![四年級語文《魚游到了紙上》教學設計範文]( "四年級語文《魚游到了紙上》教學設計範文")
- 教學內容義務教育課程標準實驗教科書小學語文第八冊：《魚游到了紙上》第一課時教材分析這是一篇精讀課文。文章按事情發展順序，以聾啞青年“特別”的舉止為線索，隨着“我”對他認識的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也逐漸清晰起來。課文...
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![四年級下冊語文《魚游到了紙上》教學設計]( "四年級下冊語文《魚游到了紙上》教學設計")
- 第一課時●創設情境，提煉研讀專題①（板書課題：魚游到了紙上）大膽地推測一下“遊”字的含義。使學生體會到是對作者的讚歎，讚歎其畫技高超，把魚畫得栩栩如生。②那麼讓魚游到紙上的畫家又是誰呢？這句話是誰説的呢？請同學們帶着這些問題去自由讀課文，並儘量讀正確，讀流利。●自主讀書...
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![《魚游到紙上來了》教學設計]( "《魚游到紙上來了》教學設計")
- 【課題】：魚游到紙上來了【課型】：精讀課【總課時】：2課時【教材分析】：《魚游到了紙上》是人教版小學語文第八冊第七單元的一篇精讀課文。課文記敍的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，讚揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質。【學...
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![四年級下冊《魚游到了紙上》的教學設計]( "四年級下冊《魚游到了紙上》的教學設計")
- 【學習目標】1、認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港、清澈、一壺茶、魚缸、聾啞”等詞語。2、有感情地朗課文。3、體會文章的思想感情，培養做事勤奮，專注的品質。4、學習作者觀察和描寫人物的方法。【學習重難點】1、引導學生從語言文字中體會文章説明的道理，受到啟發...
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![《魚游到了紙上》教學設計範文]( "《魚游到了紙上》教學設計範文")
- 學習目標：1、認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港。清澈。一壺茶、魚缸、聾啞”等詞語。2、有感情地朗課文。3、體會文章的思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。4、學習作者觀察和描寫人物的方法。教學重難點：引導學生從語言文字中體會文章説明的道理，受到啟發；理解“魚...
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![魚游到了紙上教案設計]( "魚游到了紙上教案設計")
- 魚游到了紙上教案設計【教學目標】1.理解課文內容，學習課文中的聾啞青年做事勤奮、專注的優秀的品質。2.學習作者留心周圍事物和描寫人物的方法。3.學習本課生字新詞，理解重點詞句。4.有感情地朗讀課文。【教學重點】理解“魚游到了紙上”和魚“游到了我的心裏”的意思及兩...
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![魚游到了紙上的教學設計]( "魚游到了紙上的教學設計")
- 【教學目標】1.理解課文內容，學習課文中的聾啞青年做事勤奮、專注的優秀的品質。2.學習作者留心周圍事物和描寫人物的方法。3.學習本課生字新詞，理解重點詞句。4.有感情地朗讀課文。【教學重點】理解“魚游到了紙上”和魚“游到了我的心裏”的意思及兩者之間的關係，並從中受...
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![魚游到了紙上教學設計]( "魚游到了紙上教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的魚游到了紙上教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。魚游到了紙上教學設計1...
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![《魚游到了紙上》第二課時教學設計四年級]( "《魚游到了紙上》第二課時教學設計四年級")
- 作為一名教職工，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的《魚游到了紙上》第二課時教學設計四年級，僅供參考，大家一起來看看吧。【設計理念】新課標指出：“語文課程是實踐性課程，應着重...
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![人教版四年級下《魚游到了紙上》教學設計]( "人教版四年級下《魚游到了紙上》教學設計")
- 【教學目標】1、知識與技能：⑴認識4個生字，會寫11個生字，正確讀寫花、港、清澈、一壺茶、一絲不苟等詞語。⑵正確、流利、有感情地朗讀課文。⑶培養學生的閲讀能力，學習作者觀察和描寫人物的方法。2、情感、態度和價值觀：⑴學習聾啞青年忘我的學習態度，培養做事勤奮、專注的品...
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![《魚游到了紙上》小學教學設計]( "《魚游到了紙上》小學教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《魚游到了紙上》小學教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1、正確讀寫幾個生字，能借助詞語概括課文的主要內容2、...
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![魚游到了紙上 教案教學設計]( "魚游到了紙上 教案教學設計")
- 教學要求1.使學生了解我在玉泉結識了一位青年聾啞人，他愛魚，他畫的魚形象逼真的故事，激發學生熱愛生活、熱愛周圍事物的情趣。2.瞭解作者是怎樣留心觀察周圍事物和積累材料的。3.學習本課4個生字、10個生詞，着重理解“賞心悦目”、“唯一”、“一絲不苟”三個詞語。4.有感情...
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![四年級語文下冊《魚游到了紙上》教學設計]( "四年級語文下冊《魚游到了紙上》教學設計")
- 《魚游到了紙上》四年級上冊第八單元的第三篇課文。這篇文章講的是作者在西湖玉泉觀魚，認識了一位舉止特別的青年，這位青年看魚看得專心，畫魚畫得逼真。下面給大家分享《魚游到了紙上》教學設計範文，歡迎借鑑！《魚游到了紙上》教學設計1一、教學目標【知識與能力】學習“罷、...
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![語文《魚游到了紙上》教學設計]( "語文《魚游到了紙上》教學設計")
- 一、導入這篇課文講了一件什麼事?看來這位畫魚的聾啞青年給大家留下了深刻的印象。文中説這是一位“舉止特別”的青年，什麼叫“舉止特別”?“特別”在哪?(因為他愛魚到了忘我的境界)看大屏幕，根據自學提示，我們發揮小組的集體的力量，一起思考討論。小組長準備好手中的表格，做...
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![《魚游到了紙上》語文教學設計]( "《魚游到了紙上》語文教學設計")
- 教學目標：1、認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港、清澈、一壺茶、魚缸、聾啞”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解“忘我”，體會聾啞青年畫畫時的專注和勤奮。教學重點：在有感情地朗讀中理解、感悟描寫青年畫魚、看魚的句子，感受聾啞青年做事勤奮，專注的優秀...
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![四年級下冊《魚游到了紙上》優秀教學設計]( "四年級下冊《魚游到了紙上》優秀教學設計")
- 學習目標1.認識4個生字，學會11個生字。結合上下文體會一絲不苟、融為一體、賞心悦目等詞的含義。2.有感情地朗讀課文。3.理解魚游到了紙上和先游到了我的心裏的關係，體會課文的思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。4.學習作者觀察和描寫人物的方法。課前準備描寫聾啞青年外...
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![四年級語文《魚游到了紙上》教學設計]( "四年級語文《魚游到了紙上》教學設計")
- 學習目標1認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫花港.清澈.一壺茶、魚缸、聾啞等詞語。2有感情地朗課文。3體會文章的思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。4學習作者觀察和描寫人物的方法。學習重難點引導學生從語言文字中體會文章説明的道理，受到啟發;理解魚游到了紙上與魚遊...
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![四年級下冊《魚游到了紙上》教學設計]( "四年級下冊《魚游到了紙上》教學設計")
- 預設目標：1、正確、流利地朗讀課文，理解罷了、一絲不苟等詞語。2、研讀體會聾啞青年畫畫的認真及高超的畫技，並能有感情地讀出自己的感受。3、初步學習通過行為舉止寫出一個人的特點。預設流程：課前談話：板畫竹子，送出禮物，評價竹子，激活好詞儲蓄，引導回顧成語故事胸有成竹，談話激...
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![四年級語文《魚游到了紙上》優秀教學設計]( "四年級語文《魚游到了紙上》優秀教學設計")
- 教學目標：1.體會文章的思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。2.會認、會寫本課生字。正確讀寫詞語。3.有感情地朗讀課文。學習作者觀察和描寫人物的方法。重點難點：1.從語言文字中體會文章説明的道理，受到啟發。2.理解“魚游到了紙上”與“魚游到了心裏”的`關係。教學過程：一...
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![課文《魚游到了紙上》教學設計]( "課文《魚游到了紙上》教學設計")
- 【教學目標】１、認識４個生字，會寫１１個生字。結合上下文體會“一絲不苟、融為一體、賞心悦目、工筆細描”等詞的意思。２、有感情地朗讀課文，重點品讀第４和第７自然段。３、體會聾啞青年畫技的高超，感受聾啞青年做事勤奮，專注的優秀品質。【教學重點】在有感情地朗讀中理解、感悟描寫青年...
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![四年級語文下《魚游到了紙上》教學設計範文]( "四年級語文下《魚游到了紙上》教學設計範文")
- 一學習目標1認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港.清澈.一壺茶、魚缸、聾啞”等詞語。2有感情地朗課文。3體會文章的思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。4學習作者觀察和描寫人物的方法。二學習重難點：引導學生從語言文字中體會文章説明的道理，受到啟發;理解“魚游到了...
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![《魚游到了紙上》的教學設計]( "《魚游到了紙上》的教學設計")
- 一學習目標1認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港。清澈。一壺茶、魚缸、聾啞”等詞語。2有感情地朗課文。3體會文章的思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。4學習作者觀察和描寫人物的方法。二學習重難點：引導學生從語言文字中體會文章説明的道理，受到啟發；理解“魚游到...
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![課文魚游到了紙上教學設計]( "課文魚游到了紙上教學設計")
- 【教學目標】１、認識４個生字，會寫１１個生字。結合上下文體會一絲不苟、融為一體、賞心悦目、工筆細描等詞的意思。２、有感情地朗讀課文，重點品讀第４和第７自然段。３、體會聾啞青年畫技的高超，感受聾啞青年做事勤奮，專注的`優秀品質。【教學重點】在有感情地朗讀中理解、感悟描寫青年畫...
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![《魚游到了紙上》教師教學設計]( "《魚游到了紙上》教師教學設計")
- 一、教材分析《魚游到了紙上》是一篇寫人的文章。作者通過寫一個聾啞青年是怎樣觀察魚、怎樣畫魚以及作者與他之間的“談話”，把一個熱愛生活的殘疾青年形象生動地勾畫出來了。課文按事情發展的順序分四大段。第一段（１、２自然段）概括地講玉泉是觀魚的好地方，有許多愛魚的人到這...
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![《魚游到了紙上》教學設計]( "《魚游到了紙上》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的《魚游到了紙上》教學設計（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。《魚...
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