![小學穿紙之樂作文]( "小學穿紙之樂作文")
- 穿紙，大家不知玩過沒有，也許有人説：“穿紙，真可笑，一個人怎麼鑽的進去啊！除了小嬰兒。”今天，我們在孫老師家玩了一個遊戲——穿紙。遊戲規則是：用8開紙，一把剪刀讓同桌輕鬆地穿過去，有三次機會，都是剪兩刀，不過先8開，再用16開，最後用32開的。遊戲開始了，老師先做個示範：那出一張4開紙，一...
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![小紙條之戀美文]( "小紙條之戀美文")
- 她，叫李婭，是我的小學同學，長得很標緻，雖然有點黑，但這並不影響她的美麗。若在炎炎地夏日陽光照耀下，穿上白色的吊帶裙，配上一雙粉紅色的平底鞋，行走河邊地小道上，黝黑黝黑的臉龐還增加一份神祕與性感，過道的男生即使走在她前面了，也要不斷多瞄她幾眼。在跟我讀小學時，她也是很漂亮的...
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![《紙帶穿編》教學反思]( "《紙帶穿編》教學反思")
- 在美術教學中，培養學生的各種能力應提到首位，要有利於調動學生的學習興趣和自主性意識的培養，引發學生創造性思維。本堂課教學中，我採用的是：情景創設——引導觀察——啟發點撥——歸納拓展四步教學法。為課堂創設出輕鬆、愉悦、自由、平等的教學氛圍，更輕鬆的完成教學任務，孩子...
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![小學五年級作文：穿報紙遊戲]( "小學五年級作文：穿報紙遊戲")
- 小學五年級作文：穿報紙遊戲今天，有一位老師在我們班教了我們一個“穿報紙遊戲”。首先，老師發給我們每個人一張小報紙。同學們都莫名其妙。我拿着報紙翻來覆去地看，希望能找出什麼蛛絲馬跡。有的同學問老師：“老師，您給我們報紙幹什麼？”老師説：“你們誰能從這小報紙中穿過去？”我...
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- 叮鈴鈴。又到上課的時間了，下節的美術課是學剪紙呀!一想到這，我心裏就冒起了歡樂的小泡泡。因為每當一件件栩栩如生的剪紙作品從我的手中誕生時，心裏就有一股説不出的成就感和喜悦感。這時，美術老師走了進來，前一刻還亂哄哄的教室立馬安靜了下來。老師便又再次踏着輕快的腳步...
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![穿越火線遊戲之旅小學作文500字]( "穿越火線遊戲之旅小學作文500字")
- 星期六，我打開電腦，點擊穿越火線圖標，打開了登陸框，輸入好QQ號和密碼，進入了遊戲。我剛進了新手營，系統提示有信息可以查看。我打開郵件，只見上書：尊敬的牛大王，由於我們網站進行幸運抽獎，抽中了您，您成了我們的幸運用户。等您升到了少校，我們將會送您一把黃金AK，一把黃金沙鷹，還會讓您...
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![紙條也快樂小學作文]( "紙條也快樂小學作文")
- 這是個多雲的早上，烏雲卻掩蓋不住我們的快樂。快來看！第四節一上課，我們照樣端端地坐在椅子上等待着。唐老師神祕兮兮地嘴角一翹，“來玩個遊戲吧？”“耶——”大家坐不住了，都想馬上進入遊戲程序了。“這個遊戲叫`句子裏的大世界`。”驚奇的眼神出現在每一個同學眼中。“首先，把...
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![紙的快樂一生小學作文]( "紙的快樂一生小學作文")
- 20xx年7月12日，我在造紙廠誕生了！我剛出生就被打造成了一本本子，然後被工人送到了一個地方。那裏的阿姨把我的臉——封面，打扮得漂漂亮亮的，然後，就把我送往了文具店。文具店的人好多啊！我的鄰居都被一個個地買走。看他們被買走時的幸福，自己也想快點被人買走。終於，一個扎着馬尾...
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![穿越之旅想象作文]( "穿越之旅想象作文")
- 在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的穿越之旅想象作文，歡迎大家分享。穿越之旅想象作文1六月，皮埃爾決定做一次特別的時空旅行。他想去...
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![紙帶穿編小學美術教案]( "紙帶穿編小學美術教案")
- 教學目的：1、學習用紙帶進行穿編，編織成各種物品2、培養學生的動手動腦能力，創新能力教學重點：如何用綵帶編織成各種物品教學難點：綵帶編織的穿插教具準備：編織工藝品彩條電教資料學具準備：彩色紙條，（舊掛曆紙.廣告紙.各種彩條）教學過程：一、欣賞各種編織工藝品（實物與電教結合）1.編織...
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![雪之樂小學作文]( "雪之樂小學作文")
- “一片二片三四片，五六七八九十片，千片萬片無數片，飛入蘆花都不見。”你知道這是什麼嗎？對，這就是雪。早上，鉛灰色的濃霧籠罩着大地，我猜測會下雪。果然，下午上學時就下起了雪。開始，雪不怎麼大，感覺就像飄飛的蒲公英，在空中飄飄悠悠，悠閒自在。過了一會兒，雪花漸漸變大，變厚，像無數小精...
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![小學作文穿越火線遊戲之旅]( "小學作文穿越火線遊戲之旅")
- 星期六，我打開電腦，點擊穿越火線圖標，打開了登陸框，輸入好QQ號和密碼，進入了遊戲。我剛進了新手營，系統提示有信息可以查看。我打開郵件，只見上書：“尊敬的牛x大王，由於我們進行幸運抽獎，抽中了您，您成了我們的幸運用户。等您升到了少校，我們將會送您一把黃金AK，一把黃金沙鷹，還會讓您...
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![海之樂小學作文]( "海之樂小學作文")
- 放暑假了，爸爸告訴我，今天陪我與弟弟到角尾海邊玩，我心裏樂滋滋的。我快樂得像一隻小鳥，唱個不停。半個鐘頭後，我們到達目的地。“啊！海真大啊！”我們齊聲地叫了起來，舉目遠望，無邊無際，海天相連，分不出哪裏是水，哪裏是天，這是第一次見到大海，我們非常興奮，不等爸爸叮囑，我們迫不及待地奔...
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![穿越之魅蝶大陸小學作文]( "穿越之魅蝶大陸小學作文")
- 唉！真無聊。寫完作業卻被家長囚禁在家真無聊，如果能穿越到另一個世界該多好。我在心裏歎了一口氣。正在這時，一個甜蜜的聲音在我身邊纏繞：“想不想穿越到魅蝶大陸？不過，你得答應我一個條件。”“什麼條件？”我好奇地問道。“在大陸尋找和你有一樣印記的人，”那個聲音堅定地回答道...
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![蟲蟲之穿梭時代旅行 小學作文]( "蟲蟲之穿梭時代旅行 小學作文")
- 蟲蟲之穿梭時代旅行_小學作文在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的.蟲蟲之穿梭時代旅行_小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。有一天，蟲蟲正在做作業，突然一隻...
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![紙與書之間的戰爭小學作文]( "紙與書之間的戰爭小學作文")
- “咣！”一聲東西掉地上的聲音從教室裏傳來。這班同學在幹什麼呀？原來，一場激烈的戰爭拉開了序幕……“我們都知道一張紙可以做很多事情：畫畫、寫字、做手工……但卻不知道它可以變成大力士！今天，我們用一張紙來支撐書……”老師説到。頓時，教室裏像炸開了鍋一樣，有人發出可怕的尖...
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![將“導”貫穿於音樂教學之中]( "將“導”貫穿於音樂教學之中")
- 葉聖陶先生曾經説過，“教師的教要至力於導”。也就是告訴我們這樣一個教學原則：施教之功，重在引導。“引導”一詞試看簡單，但在教學中，如果能將“導”用在實處，能解決教學中重點、難點，似乎還不是簡單的問題。一、“導”在設疑激趣，創設良好學習氛圍上興趣是學生探索新知的直接動...
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![穿紙術敍事作文]( "穿紙術敍事作文")
- 以前聽説茅山道士中有一個穿牆術，今天就在我們班裏體驗了一次穿紙術。老師讓我們從16開的紙中穿過去。我想：一個人，怎麼可能從16開的紙中穿過去呢？這簡直就是天方夜譚！除非我是一縷煙，很小的洞能鑽過去；除非我是一根針，能戳穿過去。我正在疑惑的時候，看看同學們，也和我一樣，一臉迷惑...
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![《紙帶穿編》評課稿]( "《紙帶穿編》評課稿")
- 掌握了簡單的穿編規律後，就要指導學生學會穿編各種生活用品了，在穿編生活用品時有幾個問題需要解決，一是，能否指導學生歸納穿編過程，如穿編的方法與步驟；二是能否指導學生歸納穿編要點，如穿編時的重點與難點步驟，三是能否指導學生結合自己所選擇的圖形的本身特點進行穿編。因此，針...
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![“穿越”之旅]( "“穿越”之旅")
- 清晨，暖洋洋的陽光從窗外透了進來，我揉了揉雙眼，從甜甜的夢中醒來。爸爸説今天要帶我去一個特別的地方，至於是哪裏，到時候我就知道了。我們是從江西省上饒市出發的。沒過多久，就聽到導航裏傳來一個清脆的聲音：“您已進入福建省南平市。”我疑惑了：“咦？我們剛剛才在江西呀，怎麼一下...
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![穿紙術作文400字]( "穿紙術作文400字")
- 紙是普通的不能再普通的東西了，可是要説它有神奇的力量，能從頭穿到腳你信嗎？還是讓我們一起解答，把它神祕的.面紗揭開吧。到底能穿過去嗎？讓我們一起來試一試吧。我拿了一張紙，放在頭上想把它從頭頂穿過去，可我費了九牛二虎之力也穿不過去，這時我認為似乎是不可能的。於是我絞盡...
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![美術課《紙帶穿編》教學反思]( "美術課《紙帶穿編》教學反思")
- 美術課《紙帶穿編》教學反思在美術教學中，培養學生的各種能力應提到首位，要有利於調動學生的學習興趣和自主性意識的培養，引發學生創造性思維。本堂課教學中，我採用的是：情景創設——引導觀察——啟發點撥——歸納拓展四步教學法。為課堂創設出輕鬆、愉悦、自由、平等的教學氛...
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![紙條穿編教案]( "紙條穿編教案")
- 課題：第18課紙條穿編教學目的：1、學習運用紙條穿編造型的有關知識和技能，鍛鍊學生靈巧的雙手。2、激發學生的創造紙條穿編精神，培養學生的形象思維能力和創造能力。重點、難點：蘇教版國標本美術教案紙條穿編的方法和技巧。教學準備：1、蒐集各種材料穿編而成的工藝品實物。2、制...
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![穿越小學作文]( "穿越小學作文")
- 在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的穿越小學作文，歡迎大家分享。穿越小學作文1我和奶奶去超市買完吃的回來，我閒着沒事兒，寶典朋友也不回私信，唉，沒辦法，...
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![紙帶穿編美術教案]( "紙帶穿編美術教案")
- 教具準備:編織工藝品彩條電教資料學具準備:彩色紙條,(舊掛曆紙.廣告紙.各種彩條)教學目的;1.學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品2.培養學生的動手動腦能力,創新能力教學重點:如何用綵帶編織成各種物品教學難點:綵帶編織的`穿插教學過程:一.欣賞各種編織工藝品(實物與電教...
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文書都
