![“盲人摸象” 小學寫人記事作文]( "“盲人摸象” 小學寫人記事作文")
- “盲人摸象”_小學寫人記事作文在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的“...
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![《盲人摸象》讀書筆記]( "《盲人摸象》讀書筆記")
- 盲人摸象的故事相信大家都耳熟能詳了，故事裏藴含的小道理淺顯易懂，具有一定的教育意義，下面就為大家分享幾篇《盲人摸象》讀書筆記，供大家參考學習《盲人摸象》讀書筆記(一)以前有一個國王，為了要讓臣下了解佛理，便請人牽了一頭大象過來，並叫了幾個盲者來問大象長什麼樣子?結果...
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![盲人摸象成語故事]( "盲人摸象成語故事")
- 據古代印度佛經中講，古時印度有一個小國，國王名叫鏡面王。他信奉釋迦牟尼的佛教，每天都拜佛誦經，十分虔誠。可是，國內當時流行着很多神教巫道，多數臣民被它們的説教所迷惑，人心混亂，是非不明，很不利於國家的治理。鏡面王很想讓其臣民們都歸依佛教，於是就想出了一個主意：用盲人摸象的...
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![盲人摸象説課稿]( "盲人摸象説課稿")
- 盲人摸象比喻看問題總是以點代面、以偏概全。下面是小編為大家整理的關於盲人摸象的説課稿，歡迎大家的閲讀。盲人摸象説課稿一、教學內容分析本課是向學生進行淺顯的哲理教育，提高學生用正確的方法分析問題、明辨是非、解決問題的能力，滲透辯證唯物的世界觀和方法論。鑑於本...
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![《盲人摸象》教學反思]( "《盲人摸象》教學反思")
- 一、可取之處1、神奇口袋調動幼兒學習興趣。課堂開始，我沒有直接講述故事，而是先出示神奇口袋，讓幼兒動手摸一摸口袋裏都有什麼寶貝，孩子們都躍躍欲試，在這種氣氛下聽賞故事，有事半功倍的效果。2、注重聽賞結合。這堂課中，我精心製作了盲人摸象的圖片，幫助幼兒更好的理解和記憶故...
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![成語盲人摸象的故事]( "成語盲人摸象的故事")
- 【釋義】比喻對事物只憑片面的瞭解或局部的經驗，就亂加猜測，想做出全面的判斷。【用法】作賓語、定語、分句;指看問題以偏概全【相近詞】管中窺豹、坐井觀天【相反詞】洞察一切、仰視觀察【成語舉例】於是所見的人或事，就如盲人摸象，摸着了腳，即以為象的樣子象柱子。魯迅《這...
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![有關盲人摸象的成語故事]( "有關盲人摸象的成語故事")
- 盲人摸象：有人觀察事物，只看到了事物的一小部分，就自以為看到了整個事物，可以説他是盲人摸象或瞎子摸象。小編收集了盲人摸象的成語故事，希望各位讀者喜歡。[釋義]佛經故事;傳説幾個盲人各自撫摸大象的身體;每個人都以為自己所摸到的一部分就是大象;因此各人所説不一;爭論不休...
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![盲人摸象遊戲作文]( "盲人摸象遊戲作文")
- 哦，馮老師這裏有一袋圍巾，我疑惑地問：馮老師，你拿圍巾來幹啥?馮老師笑眯眯地説：我先給大家講一個故事，名叫‘盲人摸象’，和我們要做的遊戲有關。遊戲可好玩了，我先説一下游戲規則：1、這個遊戲只能四人蔘與。2、觀眾朋友不能傷害盲人。3、參加人員必須用圍巾矇住眼睛，不能偷看，並且要...
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![關於盲人摸象的成語故事]( "關於盲人摸象的成語故事")
- 大街上有人牽過一頭大象。四個瞎子聽見了，都想知道這奇怪的野獸是個什麼樣兒。可是他們看不見，只好用手摸。有個瞎子摸到了大象的'長牙齒。他説：“我知道了，原來大象就跟又粗又長的蘿蔔一個樣兒。”另一個瞎子摸到了大象的大耳朵。他説：“不，大象就跟大簸箕一個樣兒。”第三個...
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![盲人摸象課文原文]( "盲人摸象課文原文")
- 導語：《盲人摸象》是一篇非常有趣的課文，你有沒有學過呢？下面是小編為你整理的盲人摸象課文原文，希望對你有幫助！盲人摸象課文原文有一天，四個盲人坐在樹下乘涼。有個趕象的人走過來，大聲喊着：“象來了，讓開點兒！”一個盲人提議説：“象是什麼樣兒的，我們來摸一摸吧。”另外三個盲人齊...
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![盲人摸象小學作文300字]( "盲人摸象小學作文300字")
- 盲人摸象科培教育陳書婉今天的作文課上老師對我們説：“今天我們來玩盲人摸象的遊戲吧。”我們異口同聲的説：“好啊！”於是老師開始説遊戲規則了。遊戲規則是什麼呢？原來，規則是這樣的，老師會選兩個小朋友當“盲人”，其它的人就當“象”。當老師把盲人的眼睛用布蒙好時，我們這些象...
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![盲人摸象的故事]( "盲人摸象的故事")
- 導語：盲人摸象，寓言諷刺的對象是目光短淺的人。出自《長阿含經》卷十九。下面是本站小編為大家整理的成語故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!【漢字】盲人摸象【拼音】mángrénmōxiàng【基本釋義】比喻對事物只憑片面的瞭解或局部的經驗，就亂加猜測，想做出全面的...
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![盲人摸象雙語寓言故事]( "盲人摸象雙語寓言故事")
- Onceuponatime,therewasakingwhoorderedhisofficials:從前，有一個國王，命令大臣們説："Leadanelephanttome,andletseveralblindmenfeelitwiththeirhands.Thenaskeachoneofthemtodescribetheshapeoftheelephant."“你們給我牽一頭大象來，讓幾個盲人用手去摸，每個人説出大象的模...
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![盲人摸象的教學反思]( "盲人摸象的教學反思")
- 《盲人摸象》教學反思“盲人摸象”是大家熟悉的寓言，説的是四個盲人以各自摸到的大象的身子、牙齒、腿和尾巴為依據，説大象的形狀像牆、像棍子、像柱子和繩子，他們都自以為是，爭論不休。這則寓言使人們在忍俊不禁之時，得到啟示：識物、知人應當力戒“以偏概全”。學生對寓言故事...
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![學習盲人摸象的寓言故事]( "學習盲人摸象的寓言故事")
- 有幾個盲人去摸象，他們分別摸到了象的不同部位，就自以為象就是自己摸到的樣子。摸到象腿的人就説象就是一根柱子，摸到象尾巴的就説象就是一根繩子，摸到象身子的就説象就是一堵牆，摸到象鼻子的就説象是一根管子……，在旁邊觀察盲人摸象的明眼人聽到他們各執已見的議論，覺得很是可...
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![盲人摸象的造句]( "盲人摸象的造句")
- 1、在經濟學觀念問題上，我們仍是盲人摸象。2、杯子兒童劇團以螢光木偶演出成語故事「盲人摸象」。3、或者更糟糕的是，先是從一個擁堵的隊伍心煩意亂、踉踉蹌蹌地排到另一個，接着盲人摸象一般撿回自己的鞋子、皮帶、包包、電腦和別的零碎東西。4、這就像盲人摸象，一大羣盲人在...
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![有關盲人摸象成語故事]( "有關盲人摸象成語故事")
- 據古代印度佛經中講，古時印度有一個小國，國王名叫鏡面王。他信奉釋迦牟尼的佛教，每天都拜佛誦經，十分虔誠。可是，國內當時流行着很多神教巫道，多數臣民被它們的説教所迷惑，人心混亂，是非不明，很不利於國家的治理。鏡面王很想讓其臣民們都歸依佛教，於是就想出了一個主意：用盲人摸象的...
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![盲人摸象的成語故事]( "盲人摸象的成語故事")
- 據古代印度佛經中講，古時印度有一個小國，國王名叫鏡面王。他信奉釋迦牟尼的佛教，每天都拜佛誦經，十分虔誠。可是，國內當時流行着很多神教巫道，多數臣民被它們的説教所迷惑，人心混亂，是非不明，很不利於國家的治理。鏡面王很想讓其臣民們都歸依佛教，於是就想出了一個主意：用盲人摸象的...
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![《盲人摸象》的教學反思]( "《盲人摸象》的教學反思")
- 面對這樣一篇傳統的課文，面對如今思維越來越活躍的孩子，如何進行教學，我苦苦思索了很久。如何讓學生學會隨文識字、樂讀、會讀，是低年級教學的主要方向。通過教學從中讓我悟到很多東西。一：激發興趣不一定要使用多媒體課件或者各種各樣的遊戲形式，其實孩子最需要的是獨立自主的...
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![盲人摸象的寓言小故事]( "盲人摸象的寓言小故事")
- 有幾個盲人去摸象，他們分別摸到了象的不同部位，就自以為象就是自己摸到的樣子。摸到象腿的人就説象就是一根柱子，摸到象尾巴的就説象就是一根繩子，摸到象身子的就説象就是一堵牆，摸到象鼻子的就説象是一根管子……，在旁邊觀察盲人摸象的明眼人聽到他們各執已見的議論，覺得很是可...
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![《盲人摸象》教學設計]( "《盲人摸象》教學設計")
- 教學目標：1．認讀本課生字9個，力戒“爭先恐後”、“各抒己見”的意思。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能與同學交流自己對這個成語的理解。3．懂得成語“盲人摸象”比喻人們看問題片面或只憑自己的經驗妄加推測。教學重點：學會本課生詞，複述課文。教學難點：懂得“盲人摸象”的寓...
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![盲人摸象教案]( "盲人摸象教案")
- 教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。盲人摸象教案篇一：活動目標：1、能觀察猜測故事情節的發展，並嘗試用自己的話講述故事中道理...
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![玩盲人摸象遊戲作文]( "玩盲人摸象遊戲作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的玩盲人摸象遊戲作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。今天上午，學校的陽台上載來一...
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![盲人摸象續寫作文]( "盲人摸象續寫作文")
- 今天的作文課上老師對我們説：“今天我們來玩盲人摸象的遊戲吧。”我們異口同聲的説：“好啊！”於是老師開始説遊戲規則了。遊戲規則是什麼呢？原來，規則是這樣的，老師會選兩個小朋友當“盲人”，其它的人就當“象”。當老師把盲人的`眼睛用布蒙好時，我們這些象就馬上躲起來，但不能用...
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![盲人摸人_小學作文]( "盲人摸人_小學作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的盲人摸人_小學作文，希望對大家有所幫助。今天上午的.第一節課，老師手裏拿着一條圍巾走進教室...
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