![關於《坐立走有精神》的教學教案]( "關於《坐立走有精神》的教學教案")
- 《坐立走有精神》教學設計（一）教材簡介：《坐立走，有精神》是義務教育課程標準實驗教科書品德與生活（教科版）第三冊第二單元的內容。本單元以“讓我的身體更棒”為主題，試圖通過“坐立走，有精神”“愛清潔，講衞生”和“伸伸腿，彎彎腰”三個活動主題，旨在從不同的方面培養孩子文明健康...
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![《坐、立、走》教學反思]( "《坐、立、走》教學反思")
- 蘇霍姆林斯基説：“人的內心有一種根深蒂固的需求——總感到自身是一個發現者、研究者、探尋者。下面由小編為您整理出的《坐、立、走》教學反思，一起來看看吧。《坐、立、走》教學反思1今天上了一節思想品德課《坐、立、走》。根據《思想品德與生活課程標準》中指出：“在課...
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![有關學生自主精神的啟動的教學教案]( "有關學生自主精神的啟動的教學教案")
- 學生自主精神的啟動一、教學設計説明《威尼斯的小艇》編排在人教版九年義務教育小語教材第九冊的第五組。五年級上學期的學生，已有了一定的語文能力，能“獨立讀懂一篇課文”，並且能“從內容中體會思想”。通過本課的教學，應讓學生在“自能讀書”的基礎上向“自能作文”遷移，訓...
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![《坐立走,有精神》説課稿範文]( "《坐立走,有精神》説課稿範文")
- 一、説教材《坐立走，有精神》是義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》(教科版)第三冊第二單元的內容。本單元的主題是“讓我的身體更棒”，其中有三個主題活動，《坐立走，有精神》是其中的一個活動，這個活動意在培養孩子文明健康的精神風貌。《坐立走，有精神》共有3個要點，即：...
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![坐立走有精神的評課稿]( "坐立走有精神的評課稿")
- 《坐立走有精神》是一堂習慣養成教育課，通過本課的學習，讓學生學會規範的坐立走姿勢，並能實踐到日常學習生活中。周老師從不同的方面培養孩子文明健康的精神風貌。通過示範、觀察、學兒歌、練習等四個環節讓學生逐步學會規範的姿勢，聯繫日常學習生活明確、落實。而後引出正確...
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- 《富有的是精神》教學設計詩可以羣一、關於山東版本教材的主編謝冕。（介紹）北京大學教授、文學評論家。二、默讀文本。（帶着問題）問題：文本與題目的關係。學生解答問題。三、速讀文本。從演説詞的角度考慮文本，看文本的結構，把握文本脈絡。1、問候語--中心--呼告2、歡迎--北大曆...
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![父女坐立教學設計]( "父女坐立教學設計")
- 教學目標：1、看圖拼讀音節，學會“父”、“女”“立”“坐”4個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。2、學會新筆畫撇點，能説出名稱，會書寫。課時安排：2課時第一課時教學目標：1、看圖拼讀音節，學會“父”、“女”2個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。2、學會新...
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![《父女坐立》教案]( "《父女坐立》教案")
- 《父女坐立》教案教學目標：1、看圖拼讀音節，學會“父”、“女”“立”“坐”4個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。2、學會新筆畫撇點，能説出名稱，會書寫。課時安排：2課時第一課時教學目標：1、看圖拼讀音節，學會“父”、“女”2個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確...
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![坐立教學設計範文]( "坐立教學設計範文")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編整理的坐立教學設計範文，歡迎閲讀與收藏。坐立教學設計1活動目標：1、知道坐、立、走的姿勢可以表現出人的...
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![關於父女坐立的教案]( "關於父女坐立的教案")
- 關於父女坐立的教案教學目標：1、看圖拼讀音節，學會“父”、“女”“立”“坐”4個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。2、學會新筆畫撇點，能説出名稱，會書寫。課時安排：2課時第一課時教學目標：1、看圖拼讀音節，學會“父”、“女”2個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正...
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![坐立行我最美的教學設計]( "坐立行我最美的教學設計")
- 一、情景導入觀看一組不正確的坐立行姿勢圖片。師:同學們,看了這組圖片後,在你們的班級裏,有沒有有的同學喜歡趴在桌子上看書或寫字這些現象呢?偶爾趴一次兩次沒關係,如果時間長了,會有什麼後果呢?出示脊背變形的圖片。它會影響我們的健康,使身體變形,還是不文明不禮貌的...
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![《坐立行我最美》教學設計]( "《坐立行我最美》教學設計")
- 一、情景導入觀看一組不正確的坐立行姿勢圖片。師:同學們,看了這組圖片後,在你們的班級裏,有沒有有的同學喜歡趴在桌子上看書或寫字這些現象呢?偶爾趴一次兩次沒關係,如果時間長了,會有什麼後果呢?出示脊背變形的圖片。它會影響我們的健康,使身體變形,還是不文明不禮貌的...
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![思想品德課《坐、立、走》教學反思]( "思想品德課《坐、立、走》教學反思")
- 思想品德課《坐、立、走》教學反思今天上了一節思想品德課《坐、立、走》。根據《思想品德與生活課程標準》中指出：“在課程中，教師要由單純的知識傳授者轉變為兒童活動的指導者、支持者和合作者。”因此在課堂上我注重教師角色的根本轉變。整節課，老師和學生只有商量、建議...
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![坐立走有精神教學反思]( "坐立走有精神教學反思")
- 蘇霍姆林斯基説：“人的內心有一種根深蒂固的需求——總感到自己是一個發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界裏，這種需求特別強烈。”通過執教《坐立走有精神》這一主題的教學，我更深地感受到：課堂要充滿活力，師生要富於創造。然而我們的新課程實驗教村正為我們提供了很多...
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![《坐立走》教學反思]( "《坐立走》教學反思")
- 雙十二，吉利的數字，我講示範課的時間。課講完了，留給我的是長長的思考。課前，我沒有刻意準備，沒有在班裏試講，讓學生燙剩飯。因為我深知一年級學生的不可控性。所以，一切我想呈獻給大家的.，就是平時我在班裏每節課都在做的。聽、説、讀、寫，每一樣都讓它落到實處，這就是我的目的和...
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![走進神奇教案]( "走進神奇教案")
- 走進神奇教案1第一章打開物理世界的大門第一節走進神奇教學目標1．通過一些典型事例讓學生體會自然界讓人驚歎的神奇。2．通過生活中一些不起眼的小事讓學生感受生活中人類智慧結晶的神奇。3．通過解釋一些神奇現象，讓學生知道通過學習科學知識，這些神奇是可以得到解釋的。4．初步...
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![有關神經的小學教案]( "有關神經的小學教案")
- 有關神經的小學教案一、教學目標：1.知道大腦、脊髓和神經是協同工作的，其中大腦和脊髓是人體的神經中樞。2.知道人體活動中神經傳導的線路。3.能夠做不同部位，不同個體之間的神經反應速度實驗並進行解釋。4.能夠解釋人的神經反應過程。二、教學重點：知道人進行各種活動時，神經...
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![《富有的是精神》教案]( "《富有的是精神》教案")
- 一、學習要點1、閲讀文本，把握文章思路，概括課文主要內容，學會寫內容提要。2、結合語境，仔細揣摩重點語句在文中的含義，重點詞語在句子中的含義。3、領會文章主旨，提升自己的人生境界。4、瞭解演講稿的特點，學寫演講稿。二、重點字詞1解詞，並給加線字注音。（1）名符其實fú名稱或名...
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![《走向自立人生》教案]( "《走向自立人生》教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的《走向自立人生》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《走向自立人生》教案1教學目標1.瞭解自立的表現和重要性;知道依賴的危害。2....
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![《坐立走,有精神》教學反思範文]( "《坐立走,有精神》教學反思範文")
- 蘇霍姆林斯基説：“人的內心有一種根深蒂固的需求——總感到自己是一個發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界裏，這種需求特別強烈。”通過執教《坐立走有精神》這一主題的教學，我更深地感受到：課堂要充滿活力，師生要富於創造。然而我們的新課程實驗教村正為我們提供了很多...
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![走出神殿教學教案]( "走出神殿教學教案")
- 一、教材分析《走出神殿》本單元《走出神殿》是依據《美術課程標準》有關“欣賞·評述”學習領域的要求開設的欣賞課，教學活動圍繞文藝復興時期的美術現象和代表作品展開，《走出神殿》從人與神藝術主題的發展、變遷的歷史線索切入，通過對經典作品的對照和分析，介紹了歐洲文藝...
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![《坐立走有精神》教學反思]( "《坐立走有精神》教學反思")
- 《坐立走有精神》教學反思蘇霍姆林斯基説：“人的內心有一種根深蒂固的需求——總感到自身是一個發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界裏，這種需求特別強烈。”通過執教《坐立走有精神》這一主題的教學，我更深地感受到：課堂要充溢活力，師生要富於發明。然而我們的新課程實...
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![二年級品德與生活上冊《坐立走,有精神》教案]( "二年級品德與生活上冊《坐立走,有精神》教案")
- 活動目標：1、知道坐、立、走的姿勢可以表現出人的精神面貌。2、正確的姿勢有利於身體健康，從小養成良好的坐立走姿勢。活動準備：錄音磁帶、多媒體課件活動過程：一、導入新課。1、出示課件：讓學生説説他們在幹什麼？2、師：來吧，來吧，讓我們行動起來，把身體練得棒棒的。3、播放歡快的....
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![《坐立走 有精神》教學反思]( "《坐立走 有精神》教學反思")
- 蘇霍姆林斯基説：“人的內心有一種根深蒂固的需求——總感到自己是一個發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界裏，這種需求特別強烈。”通過執教《坐立走有精神》這一主題的教學，我更深地感受到：課堂要充滿活力，師生要富於創造。然而我們的新課程實驗教村正為我們提供了很多...
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![二年級上學期品德與生活教科版《坐立走,有精神》教案]( "二年級上學期品德與生活教科版《坐立走,有精神》教案")
- 教學目標1、知道初步的健康常識，養成正確的坐立走的姿勢。2、引導學生在日常生活中也要保持優雅的舉止和健康的精神風貌。教學重難點1、構建開放的課堂運行體系，創設和諧、民主的'課堂環境。活動內容密切聯繫生活實際，結合學生的日常生活中的一些現象，以使學生養成良好的行...
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文書都
