![《小柳樹和小棗樹》教學反思參考]( "《小柳樹和小棗樹》教學反思參考")
- 《小柳樹和小棗樹》這篇課文是以小學生喜愛的童話故事形式出現，借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因為自己能結又大又紅的棗子而自大，相反還誇獎小柳樹。通過它...
- 14745
![二年級語文《小柳樹和小棗樹》的教學設計]( "二年級語文《小柳樹和小棗樹》的教學設計")
- 《小柳樹和小棗樹》是小學語文二年級上冊的一篇課文。課文以小學生喜愛的童話故事形式出現，藉助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。並通過它們之間的對話，生動形象地使學生懂得要善於發現別人的長處，正視自己的不足這一深刻的道理。學生分析剛剛讀二年級...
- 13292
![小棗樹作文範文]( "小棗樹作文範文")
- 星期天，我到爺爺家去玩。爺爺家門口有一個大池塘，邊上種了一棵小棗樹。這棵小棗樹是前年春天種的，到現在還不到三歲呢！它的樹幹細細的，樹枝密密的，上面還長滿了小刺，樣子一點也不好看。它的枝頭結滿了密密麻麻的`棗子：有青的，有紅的，還有半青半紅的，有些熟透的還掉落在地上。這些棗...
- 14173
![二年級語文上冊《小柳樹和小棗樹》教學反思範文]( "二年級語文上冊《小柳樹和小棗樹》教學反思範文")
- 小學語文新課標要求“學生是語文學習的主人。”因此，還課堂給學生，讓學生在課堂裏自主地“動”起來，是我們小學語文教師研究的課題。筆者有幸參加賽教活動，現就本節課的教學情況反思如下：這節課主要突出有一下幾個亮點：亮點1、設疑導入，激發學生自主“動”的興趣。在課堂導入中...
- 14509
- 教材分析：《小柳樹和小棗樹》這篇課文以小學生喜愛的童話故事形式出現，小柳樹是春天的使者，當春回大地，萬物復甦的時候，它就挺起細腰，披着飄逸的長髮。小棗樹春天來了也沒有長出嫩葉，但是到了秋天它就長出又大又紅的棗子。藉助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特...
- 29784
![二年級上冊《小柳樹和小棗樹》教學設計]( "二年級上冊《小柳樹和小棗樹》教學設計")
- 二年級上冊《小柳樹和小棗樹》教學設計1教材分析：課文以學生喜聞樂見的童話形式出現，因小柳樹和小棗樹生長情況的不同而賦予它們不同的性格特點，旨在讓學生明白“尺有所短、寸有所長”的道理，教育學生在生活中要正確對待自己和他人的優、缺點。教學目標：認識八個生字，會寫十個...
- 34102
![小棗樹-六年級-記敍文]( "小棗樹-六年級-記敍文")
- 相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是佔有重要地位的記敍文，記敍文是以記人、敍事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編為大家整理的小棗樹-六年級-記敍文，希望能夠幫助到大家。我家門前有棵棗樹，聽爺爺...
- 18993
![小學《小柳樹和小棗樹》教學設計]( "小學《小柳樹和小棗樹》教學設計")
- 一、設計意圖：《小柳樹和小棗樹》這篇課文以小學生喜愛的童話故事形式出現，藉助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。並通過它們之間的對話，告訴人們尺有所短，寸有所長的道理。選學課文《駱駝和羊》的立意與本課有着異曲同工之妙。因此，整合教材，以故事引入故...
- 25009
![小柳樹和小棗樹教學反思]( "小柳樹和小棗樹教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的小柳樹和小棗樹教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小柳樹和小棗樹教學反思1今天教這篇課文感覺有得亦有失。得是一...
- 32783
![二年級上冊語文《小柳樹和小棗樹》教學設計]( "二年級上冊語文《小柳樹和小棗樹》教學設計")
- 【片段】在老師指導下半獨立閲讀，以分組討論學習為主。一、預習指導(課前)1、讀準字音：雖思乘忍棗2、讀熟課文，想一想小柳樹和小棗樹有什麼特點。請用不同的符號勾畫出描寫小柳樹和小棗樹的`詞句。3、你喜歡小柳樹和小棗樹嗎?説説你的理由。二、小組交流彙報1、以四人小組為...
- 25211
![小柳樹和小棗樹小學三年級作文]( "小柳樹和小棗樹小學三年級作文")
- 春天到了，公園裏百花盛開，突然傳來一陣歌聲：啊...啊牡丹，百花叢中最鮮豔：啊…啊牡丹，眾香國裏最壯觀……。牡丹聽到這歌聲時，得意忘形地對身邊的桂花説：“你聽聽、你聽聽，我是花中之王，我有五顏六色的'花朵，紅色、黃色、綠色和白色，而你呢，連一片花瓣也找不到。”到了秋天，牡丹的漂亮...
- 8947
![小柳樹和小棗樹説課稿]( "小柳樹和小棗樹説課稿")
- 作為一名教師，時常會需要準備好説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的小柳樹和小棗樹説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。各位老師大家好，我今天説課的是人教版二年級上冊第四單元第三篇課文《小柳樹和小棗樹》。一、教材分析...
- 10736
![《小柳樹和小棗樹》第一課時教學設計]( "《小柳樹和小棗樹》第一課時教學設計")
- 《小柳樹和小棗樹》第一課時教學設計一、教學目標：1.認識8個生字，學寫“淺、漂”二個生字。2.學習課文1——4小節，正確、流利、有感情地朗讀課文。3．通過小柳樹和小棗樹外形上的對比，理解小柳樹展現出的優點，及她的性格。二、教學重點和難點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2...
- 30723
![《小柳樹和小棗樹》教學反思15篇]( "《小柳樹和小棗樹》教學反思15篇")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的《小柳樹和小棗樹》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《小柳樹和小棗樹》教學反思1這次在校開放周執教了《小柳樹...
- 17182
![《小柳樹和小棗樹》精品教學設計方案]( "《小柳樹和小棗樹》精品教學設計方案")
- 【教材分析】《小柳樹和小棗樹》是小學語文二年級上冊的一篇課文。課文以小學生喜愛的童話故事形式出現，藉助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點。並通過它們之間的對話，生動形象地使學生懂得要善於發現別人的長處，正視自己的不足這一深刻的道理。【學生分...
- 19808
![《小柳樹和小棗樹》課堂教學反思]( "《小柳樹和小棗樹》課堂教學反思")
- 最近我教學了一篇課文《小柳樹和小棗樹》，課後我的思緒很複雜。總覺得那方面做得不到，説是教學很成功，但學生的反應都不是很好，現將過去來個小結。《小柳樹和小棗樹》是一篇童話故事，他講述了小柳樹因自己長得很漂亮而看不起小棗樹，可小棗樹不因自己長得不好而泄氣，也不因自己能...
- 26563
![小柳樹和小棗樹讀後感範文]( "小柳樹和小棗樹讀後感範文")
- 讀完一本經典名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編收集整理的小柳樹和小棗樹讀後感範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小柳樹和小棗樹讀後感1當我讀《小柳樹和小棗樹》這篇文章的時候，給了我深刻的...
- 16792
![人教版二年級上冊語文小柳樹和小棗樹説課稿]( "人教版二年級上冊語文小柳樹和小棗樹説課稿")
- 教材分析：這篇課文以擬人的手法介紹了小柳樹和小棗樹各有長短。課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點：小柳樹因為自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因自己結了又大又紅的棗子自高自大，相反還誇獎小柳樹。這...
- 15294
![小柳樹和小棗樹教學實錄説課稿]( "小柳樹和小棗樹教學實錄説課稿")
- 説教學內容：本課是小學義務教育課程標準實驗教科書，二年級語文上冊第四單元第三篇講讀課文。小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人的長與短，是課文的立意所在。課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點：小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不...
- 31399
![《小柳樹和小棗樹》優秀説課稿]( "《小柳樹和小棗樹》優秀説課稿")
- 説教學內容：本課是小學義務教育課程標準實驗教科書，二年級語文上冊第四單元第三篇講讀課文。小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人的長與短，是課文的立意所在。課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點：小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不...
- 30020
![二年級《小柳樹和小棗樹》教學設計]( "二年級《小柳樹和小棗樹》教學設計")
- 二年級《小柳樹和小棗樹》教學設計1一、設計思路（一）指導思想《語文課程標準》指出，語文課程要面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。指導學生正確地理解和運用祖國語言語，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，培養必備的語文能力。在教學中，尤其要重視培養學生的良好語感和整體...
- 18945
![《小柳樹和小棗樹》的教學設計]( "《小柳樹和小棗樹》的教學設計")
- 課程標準：喜歡學習漢字，有主動識字的願望。書寫規範、端正、整潔；閲讀淺近的童話、寓言、故事，嚮往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。內容與學情分析：教材分析：《小柳樹和小棗樹》這篇課文是以...
- 21797
![《小柳樹和小棗樹》一課教學反思]( "《小柳樹和小棗樹》一課教學反思")
- 一．教材、學生分析。識字、寫字教學本是一個枯燥的氣氛比較低的課堂。對二年級小學生來説如何調動起學習的積極性。由“要我學”變成“我要學”這一學習模式。我本節課任教班級是香一校二年五班，這班級是雙語班，同學們思維特別活躍、聰明、可自我約束能力不夠強，如何揚長避短...
- 33464
![《小柳樹和小棗樹》的練習題]( "《小柳樹和小棗樹》的練習題")
- 一、看拼音，寫詞語和句子。zěnmebǐyìbǐqiǎnlǜsèchuānshàngbùhǎoyìsi()()()()()wānwānqūqūpiàoliangnǐkànwǒ，duōpiàoliang!()()()二、給下面的字加上不同的偏旁，組成新字，再組詞。三、多音字組詞。四、在括號裏填上恰當的詞語。腰()樹枝()()地跳()地吃...
- 20184
![小柳樹和小棗樹課件]( "小柳樹和小棗樹課件")
- 教學目標認識8個生字，會寫10個字。正確、流利、有感情的朗讀課文並用不同語氣表現角色的不同性格。通過朗讀、比較、體會課文內容，並懂得其中的'道理。學習抓住特點進行描述的方法。教學重難點教學重點：通過朗讀、比較、體會課文內容，並懂得其中的道理。教學難點：使學生懂得...
- 32551
文書都
