![語文必修一《我的五樣》教學設計]( "語文必修一《我的五樣》教學設計")
- 一、教材分析《我的五樣》選自蘇教版第一模塊的第一專題（向青春舉杯）的第三板塊（設計未來），本文的學習旨在讓學生學會對自身的深度思考，學會選擇。並且以《我的五樣》這篇課文作為一個平台，來激發學生審視自己、設計未來。在一個人的一生當中，青春只有那麼短短的幾年。雖然短暫，但...
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![我的五樣作文500字範文]( "我的五樣作文500字範文")
- 【第1篇】上課了，我跑回教室，老師出了一道題，讓我們寫下生命中最重要的五樣東西。我思考了一會兒，寫下了“親情、友情、事業、自由和書”。我寫好了，像剛出生的小雞，好奇地看看他的答案，瞧瞧你的結果，大家寫得都差不多。接着，老師説，每個人捨去一樣。我聽了抿了抿嘴脣，想了想，斬釘截...
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![《我的五樣》優秀教學設計]( "《我的五樣》優秀教學設計")
- 教學目標：通過活動，學生能夠正確的評價自己、認識自我，初步擬定自己的人生規劃，樹立積極向上的人生理想。教學方法1、美讀法2、討論法3、情境教學法教學設想一.導語引入二.學生活動1.與文本對話(整體感知——品位鑑賞)2.與作家對話。(探究情緣)3.與心靈對話。三.教師總結。四...
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![我的五樣教學設計]( "我的五樣教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的我的五樣教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫...
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![我的五樣作文800字]( "我的五樣作文800字")
- 班級：生活中有許多珍貴的東西：親情、友情、快樂……每個人珍貴的寶物不同，愛惜的方式也不同。我生命中最寶貴的五樣是：家人、朋友、知識、快樂和夢想。“悲慘”的現實今天有兩節作文課，楊老師和我們玩了一個小遊戲，和生命中最寶貴的五樣有關。楊老師先讓大家靜坐三十秒，仔細地想...
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![《我的五樣》教案]( "《我的五樣》教案")
- 教學目標：通過活動，學生能夠正確的評價自己、認識自我，初步擬定自己的人生規劃，樹立積極向上的人生理想。教學方法1、美讀法2、討論法3、情境教學法教學設想一.導語引入二.學生活動1.與文本對話(整體感知品位鑑賞)2.與作家對話。(探究情緣)3.與心靈對話。三.教師總結。四.課...
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![目標——讀《生命中最重要的五樣東西》有感]( "目標——讀《生命中最重要的五樣東西》有感")
- 讀完一本經典名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的目標——讀《生命中最重要的五樣東西》有感，希望能夠幫助到大家。在個涼爽的星期日，我隨手從書架上拿下一本書，扭開燈，翻書看起來。《生命中最重要...
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![《我的五樣》 教案教學設計(蘇教版高一必修一)]( "《我的五樣》 教案教學設計(蘇教版高一必修一)")
- 學情分析：十六、七歲的年齡，有些成熟但又有些稚嫩；有激情但缺乏堅持；有夢想但缺乏規劃。教學目標：1、把握文章內容，理清思路。正確理解在作者人生中最有價值的是工作，即寫作。2、品味獨白式的真切心理描寫，體會作者豐富獨特的思想內涵。3、引導學生與自己的心靈對話、與作者對話，...
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![我的人生五樣隨筆]( "我的人生五樣隨筆")
- 理想的人生，該擁有什麼？拿到這題，我權當作遊戲般，提起筆在紙上隨意“畫”着，在單純的想法中，舞動筆尖。周圍也是一片像風吹樹葉般輕的沙沙聲，夾雜着幾句嬉笑，和幾句討論。顯然，大家都只當這是個遊戲。不料，人生如此。在幼年天真的想法中，輕鬆簡單的，甚至隨意地，決定了人生中至關重要的...
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![我的“五樣”作文]( "我的“五樣”作文")
- 學了畢淑敏女士的《我的五樣》，我深有感觸，老師説可以參考閲讀畢女士的《心靈七遊戲》一書。懷着極大的好奇和興趣，我找來了這本書。昨天我認真地體驗了一下七個遊戲帶給我的震撼。其中，“﹡﹡的五樣”便是第一個遊戲。按照畢女士寫的方法，先喝了咖啡，走入書房，在桌上鋪開一張潔白的...
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![幼兒園小班美術教案《五樣蔬菜》]( "幼兒園小班美術教案《五樣蔬菜》")
- 作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術教案《五樣蔬菜》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。活動目標1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認識，練習黏貼、學習畫圓。2、大膽...
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![《我的五樣》(蘇教版高一必修) 教案教學設計]( "《我的五樣》(蘇教版高一必修) 教案教學設計")
- 教學目標1、通過活動，學生能夠正確的評價自己、認識自我，初步擬定自己的人生規劃，樹立積極向上的人生理想。2、理清作者的思路，瞭解文章寫作手法，體會文本豐富獨特的思想內涵。3、學生結合個人體驗，解讀文中經典語句。教學重點和難點1、理解作者心路歷程，體味生命的意義。2、引...
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- 當細細品完一本名著後，你心中有什麼感想呢？是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的風不能把陽光打敗——讀《我的五樣》有感，希望能夠幫助到大家。偶爾翻開畢淑敏的散文集，便看見了這篇讓我終生不得忘懷的小文章，頓時有了些許感想，些許感...
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![我的五樣 教案教學設計]( "我的五樣 教案教學設計")
- 我的五樣[學習目標]學生能夠通過活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，加深對自我、對青春的思考和認識。[學習重點、難點]1．品位課文獨白式的心理描寫，體會作者豐富獨特的思想內涵。2．正確認識和學會珍藏人生中最寶貴的東西。[教學步驟]一、導入新課同學們，人的一生擁有許多...
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![《生命中最寶貴的五樣東西》閲讀答案]( "《生命中最寶貴的五樣東西》閲讀答案")
- 中考語文複習要講究方法，同樣多的內容，教師採用不同的形式教會學生複習鞏固知識，會使學生的複習積極性更高，學習效果將更好。結合中考説明和自己學生的實際情況，下文準備了現代文閲讀。生命中最寶貴的五樣東西畢淑敏.(1)老師出了題目寫下你生命中最寶貴的五樣東西。我拿着筆，面...
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![人生五樣高中生作文600字]( "人生五樣高中生作文600字")
- 請試着放棄，試着轉身，但請千萬千萬不要流淚。——題記如果我們還都是孩子，會不會可以坐在時光的原地，一邊細數那些傳奇的故事一邊慢慢皓着，那如果我們永遠不長大，還會不會有那麼多如繁花般的記憶？像一行行螞蟻浩浩蕩蕩地穿越我的心臟，在蒼白的紙上落下了“記憶”，第一樣我重要的東...
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![作文：生命中最重要的五樣東西]( "作文：生命中最重要的五樣東西")
- 在這個世界上，有一種遊戲，有關於生命的遊戲，名字叫“生命中最重要的五樣東西”我記得在小學五年級時，當時的語文老師同我們做過這個遊戲，具體情況記不得了，就記得，當時有好多人都哭了，那時候的心理，家人最重要，並沒有太過強硬的夢想，所以，五個，都是家屬的名稱，我還記得我最後留下的，是我...
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![我的五樣作文1200字]( "我的五樣作文1200字")
- 老師佈置了作業——寫下你生命中認為最重要的五樣，只有五樣嗎?世間萬物，卻只有五樣可逃避，心中一陣緊張。拿出筆，眼前忽然浮現出爸爸、媽媽那熟悉、親切的臉龐與好友活潑動人的笑，於是，我寫下了生命中最寶貴的五樣中的兩樣——父母、朋友。父母、朋友。當然是我生命中不可缺少...
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![《我的五樣》教案設計]( "《我的五樣》教案設計")
- 【教學目標】1。能夠結合自己的生活經歷和情感體驗，闡發對文本內容的理解與感受。2。能夠用流暢的普通話與恰當的語氣、語調錶達對文本的思想感悟和自己的感受。3。學生能夠通過活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，加深對自我、對青春的思考與認識，能夠説出自己的人生規...
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![生命中最重要的五樣東西作文]( "生命中最重要的五樣東西作文")
- 在這個世界上，有一種遊戲，有關於生命的遊戲，名字叫生命中最重要的五樣東西我記得在小學五年級時，當時的語文老師同我們做過這個遊戲，具體情況記不得了，就記得，當時有好多人都哭了，那時候的心理，家人最重要，並沒有太過強硬的夢想，所以，五個，都是家屬的名稱，我還記得我最後留下的，是我的弟...
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![生命中最重要的五樣東西七年級作文700字]( "生命中最重要的五樣東西七年級作文700字")
- 在這個世界上，有一種遊戲，有關於生命的遊戲，名字叫“生命中最重要的五樣東西”我記得在小學五年級時，當時的語文老師同我們做過這個遊戲，具體情況記不得了，就記得，當時有好多人都哭了，那時候的心理，家人最重要，並沒有太過強硬的夢想，所以，五個，都是家屬的名稱，我還記得我最後留下的，是我...
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![我的五樣人生作文]( "我的五樣人生作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的我的五樣人生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我的五樣人生作文1當老師説要自己人生中最重要五樣東西時，我的腦海裏立刻浮現出一個人的身影：一頭棕...
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![讀《我的五樣》有感]( "讀《我的五樣》有感")
- 偶爾翻開畢淑敏的散文集，便看見了這篇讓我終生不得忘懷的小文章，頓時有了些許感想，些許感悟……畢淑敏的散文一向那麼耐人尋味，富有哲理。細品了通篇，便知曉她圍繞了“你生命中最寶貴的五樣東西？”展開了一系列精彩的“思想鬥爭”。最終，畢淑敏告訴了我們答案：陽光、水、空氣、鮮...
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![《我的五樣》教學設計]( "《我的五樣》教學設計")
- 教學目標：通過活動，學生能夠正確的評價自己、認識自我，初步擬定自己的人生規劃，樹立積極向上的人生理想。教學方法1、美讀法2、討論法3、情境教學法教學設想一、導語引入二.學生活動1.與文本對話(整體感知——品位鑑賞)2.與作家對話。(探究情緣)3.與心靈對話。三.教師總結。...
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![我的五樣中學作文]( "我的五樣中學作文")
- 老師的語氣有些神祕，説是做一個小遊戲。同學們在下面竊竊私語，要學第四課了，我恍然大悟，心咿澳悔提前看了那篇文章，那麼我的選擇會不會不那麼純粹真實了呢？我這麼想着，心裏有些慌張。老師讓我們將內心平靜下來，我輕輕閉上眼，靜聽呼吸聲。“拿出一張紙，寫下你生命中最重要的五樣東西...
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文書都
