![《加偏旁，認一認》教學設計範文]( "《加偏旁，認一認》教學設計範文")
- 《加偏旁，認一認》教學設計範文教學目標（1）藉助拼音會讀課文中的帶讀字：“加”、“偏”、“旁”、“認”、“結”、“構”、“讀”、“寫”、“詞”、“語”、“擴”、“句”、“吹”、“扶”。（2）學會6個生字：“江”、“法”、“樹”、“倒”、“苗”、“字”。認識偏旁：三點水...
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![關於《有趣的偏旁》活動的教案]( "關於《有趣的偏旁》活動的教案")
- 關於《有趣的偏旁》活動的教案一、目標1．引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，並初步認識四種偏旁。2．通過遊戲擴大幼兒的識字量。二、準備教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書三、過程(一)探索操作1．幼兒自由進行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。2．教...
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![丬這個偏旁讀什麼]( "丬這個偏旁讀什麼")
- 偏旁偏旁是從造字構形的.角度定義的。習慣上有"左偏右旁"的説法。這是採用"兩分法"對漢字進行結構分析得出的認識。由於漢字結構複雜，許多漢字並不是左右結構的。所以，不再區分左右，一律稱之為"偏旁"。每個偏旁本身都是漢字，只是因為它們使用率太低或可以被其他字代替，變成了...
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![《去偏旁認一認》的教學設計]( "《去偏旁認一認》的教學設計")
- 《去偏旁認一認》的教學設計教學目的和要求1、複習熟字明確熟字偏旁2、學會六個生字：先、井、古、方、親、代，學會生字的筆畫、結構、讀音、意義3、正確的使用生字，並組詞，造句4、朗讀，背誦課文課時安排二課時課前準備掛圖一幅，寫有生字偏旁，筆畫，讀音的卡片第一課時教學要點：初讀...
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![偏旁串字的教案]( "偏旁串字的教案")
- 學習目標1、初步瞭解偏旁與部首的區別。2、學會“艹”、“彳”、“又”、“宀”、“月”、“肉”這幾個偏旁的字理。3、運用偏旁字理通過“串”字複習學過的生字，並能理解偏旁在漢字中所藴含的意義。4、通過“偏旁串字”瞭解漢字字理，從中感受漢字析形索義、因義記形的魅力...
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![筆字偏旁部首的寫法左偏旁教學設計]( "筆字偏旁部首的寫法左偏旁教學設計")
- 教學目標：1、學會冰、塔、飯、鋼四個字的正確書寫。2、通過臨摹、試寫掌握這幾個字的書寫竅門。3、養成仔細觀察認真書寫的.好習慣。教學重難點：目標2教學過程：一、複習舊知導入新課1、複習上節課學習的四個字。2、複習寫字姿勢歌。3、今天我們接着學習毛筆字的書寫。板書二...
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![《加偏旁認一認》的教學設計]( "《加偏旁認一認》的教學設計")
- 《加偏旁認一認》的教學設計教學目標（1）藉助拼音會讀課文中的帶讀字：“加”、“偏”、“旁”、“認”、“結”、“構”、“讀”、“寫”、“詞”、“語”、“擴”、“句”、“吹”、“扶”。（2）學會6個生字：“江”、“法”、“樹”、“倒”、“苗”、“字”。認識偏旁：三點水、...
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![二年級上冊期末練習題 換去偏旁]( "二年級上冊期末練習題 換去偏旁")
- 二年級期末小練習班級：姓名：照樣子寫字再組詞。1例：冷—領（首領）揚—()（）咳—()（）船—()（）鄰—()（）還—()（）棋—()（）飄—()（）炸—()（）蜻—()（）續—()（）級—()（）獵—()（）花—()（）決—()（）枝—()（）紀—()（）扎—()（）牢—()（）銀—()（）呱—()（）現—()（）狸—()（）桃—()（）妹—()（）訪—()（）劉—()（）披—()（）返—()（）奶—()（）哇—()（）往—()（）吹—()（）機...
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![偏旁生月字旁的字大全]( "偏旁生月字旁的字大全")
- 精選總結（一）：筆畫1：肊筆畫2：有、肋、肌、肍、肎筆畫3：肑、肔、胳、肒、肓、肕、肖、肘、肙、肚、肛、肜、肝、肞腸、肟、肗筆畫4：肩、肪、肫、肬、肭、肯、肰、肱、育、肳、餚、肵、肶、肷朊、朋、朌、服、肽、肼、膚、股、肢、肣、肥、肦、肧、肨肸、肺、腎、脹、脅、胏、肹筆...
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![偏偏高中作文]( "偏偏高中作文")
- 最近，我在《青年文摘》上讀了題為《偏偏》的文章。文章討論了“偏偏”雖身為副詞，但在我們生活中高頻率出現的現象以及在這背後一些人所隱藏的不平心理的表現，就是説一些人總喜歡用“偏偏”來表達內心的不甘。“我的工作已經很努力了，為什麼年終獎偏偏是他。”“為什麼這次的...
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![《換偏旁 認一認》教學設計]( "《換偏旁 認一認》教學設計")
- 《換偏旁認一認》教學設計教學的目的和要求1、會認識“她、棵、拾、扔、玩、村”六個生字，知道後面六個詞語的意思。2、初步瞭解形聲字的特點，掌握識字的方法。教學重點理解形聲字的字義教具字詞卡片課時安排2課時第一課時教學要求1、會認“她、棵、拾、扔”四個生字，理解詞...
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![《去偏旁認一認》優秀教學設計]( "《去偏旁認一認》優秀教學設計")
- 《去偏旁認一認》優秀教學設計教學目的和要求1、複習熟字明確熟字偏旁2、學會六個生字：先、井、古、方、親、代，學會生字的筆畫、結構、讀音、意義3、正確的使用生字，並組詞，造句4、朗讀，背誦課文課時安排二課時課前準備掛圖一幅，寫有生字偏旁，筆畫，讀音的卡片第一課時教學要點：初...
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![毛筆字偏旁部首的寫法説課稿]( "毛筆字偏旁部首的寫法説課稿")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編精心整理的毛筆字偏旁部首的寫法説課稿，希望對大家有所幫助。一、教材分析：我執教的內容是大連教育學會書法教育專業委員會主編的義務教育課程...
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![小學書法右偏旁教案設計]( "小學書法右偏旁教案設計")
- 教學目的：使學生掌握反文旁、欠字旁、戈字旁這三種偏旁的寫法。讓學生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結構及筆畫在田字格中的位置。培養學生規範書寫的習慣及濃厚的寫字興趣。教學準備：毛筆、墨、田字格、實物投影。教學時間：一課時教學過程：一、複習舊課。二、範...
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![“偏見”不偏 關於偏見的作文]( "“偏見”不偏 關於偏見的作文")
- “偏見”不偏_關於偏見的作文在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的“偏見”不偏_關於偏見的作文，希望能夠幫助到大家。昨夜飲茶過度，睡意全無，讀罷錢老(錢鍾書)之作《一個...
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![偏偏是它(偏偏是它中考滿分作文)]( "偏偏是它(偏偏是它中考滿分作文)")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的偏偏是它(偏偏是它中考滿分作文)，希望對大家有所幫助。我相信遇見是美麗的，就像冷遇見了暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月；天遇見地...
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![筆字偏旁部首的寫法左偏旁教學設計方案]( "筆字偏旁部首的寫法左偏旁教學設計方案")
- 教學目標：1、學會冰、塔、飯、鋼四個字的`正確書寫。2、通過臨摹、試寫掌握這幾個字的書寫竅門。3、養成仔細觀察認真書寫的好習慣。教學重難點：目標2教學過程：一、複習舊知導入新課1、複習上節課學習的四個字。2、複習寫字姿勢歌。3、今天我們接着學習毛筆字的書寫。板書二...
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![《換偏旁，認一認》教學設計]( "《換偏旁，認一認》教學設計")
- 教學的目的和要求1、會認識她、棵、拾、扔、玩、村六個生字，知道後面六個詞語的意思。2、初步瞭解形聲字的特點，掌握識字的方法。教學重點理解形聲字的字義教具字詞卡片課時安排2課時第一課時教學要求1、會認她、棵、拾、扔四個生字，理解詞的意義。2、能用所學的生字組詞，説...
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![關於偏旁和部首的教學]( "關於偏旁和部首的教學")
- 宜春地區教研室鄔建華一、認真搞清楚偏旁和部首的概念及其相互關係。１．逼旁---舊稱漢字合體字的左方為偏，右方為旁，合稱偏旁，但在習慣上，對漢字的上下左右統稱偏旁。２．輩渴---按照漢字字形結構，取其相同部位，作為查字依據，其相同部位，稱為部首。３．逼旁和部首的關係：①同一個漢字的某個部...
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![偏旁部首教案]( "偏旁部首教案")
- 幼兒園偏旁部首教案，偏旁部首是一個字的組成的一部分，認識了偏旁部首就認識了這個字的'一小半，開始瞭解這個字了，為幼兒正式學習寫字打下了基礎，在幼兒正式開始學習字後就會學習得更加容易。1幼兒園偏旁部首教案：目標1、引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，並初步認識四種...
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![偏偏的歌詞]( "偏偏的歌詞")
- 作詞：林沛湧作曲：林沛湧編曲：朱雀音樂錄音：朱雀音樂混音：朱雀音樂出品人：魏楓OP：塑星文化傳媒偏偏就喜歡你就這麼喜歡像白雲依戀着藍天風吹來纏綿偏偏就喜歡你任時光流轉幸福是有你的作伴餘生都不散從見到你的第一眼就希望會有那一天白髮蒼蒼的`兩個人漫步夕陽下邊柔情似水的你...
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![《有趣的偏旁》識字教案]( "《有趣的偏旁》識字教案")
- 【教學目標】1、引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，並初步認識四種偏旁。2、通過遊戲擴大幼兒的識字量。【教學準備】教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書。【教學過程】(一)探索操作1、幼兒自由進行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。2、教師巡迴...
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![《加偏旁 認一認》的教學設計]( "《加偏旁 認一認》的教學設計")
- 教學目標(1)藉助拼音會讀課文中的帶讀字：“加”、“偏”、“旁”、“認”、“結”、“構”、“讀”、“寫”、“詞”、“語”、“擴”、“句”、“吹”、“扶”。(2)學會6個生字：“江”、“法”、“樹”、“倒”、“苗”、“字”。認識偏旁：三點水、木字頭、單人旁、草字頭...
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![《加偏旁認一認》教學設計]( "《加偏旁認一認》教學設計")
- 教學目標（1）藉助拼音會讀課文中的帶讀字：加、偏、旁、認、結、構、讀、寫、詞、語、擴、句、吹、扶。（2）學會6個生字：江、法、樹、倒、苗、字。認識偏旁：三點水、木字頭、單人旁、草字頭、寶蓋頭。知道生字的結構：江、法是左右結構，樹、倒是左中右結構，苗、字是上下結構。（3）會根據生...
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![《換偏旁認一認》兩課時教學設計]( "《換偏旁認一認》兩課時教學設計")
- 《換偏旁認一認》兩課時教學設計教學的目的和要求1、會認識“她、棵、拾、扔、玩、村”六個生字，知道後面六個詞語的意思。2、初步瞭解形聲字的特點，掌握識字的方法。教學重點理解形聲字的字義教具字詞卡片課時安排2課時第一課時教學要求1、會認“她、棵、拾、扔”四個生字...
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