學習作者善用類比，聯類引申的.寫作手法。教學難點：1．理解課文1、3、4...
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![剃光頭髮微(網友來稿) 教案教學設計]( "剃光頭髮微(網友來稿) 教案教學設計")
- 江蘇省金湖中學樑萬年知識歸納剃頭，這是生活中再常見不過的小事。但雜文作者，因小見大，談出了一番大道理。讀一讀，想一想1、作者怎樣從剃頭這件事一步步引到談掌權的？2、從哪些語句可以體會到本文的幽默意味？課時安排：一課時1、導入新課何滿子故國三千里，深宮二十年。一聲何滿子，...
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![剃頭髮日記]( "剃頭髮日記")
- 太高興了！我將在《三個和尚》中扮演胖和尚。在這以前，我還從來沒參加過正式演出呢！過去我一直羨慕那些當過演員的同學，想不到我也要當演員了。演出日期是六一兒童節那天。昨天負責我們排練的張老師把我們“三個和尚”叫到一起説：“為了把這個劇演得更真實，你們三個要把頭剃光…...
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![《剃光頭髮微》的教學設計]( "《剃光頭髮微》的教學設計")
- 自讀目標1體會本文的現實意義。2學習小中見大的寫法。3把握幽默的語言風格。課時安排1課時。[問題導引]一、作者是怎樣結構全文的？本文結構大致可分為三部分。（一）引子：（1-2自然段）開篇作者由清朝剪留辮子一事説起，自然引出對理髮工的態度來，“很為他們不平。”又重加引述翼王石...
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![《剃光頭髮微》的思路脈絡 教案教學設計]( "《剃光頭髮微》的思路脈絡 教案教學設計")
- 關於《剃光頭髮微》的思路脈絡《剃光頭髮微》是何滿子先生的一篇短文，從當時（八十年代）城裏的理髮工人拒給“鄉下佬”剃平頭一事談起，最後批評弄權耍權的現象。文章能從人人得見的現象入手，最後的挖掘卻出人意料，因為一般人常常會因此聯想到特權思想和等級觀念，很難把它和弄權聯...
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![《剃頭大師》教學設計]( "《剃頭大師》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《剃頭大師》教學設計，希望對大家有所幫助。《剃頭大師》教學設計1一、教材簡析《剃頭大...
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![剃光頭髮微教學設計]( "剃光頭髮微教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編精心整理的剃光頭髮微教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。【學習目標】1、學會從平凡...
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![高一語文《剃光頭髮微》説課稿]( "高一語文《剃光頭髮微》説課稿")
- 一、説教材：1）、教材的地位和作用：《剃光頭髮微》是高中語文第二冊第二單元（雜文）所列的一篇自讀課文。本文語言幽默，諷刺意味濃，借“剃光頭”這一平凡的生活現象所闡發的深刻道理。同前面幾篇課文一樣，頗能體現雜文的特點。也是《我若為王》談權的一個延伸。2）、教學目標：根據現行...
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![《剃頭大師》的教學設計範文]( "《剃頭大師》的教學設計範文")
- 作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《剃頭大師》的教學設計範文，歡迎大家分享。《剃頭大師》的教學設計1教學目標：1、認識10個生字，會寫12個生字。能正確...
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![《燈光》優秀教學設計]( "《燈光》優秀教學設計")
- 作為一名教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編精心整理的《燈光》優秀教學設計，希望能夠幫助到大家。《燈光》優秀教學設計1教學要求：1、能按課後練習中的問題和文中的重點語句，有目的地邊...
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![《陽光》優秀教學設計]( "《陽光》優秀教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的《陽光》優秀教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《陽光》...
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![小學《剃頭大師》的教學設計範文]( "小學《剃頭大師》的教學設計範文")
- 作為一名教學工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學《剃頭大師》的教學設計範文，希望能夠幫助到大家。小學《剃頭大師》的教學設計1【教學目標】知識與技能:1.認識10個生字，會寫13...
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![司馬光優秀教學設計]( "司馬光優秀教學設計")
- 教學主題：閲讀課所屬學科：語文適於年級：一年級上冊教材版本：義務教育課程標準實驗教科書語文（語文出版社S版）建議學時數：2學時教學設計：一、教學目標：1.認識十個生字，會寫幾、個、古、友、他五個字。2.正確、流利地朗讀課文。3.體會司馬光遇事沉着、機智、果斷的品質，訓練學生的思維...
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![陽光的優秀教學設計]( "陽光的優秀教學設計")
- 教學目標朗讀課文、發揮想象、感受陽光的作用，激發對大自然的熱愛之情，體會時間的寶貴。課時安排2課時教學環節一、遊戲激趣，複習導入1、今天我請來了一位動物王國的朋友（課件）──小老虎，他呀想考考我們班的小朋友，你們能接受住考驗嗎？（課件）出示生字（1）誰想來試試，你還能給它找個朋...
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- 《剃光頭髮微》課時計劃第1課時(總第24課時)學習目標:1、學習小中見大的寫作方法。2、進一步培養聯想、想象能力。3、深入理解文章的思想內容。重點難點:1、雜文的特點及鑑賞方法。2、對課文最後一段的理解。教學方法：1、首先認真閲讀文章，同學之間交流對文章主題的理解。2...
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- 剃光頭髮微［教學要點］默讀課文，整體把握文意；合作研討，探究本文所包含的道理，體會其思想性；揣摩語句，品味本文語言的幽默與諷刺意味，體會雜文的文學性。［教學過程］一、導語設計雜文在立意選材上常常以小見大，從平凡的生活現象落筆，談重大的社會問題。今天我們學習何滿子的《剃光頭髮微...
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- 教者：肖三教學目標一、知識與能力把握雜文的藝術特點：構思上，雜文不雜；立意上，以小見大；語言上，幽默諷刺。賞析課文豐富的聯想。培養雜文閲讀理解和探究的能力。二、過程與方法熟悉文本（對手），運用方法（密笈），合作探究，歸納總結，形成能力。三、情感態度與價值觀瞭解作者有關如何掌權、用...
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![小學語文《剃頭大師》的教學設計範文]( "小學語文《剃頭大師》的教學設計範文")
- 作為一位傑出的老師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的小學語文《剃頭大師》的教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。一、教材簡析《剃頭大師》是部編版小學語文教材三年級下冊第六單元的...
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![剃光頭髮微教學設計範文]( "剃光頭髮微教學設計範文")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的剃光頭髮微教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。剃光頭髮微教學設計1自讀目標1體會本文的現實意義。2學習...
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![《剃光頭髮微》原文]( "《剃光頭髮微》原文")
- 餘生也晚，關於頭髮的驚心動魄的故事，大都來自耳聞。什麼清朝初年勒令漢人把髮髻剃成辮子，否則“留髮不留頭”呀，什麼清末的留學生在外國剪去了辮子，回國後要裝一根假辮子才能平安無事呀，等等，都未嘗眼見。所以讀到魯迅的小説《頭髮的故事》，除了恍若有悟的吃驚以外，實在很難有切膚...
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![《剃光頭髮微》教學設計(網友來稿) 教案教學設計]( "《剃光頭髮微》教學設計(網友來稿) 教案教學設計")
- 江蘇常州市小河中學孫伯琦一、導入：1、對聯打一職業：（文中對聯--理髮師）2、同學間相互看髮型（請一人總結）3、師問：“有剃光頭的嗎？”、“為什麼？”4、學生討論總結二、解題：1、板書課題2、課題句讀（學生查字典解決“發”、“微”詞義：探究、奧妙）3、由此看來，課文至少有兩部分（生：剃光頭...
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![剃光頭哲理故事]( "剃光頭哲理故事")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到故事的身影吧，以下是小編精心整理的剃光頭哲理故事，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。羅伯特從幼兒園放學回到家，將書包隨便一甩，然後坐在沙發上，不説一句話。媽媽見了，感到很奇怪，忙問：“怎麼了？老師批評你了嗎？”“媽媽，我們班的傑...
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![小學語文《剃頭大師》的教學設計模板]( "小學語文《剃頭大師》的教學設計模板")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的小學語文《剃頭大師》的教學設計模板，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小學語文《剃頭大師》的教學設計1一、教材簡析...
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![剃光頭髮微 教案教學設計]( "剃光頭髮微 教案教學設計")
- ＜剃光頭髮微＞教學設計剃光頭髮微一導入以前在舊式的小街上閒逛，看到這麼一幅對聯：提起刀人人沒法，拉下水個個低頭。大家猜猜看，這是寫哪個行業的？為什麼呢？提示：此為舊日理髮店店聯，聯語採用諧音雙關法，上聯在“法”字上大做文章，粗讀“沒法”即沒有辦法，又指沒有頭髮的意思。下聯雖無...
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![高中語文《剃光頭髮微》教案設計]( "高中語文《剃光頭髮微》教案設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的高中語文《剃光頭髮微》教案設計，希望對大家有所幫助。【學習目標】1、學會從平凡的生活現象中...
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