![數學教學中如何指導學生閲讀課文]( "數學教學中如何指導學生閲讀課文")
- 古人云：“學源於思，思源於疑。”“思”是學習的重要方法，“疑”是啟迪的槓桿；學習中沒有疑問，思維就沒有依託和內容，那就會出現“學而不思則罔”的現象。因此，在教學中，重視學生讀書，培養讀書習慣和自學能力是改變“教師聽，學生聽，有師易，無師難。”局面的一個重要手段，指導學生閲讀課...
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![如何上好小學閲讀指導課論文]( "如何上好小學閲讀指導課論文")
- 小學時期，是兒童思維發展的一個重大轉折點，因此，小學語文教育就在小學教育體系中扮演了一個重要的角色。我國語文教育歷來重視聽、説、讀、寫四個方面，在這四個方面上的實踐也頗有成效。小學讀閲讀是小學語文中的重要組成部分。閲讀指導的好壞直接影響到語文教學質量的優劣。...
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![小學閲讀指導課課件]( "小學閲讀指導課課件")
- 一、指導目的1、讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閲讀的興趣，養成良好的閲讀習慣。2、指導學生歸納閲讀方法，並實際運用到課外閲讀中。3、向學生推薦有關中國傳統文化的有關文章，通過對這些課外閲讀，學生從中瞭解更多中國傳統文化，達到教學延...
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![指導學生課外閲讀五法（教學論文）]( "指導學生課外閲讀五法（教學論文）")
- 語文教學的主陣地是課堂，但課堂教學時間有限，課本內容有限，這就必須開闢另一陣地：課外閲讀。那麼，如何指導學生的課外閲讀呢？筆者認為，可以從以下幾個方面入手：一、配合當時形勢或某個中心活動，適當補充些閲讀材料，可部分放在課內讀，部分放在課外讀。二、推薦一些優秀文章，動員學生閲...
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![如何指導中學生寫好週記]( "如何指導中學生寫好週記")
- 一、提高認識事物和表達事物的能力我國著名教育家葉聖陶先生指出：“寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好週記”。二、把認識結構作為週記的核心包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培...
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![學生寫作該如何指導]( "學生寫作該如何指導")
- 作文是學生認識水平與語言文字表達能力的體現，小學生作文是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情用恰當的語言文字表達出來。但由於小學生感知事物只停留在無意性與隨意性上。不留心觀察周圍的事，於是學生總覺得無話可説，可寫，因此教師在教學過程中應充分調...
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![閲讀指導課教學設計]( "閲讀指導課教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的閲讀指導課教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。閲讀指導課教學設計1一、設計思路1、指導思想：課外閲讀是相對於教科書學習而...
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![應該如何引導學生進行課外閲讀]( "應該如何引導學生進行課外閲讀")
- (語文課程標準)中指出：“培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書。鼓勵學生自主選擇閲讀材料。”教師在努力提高課堂閲讀教學效率的同時，必須重視學生的課外閲讀，使課內外閲讀有機結合起來，取長補短，互相促進。一、培養興趣，使課外閲讀成為學...
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![如何指導學生寫人作文]( "如何指導學生寫人作文")
- 一談到寫人的作文，許多老師就自然會想到運用典型事例來表現人物特點，而對於人物的外貌重視不夠。下面為大家分享了學生寫人作文的指導方法，歡迎閲讀！寫人為主的記敍文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敍述來反映人物的思想、性格、品質、作風等...
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![如何指導學生讀古詩悟意境]( "如何指導學生讀古詩悟意境")
- 一、想一想。思考能讓人變得聰明，想象能讓人加深體驗，不斷創新。我們在平時的教學中，多引導學生思考、想象，可以培養孩子們善思樂想的習慣，使他們的思維變得更加敏鋭，也使他們敢於想象創新。所以，在指導學生討論詩意，體會情感後，讓他們閉眼聽教師（或錄音）朗讀古詩，要求孩子們邊聽邊想...
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![如何指導學生朗讀背誦課文]( "如何指導學生朗讀背誦課文")
- 1、指導朗讀感悟第一段：課文的第二段和第一段的結構相同，老師可以着重指導理解感悟第一段，第二段可放手讓學生自己讀讀、説説、演演。⑴學生自讀第一段，教師重點幫助理解：媽媽，您帶我去游泳好嗎?讓學生體會到小鴨缺乏自信，想要媽媽陪它去游泳。因為小鴨不知道媽媽是否願意陪自己...
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![閲讀指導課教學計劃]( "閲讀指導課教學計劃")
- 讓學生在好書推薦活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閲讀的興趣，養成良好的閲讀習慣。在閲讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閲讀的樂趣。以下是閲讀指導課教學計劃，歡迎閲讀。閲讀指導課教學計劃1教學目標：1、知識目標：學生能讀懂書中的故事。2、技能目標：學生...
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![如何指導小學低年級學生的課外閲讀]( "如何指導小學低年級學生的課外閲讀")
- 隨着課程改革的春風吹拂，我們的教育教學也隨之發生了一系列的變化。作為從教者我們清楚地知道，語文新課程標準對每個年段的閲讀目標進行了明確的規定，而隨着新課程的實施，大量的課外閲讀已作為了一種課堂的延伸和拓展，低年級是學生學習閲讀的起步階段，“新課標”對低年級閲讀教...
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![如何加強對小學生課外閲讀的指導論文]( "如何加強對小學生課外閲讀的指導論文")
- 如何加強對小學生課外閲讀的指導論文閲讀是學好語文的法寶。歌德也説過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”“新課程標準”也十分強調學生的課外閲讀，重視語言積累，對學生的閲讀量還做了明確的規定。可是現在小學生的課外閲讀情況很不樂觀，作為小學語文教師的我們可以嘗...
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![如何指導中學生寫作文]( "如何指導中學生寫作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的如何指導中學生寫作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一...
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![小學生閲讀指導課件]( "小學生閲讀指導課件")
- 在閲讀指導課程中，教師們應該怎麼樣去做呢?以下是要給大家介紹的小學生閲讀指導課件，歡迎各位的參考！教學設計意圖：課外閲讀是個廣闊的天地，課外閲讀對於開闊學生視野，發展學生智力，提高全面素質具有極為重要的意義。升入三年級後，隨着識字量的增加，閲讀範圍的擴大，許多學生還沒有...
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![閲讀指導課教學反思]( "閲讀指導課教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編整理的閲讀指導課教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《語文課程標準》指出“應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和...
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![地理教學中如何指導學生反思範文]( "地理教學中如何指導學生反思範文")
- 反思是一種自我評價，是學生以自己的學習活動過程為思考對象，對自己的學習行為、學習方式以及學習結果進行審視判斷，從而分析、研究、解決存在問題的過程，是一種通過提高學習主體的自我覺察水平來促進能力發展的途徑。它注意引導學生對自己的學習過程、學習方法和學習態度及進...
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![如何指導課外閲讀論文]( "如何指導課外閲讀論文")
- 培養學生的閲讀和寫作能力，僅僅依賴教材是不行的。教材固然是培養學生閲讀和寫作能力的一個重要途徑，但它並不是唯一的途徑。如果沒有課外閲讀這一途徑作補充，學生的讀寫能力是難以提高的。隨着素質教育的不斷深入，中考試題逐漸能力化、課外化，重視課外閲讀已嚴肅的擺在語文老...
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![小學生課外閲讀指導課教案]( "小學生課外閲讀指導課教案")
- 小學生課外閲讀指導課教案篇一：小學生課外閲讀指導課教案教學目的：1、通過認識閲讀課外書的作用，激發學生閲讀的興趣，養成良好的閲讀習慣。2、讓學生知道到讀書的快樂，閲讀的樂趣。3、通過閲讀的指導，讓學生掌握課外閲讀的基本方法，並能實際運用到課外閲讀中。教學重難點：1、掌握...
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![小學閲讀指導課件]( "小學閲讀指導課件")
- 小學閲讀指導課件一教學目的：1、通過認識閲讀課外書的作用，激發學生閲讀的興趣，養成良好的閲讀習慣。2、讓學生知道到讀書的快樂，閲讀的樂趣。3、通過閲讀的指導，讓學生掌握課外閲讀的基本方法，並能實際運用到課外閲讀中。教學重難點：1、掌握閲讀課外書的基本方法。2、提高學生...
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![如何指導學生的學習文言文]( "如何指導學生的學習文言文")
- 文言文是我國傳統文化的一部分，古人留下了很多值得反覆吟誦的詩詞，也留下了很多優美而富有哲理的文章，這些文章以文言文的形式遺留至今，值得我們這些後人繼承和學習。但是，文言文對於小學生來説，讀起來拗口，理解起來更是不容易。如果在小學學生就對文言文產生畏懼心理，那對以後的...
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![地理教學如何指導學生讀圖論文]( "地理教學如何指導學生讀圖論文")
- 摘要：地圖是初中地理教學最重要的內容，是學生學習地理知識的基礎，是地理教師教學的主要工具，也是學生學習地理的主要工具。經常運用地圖，可以增強地理課的直觀性、形象性與趣味性，有利於調動學生學習地理的積極性，更有利於幫助學生學習地理知識、鞏固記憶。教學中教師應該加強地...
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![作文教學中如何指導學生積累素材 作文指導]( "作文教學中如何指導學生積累素材 作文指導")
- 今天，很榮幸能和在座的同行老師們就如何提高中學生作文水平進行交流。聽了幾位老師的作文指導課，令人耳目一新，獲益匪淺。-------本人從事語文教學多年，對作文教學也進行過一些探索和嘗試，從中也得到了一些感悟和體會。作文教學是語文教學的一個重要組成部分，但作文教學效率不...
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![如何指導初中學生寫作文]( "如何指導初中學生寫作文")
- 寫作和閲讀是語文的兩大基石，而作文對於大多數學生來説猶如一座不易攀登的高山。如何指導初中生寫好作文，總結下來有以下幾條：第一，寫作內容要貼近生活。葉聖陶説：作文這件事離不開生活，生活充實到什麼程度才能寫成什麼文字。生活是寫作的源泉，但對於初中生來説，短短的十幾年閲歷...
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文書都
