![語文《這個規矩不能有》教學設計]( "語文《這個規矩不能有》教學設計")
- 語文《這個規矩不能有》教學設計教學目標情感態度價值觀目標：通過閲讀課文內容，體會彭總以身作則，不搞特殊化，與人民羣眾平等的好品質。教育學生在任何時候不能搞特殊，要和大家一樣。知識與能力目標：1、認識本課9個生字，會寫10個生字。2、引導學生正確、流利的朗讀課文，瞭解課文...
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![不以規矩難成方圓教案]( "不以規矩難成方圓教案")
- 作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的不以規矩難成方圓教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。第2課時維護公共秩序是我們的共同責任一、【學習目標】1、懂得作為...
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![沒有規矩不成方圓徵文]( "沒有規矩不成方圓徵文")
- 不錯，人人都崇尚自由，每個人也都非常希望自己有極大的自由權力。那當然，我也希望自己這樣。沒有人像警察一樣限制着我，可以隨心所欲的上網玩遊戲，想玩多久就玩多久，盡情的睡大覺，毫無顧忌的吃大人們稱之為“垃圾”的食品……呵呵，這生活，怎一美字了得！現實不可能是這樣，我只能在這個...
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- 【成語】：大匠能與人規矩，不能使人巧【拼音】：dàjiàngnéngyǔrénguījǔ,bùnéngshǐrénqiǎo【簡拼】：djnyrgjbnsrq【解釋】：大匠：指在某方面造詣高的`人；巧：靈巧。高明的匠人只能教人規矩，不能使人心靈手巧。指必須要主觀努力，不能單依靠客觀條件。【出處】：戰國·鄒·孟軻...
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![隨筆沒有規矩不成方圓]( "隨筆沒有規矩不成方圓")
- 中華民族素有“禮儀之邦”之稱，而中華傳統文化向來重視家訓家風。歷史上見諸典籍的家訓並非鮮見，為後人稱頌的也很多。而“不成文”，也是其一大特點。當然這並不是説家規家風“上不了枱面”，而是指它隨着中華民族的發展潛移默化地進入了我們的生活，並非一定有文字記載。俗話説...
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![《這個規矩不能有》教學設計]( "《這個規矩不能有》教學設計")
- 教師目標：1．學習本文會寫的字10個，會認的字9個。2．引導學生正確、流利地朗讀課文，瞭解課文內容，體會彭總以身作則，不搞特殊化，與人民羣眾平等的好品質。3．重點理解課題，通過人物的語言及行為體會人物的思想品質。教學重難點：引導學生通過人物的語言、行為體會人物思想品質。教學課時...
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![《這個規矩不能有》的教學反思]( "《這個規矩不能有》的教學反思")
- 【1】《“這個規矩不能有”》講的是彭總在逛公園時發現公園閉園專門接待他，教育工作人員不能搞特殊化的事，讚揚了彭總以身作則，不搞特殊化，與人民羣眾平等的好品質。“彭德懷”這個名字對於三年級的學生來説比較陌生，我在課前讓學生先收集有關彭德懷其人其事的資料，由於學生收...
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![沒有規矩不成方圓教學總結]( "沒有規矩不成方圓教學總結")
- 沒有規矩不成方圓教學總結初為人師，在教育教學工作上都經受了鍛鍊，感觸頗深，現就班集管理工作談一談自己所受到的啟發。俗話説"沒有規矩，不成方圓"。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來説...
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![鄂教版三年級下冊《這個規矩不能有》教學設計]( "鄂教版三年級下冊《這個規矩不能有》教學設計")
- 教學目標：1、通過人物的語言及行為體會人物的思想品質，提高理解能力。2、鼓勵學生通過多種形式收集有關彭德懷其人其事的資料，讓學生對彭總有更多的瞭解。3、正確流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。教學重難點：通過人物的語言及行為體會人物的思想品質，提高理解能力。教學準備：C...
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![沒有規矩不能成方圓演講作文]( "沒有規矩不能成方圓演講作文")
- 尊敬的老師們、親愛的同學們：大家好！新學期學習生活正式開始了。夏去秋來，天高氣爽，幾絲涼風帶來了成熟豐盈的秋天。在這金色的季節裏，我們的校園再次迎來了一張張洋溢着陽光般燦爛的笑容，再次想起了同學們朗朗的笑聲。清晨，幾縷霞光透過玻璃窗，融入這充滿生機的教室。不經意的一...
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![不以規矩，不能成方圓議論文]( "不以規矩，不能成方圓議論文")
- 在日復一日的學習、工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，論文可以推廣經驗，交流認識。相信許多人會覺得論文很難寫吧，以下是小編為大家收集的不以規矩，不能成方圓議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。在日常生活中，我們都要以規矩來約束自己，正像古人所説的“不以規矩，不能成方圓”。...
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![初一知規矩講規矩守規矩做文明好學生徵文]( "初一知規矩講規矩守規矩做文明好學生徵文")
- 【第一篇】“沒有規矩，不成方圓”生活中處處有規矩，在圖書館裏，在馬路上，在教室裏……六年級很累，每天都要補課，在等車時媽媽對我説：“你現在是畢業班了，要是不想幹呆着的話背背英語。”“恩恩，知道了。”我有點不耐煩的説，畢業班有這麼緊張嗎？我還是呆一會吧。過了一會，我突然發現有...
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![《沒有規矩不成方圓》教案]( "《沒有規矩不成方圓》教案")
- 《沒有規矩不成方圓》教案教學目標：1．知道《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關內容。初步瞭解與自己生活密切相關的法律法規的基本內容。2．具有法律意識，學會用法律保護自己。3．初步具有調查、蒐集、整理資料的能力。教學準備：教師：《義務教育法...
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![《一個都不能少》教案設計]( "《一個都不能少》教案設計")
- 《一個都不能少》教案設計教學建議一、內容和思想主題《一個都不能少》，寫的是一個20世紀90年代的一所農村小學的故事。地處塞外的王家溝村水泉小學唯一的王校長要回家看望病危的母親。村長找來小學畢業的張春花代一個月的課，並交代這期間一個都不能少初中數學。李望水因家...
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![規規矩矩的成語故事]( "規規矩矩的成語故事")
- 【成語名字】規規矩矩【漢語拼音】guīguījǔjǔ【近義詞】：老老實實【反義詞】：有傷風化、不三不四、不倫不類【成語出處】清·曹雪芹《紅樓夢》第25回：説了不多幾句話，寶玉也來了，進門見了王夫人，不過規規矩矩説了幾句。【成語解釋】指人的品行方正，謹守禮法、有素質。【規規...
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![三年級語文《這個規矩不能有》的教學設計]( "三年級語文《這個規矩不能有》的教學設計")
- 三年級語文《這個規矩不能有》的教學設計教材分析：這篇課文記敍的是彭總在逛公園時發現公園閉園專門接待他，教育工作人員不能搞特殊的事，讚揚了彭總以身作則，不搞特殊化，與人民羣眾平等的好品質。本文的課題是學生需要重點理解的地方，教學時可採用多種形式的朗讀，通過抓住彭總的...
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![關於“規矩”的議論文：沒有規矩不成方圓]( "關於“規矩”的議論文：沒有規矩不成方圓")
- 導語：鐵的紀律是一個軍隊強大的保證，是一個國家富強的條件，是一個優秀工作者不能缺少的。在很久以前我們這片土地上就有了鐵的紀律，在戰國時，孫武在演兵時，用紀律斬了兩個受寵的妃子，在戰場上正是有好的紀律，才能使魯國大勝，這便有了曹劌論戰。不管怎麼樣，還是一句話，好的紀律是成功...
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![《這個規矩不能有的》教學設計範文]( "《這個規矩不能有的》教學設計範文")
- 作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編整理的《這個規矩不能有的》教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。教材簡析：本課以一...
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![沒有規矩,不成方圓總結]( "沒有規矩,不成方圓總結")
- 沒有規矩,不成方圓總結初為人師，在教育教學工作上都經受了鍛鍊，感觸頗深，現就班集管理工作談一談自己所受到的啟發。俗話説"沒有規矩，不成方圓"。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來説更...
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![《“這個規矩不能有”》的教學反思]( "《“這個規矩不能有”》的教學反思")
- 《“這個規矩不能有”》講的是彭總在逛公園時發現公園閉園專門接待他，教育工作人員不能搞特殊化的事，讚揚了彭總以身作則，不搞特殊化，與人民羣眾平等的好品質。“彭德懷”這個名字對於三年級的學生來説比較陌生，我儘可能的讓學生收集這方面的資料，由於學生收集到的資料有限，老師...
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![不以規矩不成方圓規矩指什麼]( "不以規矩不成方圓規矩指什麼")
- 不以規矩，不能成方圓出處：“不以規矩，不能成方圓”出自《孟子》的《離婁章句上》。孟子要求當政者實施仁政的'吶喊。具體落實到兩個方面：一是“法先王”；二是選賢才。所謂“不以規矩，不能成方圓”的説法成為了人們在生活中常用的格言警句。...
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![沒有規矩不成方圓議論文]( "沒有規矩不成方圓議論文")
- 大家一定都接觸過作文吧，特別是在作文中佔有重要地位的議論文，議論文的樣式有社論、評論、讀後感等。我們要怎麼去寫這類型的作文呢？以下是小編精心整理的沒有規矩不成方圓議論文，歡迎大家分享。沒有規矩不成方圓議論文篇1這是今天游泳時忽然想到的一句話。看似隨意之語，實則...
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![一個都不能少 教案教學設計]( "一個都不能少 教案教學設計")
- 崑山市一中朱湘前[教學目的]1、理解“希望工程”的人文關懷及社會意義。2、激發學生珍愛生活、熱愛學習的慾望，從而堅定刻苦學習、報效祖國人民的志向。3、引導學生了解電影文學劇本的創作特點。[教學重難點]1、剖析人物動作、表情、語言所反映的人物性格。2、把握故事場...
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![《畫矩形》教學設計]( "《畫矩形》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的《畫矩形》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、教學目標：1、學習“矩形”、“圓角矩...
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![《矩形》教學設計]( "《矩形》教學設計")
- 一、教學目標1．掌握矩形的定義，知道矩形與平行四邊形的關係．2．掌握矩形的性質定理．3．使學生能應用矩形定義、性質等知識，解決簡單的證明題和計算題，進一步培養學生的分析能力．4．通過性質的學習，體會矩形的應用美．二、教法設計觀察、啟發、總結、提高，類比探討，討論分析，啟發式．三、重點、...
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