![夏之絕句 教案教學設計]( "夏之絕句 教案教學設計")
- [自讀導言]1．領會作者獨特而細緻入微的感受和體驗。2．體會課文用清詞麗句所營造的意境，欣賞文中優美、精練而嫵媚的文字及靈活多變的句式。(解説：這是一篇很優美的描寫夏天生活的抒情散文。它描繪了空曠悠遠的夏天裏夢幻般的童年感觸。從全篇來看，作者獨特而細緻入微的感受，在...
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![絕句教學設計]( "絕句教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的絕句教學設計，歡迎閲讀與收藏。絕句教學設計篇1（一）教學目標：1、認識9個生字，讀準字音，瞭解字義，指導書寫“船”，認識“舟”字旁。2、...
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![夏感教學案設計之一]( "夏感教學案設計之一")
- 夏感教學案設計之一教學目標知識與能力目標：有感情的朗讀課文，把握文章內容。學習修辭手法的運用。過程與方法目標：品味文章的優美句子。情感態度價值觀目標：感受作者對夏的讚美，引導學生熱愛自然，熱愛生活。教學重點：有感情的朗讀課文，把握文章內容。學習修辭手法的運用。感受作...
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![絕唱 教案教學設計]( "絕唱 教案教學設計")
- 劉鶚教學設計（A）教學設想這篇課文描寫一位民間女説書藝人高超的歌唱藝術。前半部分以琴師和黑妞來襯托白妞的出場，後半部分才直寫白妞的説書，採取的是側面描寫與正面描寫相結合的寫法，教學的時候，應引導學生仔細體會這種藝術手法。聲音本來是屬於聽覺的，無形無色無味，作者卻將聽...
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![《夏日絕句》教學設計]( "《夏日絕句》教學設計")
- 教學目標1痺擻醚的識字方法，自主認寫本課生字。2蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，感受古詩語言的精練，喜歡讀古詩。教學重、難點1筆蹲幀⑿醋幀2崩識斂⒈乘泄攀，感受項羽寧死不屈的品質和詩人的愛國情懷。教學準備1北究蔚納字、詞語卡片。2弊遠痢端拿娉歌》等成語故...
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![《夏之絕句》初中教案設計]( "《夏之絕句》初中教案設計")
- 教學設想這篇文章構思精緻，感悟細膩，文筆優美，充滿着一種淡淡的抒情意味和對人生的感悟。教學時，應以朗讀、討論、想像等為主，在朗讀中品味，在討論中體會，在想像中感悟，培養學生鑑賞散文的能力。課時安排1課時。教學內容和步驟一、導入新課要求學生説説自己印象中的夏天是什麼樣...
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![《夏之絕句》 教案設計]( "《夏之絕句》 教案設計")
- 教學設想簡媜的散文是一種詩質散文，並不以見識廣博、字句老辣取勝，而是以敏於感受、巧於構思、富於聯想、精於煉字造句見長。這篇描寫夏天生活的散文，充滿着詩情畫意。在學習時，可以引導學生多朗讀，多感悟，切忌長篇大論地分析。課時安排1課時。教學內容和步驟一、導入新課1．導人...
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![《絕句》教學設計]( "《絕句》教學設計")
- 作為一名教學工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《絕句》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《絕句》教學設計1教材分析：這首詩是杜甫在成都浣花溪草堂閒居時寫的，共寫絕句四首，本詩是...
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![《夏之絕句》精品教學設計]( "《夏之絕句》精品教學設計")
- 《夏之絕句》精品教學設計教學目標：[知識與技能]1、結合作文三步法分想思維中的分離來理清文章思路，看作者從“夏之絕句”這一背景中分離出哪些事、物來寫的？體會作者對所寫事、物的特殊感悟。2、學習作者感受事、物的技巧和方法及怎樣由物展開聯想和想象的思維規律和特點，從...
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![絕句教案設計]( "絕句教案設計")
- ［教學説明］《絕句》是唐代著名詩聖杜甫的一首七言絕句。全詩色彩明快，意境開闊。在教學時我遵循教學的整體性原則，教學層次清晰，從激趣引題到感知全詩到逐句講解到學生扮演詩人呤誦詩句，層層展開構成了一個由淺入深，步步深入體會詩境的良好教學結構。在教學中我還注意通過聽配樂...
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- 第一課時教學內容：西師版小學語文第四冊167頁28課教學目標：1、運用學過的識字方法自主認識7個生字。2、能正確、流利、有感情朗讀課文、背誦課文。3、感受古詩的精練，喜歡讀古詩教學重點：識字、朗讀、背誦古詩教學難點：感受項羽寧死不屈的品質和詩人的愛國情懷教學過程：一、小...
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![《絕唱》教學設計 教案教學設計]( "《絕唱》教學設計 教案教學設計")
- 優曇信息:威望:0投票魅力:經驗:現金:2529本站幣存款:沒開户貸款:沒貸款來自:保密在線:36時04分15秒總髮貼數:140篇註冊日期:2004/03/04消息查看搜索好友郵件複製引用回覆--------------------------------------------------------------------------------[這個貼子最後...
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![夏日絕句的優秀教案設計]( "夏日絕句的優秀教案設計")
- 一：交流資料，引入新課1、我們一起來學習一首宋朝詞人李清照的詩(板書：李清照)2、課前，老師已經安排你們蒐集李清照的有關資料，我們一起來交流。(同學交流資料)3、同學們的資料很詳細也很全面,下面我們就一起來看李清照寫的這首<<夏日絕句>>(板書課題和古詩,同學隨老師板書念)....
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![語文絕句教案設計]( "語文絕句教案設計")
- 語文絕句教案設計教學目的：1、會認“絕、遲、融、燕、江”5個字。2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。3、通過誦讀古詩，感受春天裏大自然界中萬物復甦，和諧美好的景象。教學重點：1、會認“絕、遲、融、燕、江”5個字。2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學難點：通過誦讀古詩，...
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![夏日絕句教學設計]( "夏日絕句教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的夏日絕句教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。夏日絕句教學設計篇1教學目標指導學生流利、...
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![絕句的教案設計]( "絕句的教案設計")
- 教學內容：教學第一首古詩《絕句》。教學目標：1、能讀懂古詩《絕句》，並能用自己的話説説這首詩的意思。2、學會本課10個生字，讀準多音字“泊”的字音；能結合詩句理解“含、千秋、泊”等詞語。3、會背誦、默寫《絕句》。4、初步感受古詩中所描繪的景色。教學過程：一、揭示課題。...
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![夏日絕句教案設計]( "夏日絕句教案設計")
- 夏日絕句教案設計一、導語：大家都知道李清照是婉約派的傑出代表，但她也曾經寫了一首豪放派氣壯山河的絕句，表達了她對古代英雄思念、崇敬之情的，大家知道是哪一首嗎？生：《夏日絕句》師：我們一起來吟誦一下。生：生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。師：項羽在烏江自刎前，曾...
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![絕句-教案設計]( "絕句-教案設計")
- 絕句-教案設計[教學過程]一、導語揭題，激發興趣1、導入：同學們，我們知道唐代有兩位著名詩人，一位享有“詩仙”的美稱，是----李白，另一位則被稱為“詩聖”，他是誰啊?----杜甫。杜甫的詩在唐代詩作中享有極高的聲譽，今天我們就來學習杜甫寫的一首絕句。[齊讀課題]絕句是舊詩的一種...
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![教學設計：《絕句》]( "教學設計：《絕句》")
- 教學設計：《絕句》《絕句》教學設計之一教學目標：1、使學生理解詩句的意思，瞭解古詩的內容；使學生了解祖國山河的壯美，激發學生熱愛大自然的思想感情。2、學會本課中的5個生字及新詞。3、會背誦並默寫兩首古詩。教學重點：理解詩句，通過詩中所描繪的景色，體會作者所要表達的思想感...
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![《絕句》(杜甫) 教案教學設計]( "《絕句》(杜甫) 教案教學設計")
- 南倉中學石雪峯【教學目標】1、帶領學生複習已經學過的一些基礎知識。（主要是文學體式、唐代詩人及其風格）2、掌握杜甫的生平及體會情感取向。3、學習並掌握詩歌鑑賞的基本要點，主要是學會從一首詩的動詞及形容詞中把握作者情感，體會作者創作意圖。4、理解“寓情於景”的寫作...
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![《絕句》的教案設計]( "《絕句》的教案設計")
- 《絕句》的教案設計【教學目標】１、會認５個生字，會寫２個字。２、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，巧妙地引導學生體會詩的意境，感悟詩人對大自然美景的讚美之情。３、激發學習古詩的興趣。【教學重點】識字、寫字，有感情地朗讀、背誦古詩。【教學難點】對詩歌意境的體會。一、導入１、杜甫是...
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![絕句教學設計導案]( "絕句教學設計導案")
- 絕句教學設計導案本文是由小編上載的：《絕句》教學設計。［教學説明］《絕句》是唐代著名“詩聖”杜甫的一首七言絕句。全詩色彩明快，意境開闊。在教學時我遵循教學的整體性原則，教學層次清晰，從激趣引題到感知全詩到逐句講解到學生扮演詩人呤誦詩句，層層展開構成了一個由淺入深，步...
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![《絕句》教案設計]( "《絕句》教案設計")
- 《絕句》教案設計【教學目標】1、學習古詩中的生字。2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感受春天的勃勃生機和詩人對大自然美景的讚美之情。3、激發學習古詩的興趣，積累古詩中的名句。【教學重難點】1、認識古詩中的生字，會寫生字。2、有感情地朗讀古詩，感悟春天的色彩明麗和勃勃...
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![《絕句》教育教學設計]( "《絕句》教育教學設計")
- 《絕句》教育教學設計杜甫的《絕句》全詩僅二十八字，描寫的景物卻極有特色。詩人寓主觀之情於客觀之景，寓胸中之意實在之物，情景交融，意境深遠。尤其是詩人巧用數字入詩，“兩”、“一”、“千”、“萬”四個字，虛實結合，時空結合，增強了詩歌的藝術表現力。本詩的第一句是“兩個黃...
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![《絕句》備課教案設計]( "《絕句》備課教案設計")
- 《絕句》備課教案設計學習目標1、利用註釋，展開想象，理解詩句，讀懂古詩。2、在具體語言環境中，初步瞭解古詩對仗工整的特點，想象詩人所描繪景象，感受詩人的心境，激發學生學習古詩的興趣。3、背誦，默寫古詩。教學重點理解詩句，通過詩中所描繪的景色感受詩人的心境，激發學生學習古詩...
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文書都
