![“教室裏的標示” 教學設計]( "“教室裏的標示” 教學設計")
- 作為一名老師，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的“教室裏的標示”教學設計，歡迎閲讀與收藏。一、導入1、A老師：“生活中處處有標誌，瞧！”（出示學生在生活中尋找的標誌。）看圖引導：“街道上、商場裏、...
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![《魚的啟示》教學設計]( "《魚的啟示》教學設計")
- 學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文.2.理解課文內容，仔細體會我的心理變化過程.3.從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴格按道德標準來約束、規範自己的言行，做一個正直、守紀的人.課前準備1.重點句子的課件、掛圖.2.其他有關誠信的文章.3.蒐集孩子在學習生活中遇到的...
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![室內設計的教學計劃]( "室內設計的教學計劃")
- 一、引言室內設計課程在許多藝術設計類專業和建築裝飾類專業中普遍被作為專業主幹課程開設。各學校在教學內容上各有側重，但這門課程的基本教學任務還是使學生進一步具備從事建築室內設計的能力，創造出功能和美學等方面均有創新的生活空間，讓學生了解室內空間設計中的文化表...
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![《在家裏》教學設計《在家裏》教學設計《在家裏》教學設計 (人教版一年級上冊)]( "《在家裏》教學設計《在家裏》教學設計《在家裏》教學設計 (人教版一年級上冊)")
- 教學內容：一年級上冊識字（一)第三課教學目標：知識與技能：1、識14個生字沙發、報紙、枱燈、茶几、書架、水、果、笑、也。2、正確、流利地朗讀課文。過程與方法：通過看圖和識字，讓學生們練習説句子，認字。情感態度與價值觀：學做尊敬父母的好孩子。學習重難點：重點：認識沙發、報紙、...
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![教室裏的勵志標語]( "教室裏的勵志標語")
- 1.細節決定成敗，態度決定一切。2.小事成就大事，細節成就完美。3.習慣決定成績，細節決定命運。4.習慣改變命運，細節鑄就終身。5.細節決定成功，點滴鑄就輝煌。6.彩虹風雨後，成功細節中。7.要成就大事，先做好小事。8.莫放鬆點，莫輕視微。9.繩鋸木斷，水滴石穿。10.不積小流無以成江海，...
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![教學設計《陋室銘》]( "教學設計《陋室銘》")
- 《陋室銘》是唐代詩人劉禹錫所創作的一篇託物言志駢體銘文。下面是小編帶來的教學設計，希望對大家有幫助！一、解題1.陋室，是劉禹錫的室名，就是簡陋的房子。據説是劉禹錫在安徽和州任刺史時修建的。一正房，兩廂房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆書“陋室銘”三個字，現在安徽...
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![示兒教學設計]( "示兒教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的示兒教學設計，歡迎大家分享。示兒教學設計1【教學目標】1、認識會寫“祭”1個生字，有感情地朗讀課文，背誦並默寫...
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![《示兒》教學設計]( "《示兒》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《示兒》教學設計，希望對大家有所幫助。《示兒》教學設計1一、教學內容：教科版第五冊35頁。二、教材和學情分析：《示兒》是南...
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![《孔孟》教學設計示例 教案教學設計]( "《孔孟》教學設計示例 教案教學設計")
- 《孔孟》教學設計示例教學設想本課文擬用一個教學時完成。如有可能，建議語、政、歷三科老師能集中一起備課，從各自學科的特點分析本課文，以講座的形式向同學們講授，亦可從文科綜合的角度，不光是從語文的角度，可以揉進哲學、歷史等學科知識，考查學生對本篇課文的理解。教學目標知...
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![《e》教學設計示例]( "《e》教學設計示例")
- 《e》教學設計示例《e》教學設計示例教學目標1?學會單韻母ｅ，能讀準音和它的四聲；認清形，能正確書寫。2?在教師的指導下誦讀古詩，並背下來。教學準備拼音卡片、投影、課件。教學重、難點讀準ｅ的音，並正確書寫。課時安排1課時。教學過程一、創設情景，複習引入1?複習ɑ、ｏ。（出示課件1...
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![陋室銘教學設計]( "陋室銘教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的陋室銘教學設計，歡迎閲讀與收藏。陋室銘教學設計1一、教學目標：1．學習託物言志的寫作技...
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![《標牌設計》的教學設計]( "《標牌設計》的教學設計")
- 《標牌設計》的教學設計教學目標1.瞭解標牌的含義和基本知識。2.能夠自己動手設計製作標牌。3.能夠從標牌的設計製作中體驗設計製作的樂趣。教學重難點設計製作標牌教學過程一：課程導入T：首先老師請大家一起來看一段視頻。（播放視頻）T：這一則公益廣告中出現了哪些提倡文明的片...
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![教室裏的標語]( "教室裏的標語")
- 1、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。2、埋頭讀書，抬頭做人。3、樂學苦思，敏鋭創新。4、不要讓今天的懈怠成為一生的痛。5、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。6、不要讓你的舌頭超越你的思想。7、海到盡頭天作岸山登絕頂我為峯。8、比狀態，比干勁，比落實，比毅力。9、文明...
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![我們的教室教學設計]( "我們的教室教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編整理的我們的教室教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標：１、體會小作者對良好學習環境的喜愛，懂得要珍惜今天幸福的學習生活。２、學...
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![Lesson 99教學設計示例 Lesson 99教學設計示例]( "Lesson 99教學設計示例 Lesson 99教學設計示例")
- Lesson99教學設計示例Lesson99教學設計示例一、教學目標1．知識目標區別一般過去時態和過去進行時態。2．能力目標能夠區分在什麼情況下用過去時態，什麼情況下用過去進行時態。3．情感目標教育學生要注意交通安全。二、教具錄音機；在教室一角佈置一個“交通事故現場”。三、課堂...
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![《畫》教學設計示例]( "《畫》教學設計示例")
- 【教學目標】１、認識１１個生字，會寫人、火、文、六４個字。認識兩個偏旁忄、凵。２、瞭解遠和近，有和無，來和去是意思相反的詞。３、正確流利地朗讀課文。背誦課文。４、理解課文內容，懂得這首詩講的是一幅山水畫。激發熱愛自然和喜愛朗讀古詩的情感。【教學重難點】本課的教學重點是識字...
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![《陋室銘》的教學設計]( "《陋室銘》的教學設計")
- 導語：唐代詩人劉禹錫所作《陋室銘》，通過具體描寫"陋室"恬靜、雅緻的環境和主人高雅的風度來表述自己兩袖清風的情懷。以下是由應屆畢業生網小編為您整理的《陋室銘》優秀教學設計，歡迎閲讀!一、教學目標1、瞭解本文借物喻理、託物抒情的寫法，理解文章如何通過描繪景物和陋室...
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![在實驗室裏觀察動物教學設計]( "在實驗室裏觀察動物教學設計")
- 一、教學設計思想本節主要通過學生在實驗室裏對常見動物標本、模型及實物的觀察，學會觀察動物的形態結構的一般方法；通過對幾種鳥的足和喙、昆蟲的幾種口器的觀察，樹立動物體的形態結構與其食性、生活習性及其生活環境相適應的觀點；在“實際用”欄目中，通過一些具體的例子簡要...
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![《貓》教學設計示例]( "《貓》教學設計示例")
- 《貓》教學設計示例《貓》教學設計示例學習目標：1正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經歷。2鄰居母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現。3比較本文與《貓》在寫法上的異同點。第一課時重點：⑴整體感知課文內容，體會文章表達的思想感...
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![《數的表示》教學設計]( "《數的表示》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的《數的表示》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《數的表示》教學設計1用字母表示數是江蘇版義務教育課程標準實驗教科書四...
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- 教學目標1、藉助註釋學懂〈示兒)的詩意,瞭解古詩敍述的內容2、體會持中表達的思想感情，陶冶愛美情趣。3、感受〈示兒)詩中詩人強烈的愛國主義情感。教學重點:吟誦古詩,通過自主學習,體會詩中表達的思想感情。教學難點:像詩歌民容，陶冶愛美情趣。教學過程:一、温故知新,明確...
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![《標誌設計》教學設計]( "《標誌設計》教學設計")
- 教材分析標誌設計這節課屬於綜合課,不僅要進行標誌的欣賞,還要進行標誌的設計。由於學生對標誌瞭解較少,缺乏熱情,所以在上這節課時首先考慮提供什麼樣的信息給學生及如何呈現問題。在內容的選擇上儘量選他們熟悉的標誌,增強他們的熟悉感,儘快進入學習狀態。這節課的重點...
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![陋室銘 教案教學設計]( "陋室銘 教案教學設計")
- 陋室銘蔡秀平初二（8）班教學目標：1．掌握文中的文言實詞和虛詞的用法。2．理解作者高潔傲岸的情操和淡薄名利的品質。3.學習託物言志的手法。教學重點：1.掌握文中的文言實詞和虛詞的用法。2.理解作者高潔傲岸的情操和淡薄名利的品質。教學難點：學習託物言志的手法。教學時數：一課時...
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![小區裏的標誌的教學設計]( "小區裏的標誌的教學設計")
- 活動目標1、樂意和同伴一起佈置“苗苗小區”，學習用優美的語言，完整地表達自己喜愛情緒。2、嘗試為苗苗小區設計各種標誌，知道要遵守公共規則。活動準備1、課件-設計小區裏的標誌2、小朋友為小區製作的高樓和樹等。活動過程一、幼兒介紹自己的作品1、我們今天就來一起造小區...
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- 一、導入新課天賦不高，有志則行，成績不佳，發奮則靈。斯是求學，唯苦唯勤。二、出示教學目標三、簡介文章寫作背景及作者1、關於作者作者劉禹錫（772-842），唐代詩人，哲學家。字夢得，洛陽人。曾中進士，官至監察御史。他熱心擁護王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮割據勢力。政治革新失敗後...
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文書都
