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關於師説的教學反思的文學百科

關於師説的教學反思
  • 關於師説的教學反思

  • 關於師説的教學反思《師説》上完了,可是並沒有自己想要的欣喜。明確而有深度的思維,也並沒用挽救我的課堂。經過了很多的探索,可是備好課和上好課之間有長長的距離。這個距離充滿着探索的艱辛與思考的苦楚。在備這篇課文時,我有了活躍的思維字課文的處理上我打破了順流而下的...
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師説的教學反思五篇
  • 師説的教學反思五篇

  • 師説的教學反思五篇篇一:《師説》教學反思學生普遍對文言文感覺厭煩,感覺文言文的學習無趣,比不上小説來得有意思。小説能讀懂,有故事。而文言文枯燥,看不懂。如何將一篇文言文講明白,讀透,同時又能激發學生學習文言文的興趣,是最初教學一直思考的問題。韓愈的《師説》教學設計上...
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《説屏》的教學反思
  • 《説屏》的教學反思

  • 《説屏》的教學反思“屏”是指“屏風”,是具有濃郁的民族特色。本文簡單介紹了“屏風”的功能與種類,但這不是本文的重點內容,本文介紹屏風的目的在於提出期望:今天我們應更好的使用屏風。這篇課文特點鮮明,作為教學內容來看,不能把它當作説明文來處理,學習説明文的寫作方法,教學...
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師説教案及教學反思
  • 師説教案及教學反思

  • 師説教案教學目標1、學習理解韓愈闡明全新師道觀念的鬥爭精神和“尊師重教”的觀點;2、學習借鑑本文事理結合論證和對比論證的議論文寫作方法;3、積累掌握“傳”“師”“道”“受”“固”“從”“也”“則”“於”“乎”“所以”等詞的用法;4、背誦課文。教學重點1、介紹背...
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《馬説》教學反思
  • 《馬説》教學反思

  • 《馬説》教學反思作為語文教師我一直很喜歡上古文,因為簡單。也因為即使在中考中,更多的是要求字詞的解釋和語句的翻譯。因此更多的時候我所做的也僅僅如此。前幾天我上了《馬説》,依照慣例我也讓孩子們進行了翻譯,對一些重要的字詞進行了解釋和辨析後,我提了個問題:你覺得作者...
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《師説》教學反思(教師中心稿)
  • 《師説》教學反思(教師中心稿)

  • 《師説》教學反思北京市科迪實驗中學一、教學設計《師説》是個傳統篇目,也是韓愈散文中一篇重要的論説文,文章論述了從事學習的必要性和原則,批判了當時社會上“恥學於師”的陋習,表現出非凡的勇氣和鬥爭精神。文章不長,按照學生的理解程度和一般的講課進程,利用兩個課時完全可...
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  • 《師説》的語文教學反思範文

  • 面對《師説》這樣一篇具有深厚文化內涵的老課文,我的教法仍然比較傳統,沒有深入開掘其藴含的文化特色和時代精神。同時,由於過分強調背誦的當堂落實,把對課文嚴密結構的分析放到次一等的'位置,使學生在這個問題上的思維密度降低。即便有論證方法和邏輯思路的講述,也僅僅是為背...
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師説教學設計及反思
  • 師説教學設計及反思

  • 教學目標知識目標1。掌握“傳、師、從”等多義實詞的意義和用法;積累“也、則、於、乎、所以”等虛詞的意義和用法。2。正確認識文中有關“尊師”與“重道”的觀點.3。認識教師的作用,從師的意義,以及能者為師的道理.能力目標培養學生自讀註解,疏通淺易文言文的能力.德育目標1。...
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説説我的家教學反思
  • 説説我的家教學反思

  • 所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。依稀愛是有關《説説我的家》的教學反思,一起來看看吧!説説我的家教學反思著名教育家陶行知先生説得好“生活即教育,教育即學校,教學做合一。”我是在陶先生這一教育教學思想...
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《師説》的教學反思
  • 《師説》的教學反思

  • 《師説》的教學反思一、教學設計《師説》是個傳統篇目,也是韓愈散文中一篇重要的論説文,文章論述了從事學習的必要性和原則,批判了當時社會上“恥學於師”的陋習,表現出非凡的勇氣和鬥爭精神。文章不長,按照學生的理解程度和一般的講課進程,利用兩個課時完全可以完成教學任務。...
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師説教學反思
  • 師説教學反思

  • 作為一名到崗不久的人民教師,我們的工作之一就是教學,通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,教學反思應該怎麼寫才好呢?下面是小編幫大家整理的師説教學反思,希望對大家有所幫助。師説教學反思1在教學《師説》一文時,我的導入部分是這樣設計的:從幼兒園到現在,差不多有十年寒...
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《説“屏”》教學反思
  • 《説“屏”》教學反思

  • 作為一名人民教師,我們的任務之一就是課堂教學,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的《説“屏”》教學反思,歡迎大家分享。《説“屏”》教學反思1《説“屏”》是一篇科學小品文,而且可以説是散文化的説明文。'屏風'...
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《雨説》的教學反思
  • 《雨説》的教學反思

  • 《雨説》是九年級第一單元的一篇詩歌,它清新活潑,明朗而耐讀,輕美如音樂。聽了蔡老師的課後,結合自己所上的課,特反思以下幾點:1、把握詩歌內容,整體領悟詩意是詩歌教學的重要環節,也是一個極具個性的精神活動。整體把握其實是對詩歌的解讀,要認真閲讀,理解詩歌的寫作思路,在此基礎...
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高一語文《師説》教學反思
  • 高一語文《師説》教學反思

  • 作為一位剛到崗的人民教師,我們要在課堂教學中快速成長,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,如何把教學反思做到重點突出呢?以下是小編精心整理的高一語文《師説》教學反思,希望對大家有所幫助。一、課前預習是關鍵《師説》是一篇文言文,我上的是第二課時對文章結構及論證方...
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師説優秀教案反思
  • 師説優秀教案反思

  • 不論學習還是工作有反思才會有更大的進步,以下是小編整理的師説優秀教案反思,歡迎閲讀參考!師説優秀教案反思一《師説》上完了,可是並沒有自己想要的欣喜。明確而有深度的思維,也並沒用挽救我的課堂。經過了很多的探索,可是備好課和上好課之間有長長的距離。這個距離充滿着探索...
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《雨説》教學反思
  • 《雨説》教學反思

  • 《雨説》教學反思【小編寄語】一節課下來,靜心沉思,如果能及早的發現教法上有哪些創新、組織教學方面有何新招、解題的諸多誤區有無突破、啟迪是否得當、訓練是否到位等等,這就是教學反思的益處。今天,小編給大家分享的《雨説》希望能夠幫助到您。《雨説》是九年級第一單元的...
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《師説》課堂教學反思
  • 《師説》課堂教學反思

  • 《師説》課堂教學反思先回憶一下《師説》裏的一段文字:嗟乎!師道之不傳也久矣,欲人之無惑也難矣。古之聖人,其出人也遠矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下聖人也亦遠矣,而恥學於師。是故聖益聖,愚益愚。聖人之所以為聖,愚人之所以為愚,其皆出於此乎?愛其子,擇師而教之,於其身也,則恥師焉,惑...
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  • 《師説》的教學反思範文

  • 在教學《師説》一文時,我的導入部分是這樣設計的:從幼兒園到現在,差不多有十年寒窗了吧。那在這十幾年中,大家接觸過不少老師。同學們可以結合自己的經歷,談談對老師的看法。通過這樣一個提問,讓同學們各抒己見,表達對老師的看法,從而引出課文。學生對導入部分的問題很感興趣,對於...
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勸説教學反思
  • 勸説教學反思

  • 口語交際作為一種有目的的語言活動,是在動態的語境中運用口頭語言接受對方信息,同時把自己的思想感情傳遞給對方的過程,它具有思維的及時性、時間的.突發性、情境的特定性、能力的綜合性等特點。口語交際的這些獨特性使之與閲讀教學和寫作教學有着迥然不同的教學策略。我在...
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教師的教學反思
  • 教師的教學反思

  • 曾子曰:“吾日三省吾身”,這裏的“省”是省悟、是反思,一日三省能及時發現問題,除惡揚善,“三省已身”是古代聖賢修身養性之道,教師的教學反思。下面是小編為大大家蒐集的教師的教學反思,供大家參考!過去的一個月,我能積極適應新的教學工作要求,遵守學校各項規章制度,認真履行崗位職...
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馬説教學反思
  • 馬説教學反思

  • 作為一名優秀的教師,我們的任務之一就是教學,通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗,如何把教學反思做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的馬説教學反思,希望對大家有所幫助。馬説教學反思1一、做好預習工作,激發學生興趣,提高課堂效率這裏所説的預習,不是單純地讓學生回去把...
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《師説》教學反思
  • 《師説》教學反思

  • 身為一名剛到崗的人民教師,課堂教學是重要的任務之一,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,來參考自己需要的教學反思吧!以下是小編為大家整理的《師説》教學反思,希望對大家有所幫助。《師説》教學反思1《師説》是個傳統篇目,也是韓愈散文中一篇重要的論説文,文章論述...
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《師説》教學反思(精選6篇)
  • 《師説》教學反思(精選6篇)

  • 身為一名人民老師,課堂教學是我們的任務之一,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗,優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家整理的《師説》教學反思(精選6篇),歡迎閲讀與收藏。《師説》教學反思1在教學《師説》一文時,我的導入部分是這樣設計的:為了提高教師的社會...
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《師説》教學反思範文
  • 《師説》教學反思範文

  • 作為一名人民老師,我們要在課堂教學中快速成長,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的《師説》教學反思範文,希望對大家有所幫助。《師説》教學反思1在教學《師説》一文時,我的導入部分是這樣設計的:從幼兒園到現在,差...
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《師説》教學反思範例
  • 《師説》教學反思範例

  • 在教學《師説》一文時,我的導入部分是這樣設計的:從幼兒園到現在,差不多有十年寒窗了吧。那在這十幾年中,大家接觸過不少老師。同學們可以結合自己的經歷,談談對老師的看法。通過這樣一個提問,讓同學們各抒己見,表達對老師的看法,從而引出課文。學生對導入部分的問題很感興趣,對於...
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