![不懂就要問的教案]( "不懂就要問的教案")
- 不懂就要問的教案不懂就要問的教案教學要求1、理解課文內容，瞭解孫中山對待學問的態度，學習他的勤學好問的精神。2、指導學生會認本課兩個生字，能正確、流利地朗讀課文。教學重點理解孫中山回答同學的那句話，學習他的勤學好問的精神。教學難點結合具體的時代背景，理解為什麼孫...
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![語文教案：《不懂就問》]( "語文教案：《不懂就問》")
- 語文教案：《不懂就問》第1課時一、教學目標：1、初讀課文，理解課文內容。2、運用已掌握的識字方法認字17個。3、指導學生書寫生字“孫、私”。4、繼續培養學生蒐集資料的習慣，樹立主動學習的意識。二、教學重難點：重點：1、讀課文，理解課文內容。2、認字17個。難點：1、引導學生運用...
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![《不懂就要問》教案]( "《不懂就要問》教案")
- 《不懂就要問》教案教學目標：1．認識本課的2個生字。2．能正確、流利地朗讀課文。按照“閲讀提示“的要求獨立閲讀課文，把握課文的主要內容。3．瞭解孫中山對待學問的態度，學習他勤學好問的精神。教學步驟：（一）導入1．（出示孫中山先生的畫像）這位偉人，大家認識嗎？他就是近代偉大的民主革命...
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![教案設計：不懂就要問]( "教案設計：不懂就要問")
- 教案設計：不懂就要問教學目標：1．認識本課的2個生字。2．能正確、流利地朗讀課文。按照閲讀提示的要求獨立閲讀課文，把握課文的主要內容。3．瞭解孫中山對待學問的態度，學習他勤學好問的精神。教學步驟：（一）導入1．（出示孫中山先生的畫像）這位偉人，大家認識嗎？他就是近代偉大的民主革命家孫...
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![《不懂就要問》教學設計範文]( "《不懂就要問》教學設計範文")
- 設計説明課文記敍了孫中山小時候在學習時請求先生講解課文意思的一件事，介紹了他勇於提出問題，主張不懂就要問的認真學習的精神。在教學設計時，我根據教材內容和兒童認知規律，設置了“以讀為主”的課堂教學模式，緊緊圍繞“讀”設計問題，使學生讀有所感，讀有所得。堅持以“啟發式...
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![不懂就要問教案設計]( "不懂就要問教案設計")
- 不懂就要問教案設計不懂就要問-教案第一課時本課文是人教版小學語文第三冊的一篇選讀課文，講的是孫中山小時候在私塾讀書，敢於獨立思考，敢於質疑，為了弄懂書裏的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。課文讚揚了孫中山認真讀書、勤學好問的精神。設計意圖：《不懂就...
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![三年級不懂就要問教案模板]( "三年級不懂就要問教案模板")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的三年級不懂就要問教案模板，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目標：1、能識記8個生字;正確書寫6個生字。積累8個詞語。2、正確朗...
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![《不懂就要問》教學反思]( "《不懂就要問》教學反思")
- 1、《不懂就要問》教學反思今天執教了選讀教材《不懂就要問》，課文借用孫中山小時候上私塾的故事，告訴我們“學問學問，不懂就要問。”當學生問道孫中山向先生提問，不怕捱打嗎？孫中山説：“為了弄清道理，就是捱打也值得。”我們教師就要鼓勵學生敢於提出問題。只有敢於提出問題，才...
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![《不懂就要問》教學設計3篇]( "《不懂就要問》教學設計3篇")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《不懂就要問》教學設計，希望能夠幫助到大家。《不懂就要問》教學設計1知識技能：1、學會“要、先、思、很、少、講...
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![《不懂就問》教案設計]( "《不懂就問》教案設計")
- 教學目的：1、讓學生能有感情的朗讀課文。2、掌握本課的生字。3、讓學生理解糊里糊塗、私塾、搖頭晃腦的意思。4、通過學習這篇課文讓學生養成不懂就問的好習慣。教學重點：抓住課文的第二自然段讓學生學習。教學難點：讓學生懂的不懂就問是一種良好的學習習慣。教學方法：朗讀法...
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![《不懂就要問》的教案]( "《不懂就要問》的教案")
- 《不懂就要問》這篇課文講的是孫中山小時侯在私塾讀書，為了弄懂書裏的意思，大膽地向先生提出問題的事。下面是《不懂就要問》的教案，希望對你們有幫助。教學目標：1、通過課文的學習，瞭解孫中山對待學問的態度，學習他刻苦讀書、勤學好問的精神。2、能正確、流利地朗讀課文。3、...
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![《不懂就要問》教案設計]( "《不懂就要問》教案設計")
- 教學過程：一、自主學習，整體感知。1．板書課題：《不懂就要問》看到這個題目，同學們心中會產生哪些疑問？（課文裏是講誰不懂？哪兒不懂？要問誰？“不懂就要問”是誰説的？他為什麼要這樣説？……）2．帶着問題藉助拼音自讀課文，不明白的字、詞意可查字典，字典解決不了的問題可劃劃、圈圈。讀完讀文...
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![不懂就要問教學設計]( "不懂就要問教學設計")
- 不懂就要問教學設計1教學要求1、理解課文內容，瞭解孫中山對待學問的態度，學習他的勤學好問的精神。2、指導學生會認本課兩個生字，能正確、流利地朗讀課文。教學重點理解孫中山回答同學的那句話，學習他的勤學好問的精神。教學難點結合具體的時代背景，理解為什麼孫中山寧可冒着...
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![不懂就要問教案範文]( "不懂就要問教案範文")
- 作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的不懂就要問教案範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。不懂就要問教案1教學目標：1、通過課文的學習，瞭解孫中山對待學問的態...
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![《不懂就要問》教學設計]( "《不懂就要問》教學設計")
- 《不懂就要問》講述了少年孫中山在私塾學習時，因為不明白書裏説的是什麼意思，壯着膽子向先生提問的故事。下面是小編為你整理了“《不懂就要問》教學設計”，希望能幫助到您。《不懂就要問》教學設計（1）教學要求：1．會認“誦、例”等11個字，掌握“背、圈”這兩個多音字，理解“私塾、...
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![不懂就要問教案]( "不懂就要問教案")
- 作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的不懂就要問教案，僅供參考，大家一起來看看吧。不懂就要問教案1教學目標：1、通過課文的學習，瞭解孫中山對待學問的態度，學習他刻苦讀書、勤...
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![《不懂就要問》説課稿]( "《不懂就要問》説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《不懂就要問》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、説教學內容：小學語文九年制義務教育第四冊第六單元第十二課...
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![鄂教版不懂就要問教案]( "鄂教版不懂就要問教案")
- 教學目標：知識與能力：1、學會“要、先、思、很、少、講、於、氣”8個字，會認“那、背、跟、着、答、怕、識”8個字。2、正確流利地朗讀課文。過程與方法：練習使用小組合作學習法及聯繫生活實際的方法理解課文。情感態度與價值觀：體會遇到問題要積極面對，不懂就要問。教學重點：1...
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![不懂就要問讀後感]( "不懂就要問讀後感")
- 當閲讀完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的不懂就要問讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。不懂就要問讀後感1孔子曰：“三人行，必有我師焉”，“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”。許多學...
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![不懂就問教案設計]( "不懂就問教案設計")
- 作為一名教職工，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的不懂就問教案設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。不懂就問教案設計1教學目的：1、讓學生能有感情的朗讀課文。2、掌握本課的生字。3、讓學生理解糊裏...
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![不懂就要問的教學設計]( "不懂就要問的教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的不懂就要問的教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。不懂就...
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![不懂就要問教案參考]( "不懂就要問教案參考")
- 不懂就要問教案參考不懂就要問-教案第一課時本課文是人教版小學語文第三冊的一篇選讀課文，講的是孫中山小時候在私塾讀書，敢於獨立思考，敢於質疑，為了弄懂書裏的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。課文讚揚了孫中山認真讀書、勤學好問的精神。設計意圖：《不懂就...
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![不懂就要問的語文教案]( "不懂就要問的語文教案")
- 一、自主學習，整體感知。1．板書課題：《不懂就要問》看到這個題目，同學們心中會產生哪些疑問？（課文裏是講誰不懂？哪兒不懂？要問誰？“不懂就要問”是誰説的？他為什麼要這樣説？……）2．帶着問題藉助拼音自讀課文，不明白的字、詞意可，字典解決不了的問題可劃劃、圈圈。讀完讀文還可跟周圍的同...
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![《不懂就要問》閲讀答案]( "《不懂就要問》閲讀答案")
- 不懂就要問孫中山小時候在私塾讀書，學的是《三字經》《百家姓》《千字文》。那時候上課，先生念，學生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至於書裏的意思，先生從來不講。一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生...
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![《不懂就要問》教案設計範文]( "《不懂就要問》教案設計範文")
- 教學要求1、理解課文內容，瞭解孫中山對待學問的態度，學習他的勤學好問的精神。2、指導學生會認本課兩個生字，能正確、流利地朗讀課文。教學重點理解孫中山回答同學的那句話，學習他的勤學好問的精神。教學難點結合具體的時代背景，理解為什麼孫中山寧可冒着捱打的危險，也要提出自...
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文書都
