老師的煩惱作文合集8篇

無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的老師的煩惱作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師的煩惱作文 篇1

我們每個人都有很多煩惱，當然，我們的李老師，也有很多煩惱。

教語文的李老師發現小明很努力的學習，但還是不能完整的背誦所學的課文，李老師問“你是怎麼背誦的呀？”小明吞吞吐吐的説“老師，我背了一遍又一遍，我是不是特別笨呀……”李老師鼓勵了小明並教給小明一些記憶的方法和策略，果然，按照老師指導的背誦方法，小明很快將這篇課文完整背了下來。李老師感到很欣慰。又學習新課了，在檢查背誦情況時，李老師滿懷信心的提問了小明，結果小明又是支支吾吾，根本背不下來。李老師問“小明，你是怎麼背這篇課文的？”小明説“我一直念……”李老師感到很沮喪：“我明明將背誦的方法教給他了，怎麼還是不會用呢？怎麼樣才能教會學生學會背課文呢？”

可見，幫助學生掌握學習策略不是一件容易的事，您認為怎樣才能幫助學生掌握適合自己的、有效的學習策略？您在教授學習策略時有什麼高招……這些都是老師們整天在想的問題。

李老師的煩惱可真多呀，我們一定要好好學習，幫老師消除這些煩惱。

老師的煩惱作文 篇2

時間像沙子，風一吹過，就隨風前行。轉眼間，我已經在學校度過了四年。而這四年，都是老師付出的點點滴滴，不然我們的知識和優異的成績都是從哪兒學來的呢？

她，每天都和藹可親，總是滿面春風地向我們微笑。她，就是我們的班主任——伏老師。

或許，老師們的世界裏，腦袋裏面裝的全是調皮搗蛋的我們，和滿堆成山的作業。這樣一看，老師的壓力可比我們大多了。

有的成績一般的同學總是埋怨：“伏老師真是的，天天作業佈置那麼多，累死了。”

可是，你考慮過嗎？全班54個同學，一人寫一篇作業，全都委託老師改。老師天天管紀律又批改作業，寫的不好，又來算賬。老師這樣一直下來，白頭髮多了不少，皺紋也多了幾條，你們有想過老師的辛勞嗎？

我們，也不知老師下面又要幹什麼大事，又得面對多大的壓力。如果我們再不努力，再這樣天天玩，對得起老師的一點一滴嗎？

然而，有人只想放假，不想上學。可是我依然熱愛上學。上學，是為了我們將來的理想奮鬥，讓我們理解學習的重要性。

所以，不要讓老師再為我們而發愁，不要讓她再為紀律而煩惱。大家一齊共同努力，加油向前衝吧！

老師的煩惱作文 篇3

一天，我在家中寫作業時，我感到非常地想睡覺，但媽媽説過了，沒有做完作業不許睡覺。過了一會兒，我終於“頂”不住了，糊塗地睡着了。

在夢裏，我夢見了我們的老師，我看見了老師正在埋頭批改卷子，豆大的汗水從老師的臉頰上流到了試卷上，誰知道，這是一個艱難的選擇啊！

我在夢裏走進了老師的家，發現老師很少有時候來陪伴自己的孩子，到了深夜，我才發現了老師在精心備課，在組織自己的語言。有的時候，因為來不及批改，就拿到了家中，連夜的批改，就是為了同學們能很早就知道自己的成績是多少，並能讓他們知道哪兒錯了，怎麼改正。

“啊！好痛！”我被媽媽叫醒了！“還不做作業！準備週一不交作業啊？”

我一直在想，老師教書就是她的快樂嗎？如果我們的成績考得不好，那老師會怎麼想呢？

老師的煩惱作文 篇4

今天中午老師不在。輪到主管的.我便拿着作業跑上了講台，可我這 “小老師”的威力不夠，一站上講台，同學們依然自管自地講話。無奈，我只好擺起老師的架子，拿起一支粉筆，手叉腰一站，喊道：“安靜！全都給我到自己的位子上去！”這句話果然有用，吵鬧的教室一下子安靜了許多。我就開始做作業了。

可好景不長，我只做了5分鐘，教室裏就開始有小雜音了。顧韞昊跑了上來，問到：“我可不可以去給小金魚餵食？它們已經兩天沒吃了！”看在小金魚的面子上，我同意了他1分鐘。但煩人的事情接連不斷，顧韞昊剛走，陸燁又上來了。他一會兒問我《一課一練》做哪頁，一會兒又問我拓展交不交，沒辦法當”小老師“的我只好一一回答。但煩人的事還不止這些，蔣一舟和同桌趙思捷又鬧矛盾了，他們可是班上有名的冤家，一會兒蔣一舟舉手説趙思捷怎麼怎麼不好，一會兒趙思捷説蔣一舟怎麼怎麼，我好不容易勸解了他們，可沒過去一會兒，他們又吵了起來。實在不耐煩的我説：”你們真的好煩！“話音剛落，一句石破驚天般的話將我震住了：”你也很煩啊！“我連忙尋找説話的人，原來是她——鄭可嘉。頓時，我怒氣沖天，心想：我為了管好班級，忍住了自己的情緒，耐心地回答同學的問題，可到頭來卻被他們“罵”了一頓，我…不一會兒，我冷靜下來一想，自己真的做得不好。自己拼命讓同學們安靜做作業，卻沒想到自己的話音打擾了他們。

雖然，鄭可嘉説的那句話微不足道，但對我來説卻十分重要，是她讓我察覺到了自己的不足，是她讓我意識到了自己的錯誤，我一定要改正，爭取做一名優秀的“小老師”。

老師的煩惱作文 篇5

我的妹妹已經4歲了，舅媽讓我在暑假裏教她寫字。我認為很好玩，就順口答應了。

那天下午，我就把妹妹帶到我家去“上課”，我也成了一位小老師。

我決定先讓她從最簡單的開始學起。於是，我在紙上寫了三個數字：1、2、3，然後教她。可是還沒有等我開口説話，她就説：“我會！我會！不就是1、2、3嗎？我媽媽早就教會我了。”邊説還把筆搶過去要寫給我看。寫完後，自豪的向我喊：“看我寫得棒不棒！”我拿過紙一看，天哪，寫的根本就不像1、2、3啊！1寫得像小雨點；2寫得像地裏的泥鰍，還彎彎曲曲的；3就寫得更不像話了，簡直就是人在睡覺呀！

再看一看妹妹的寫字姿勢。老師經常提醒我們，寫字的時候要做到三個“一”的標準——眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離桌子一拳遠。可是在妹妹的身上，哪裏還能看得到三個“一”！看看她，臉都快貼到本子上了，整個人趴在桌子上。這樣下去，非得近視眼不可。可是我提醒了她好多次了，她就是不聽，還時不時地對我説：“我在學習的時候你幹什麼老是跟我説話，你還想不想讓我好好學習了？”唉！真拿她沒辦法！

然後，我又教她寫自己的名字。快看看她寫的名字吧，都快要相距十萬八千里了，還寫得歪七扭八的。而我卻只能在一旁乾着急。

老師的煩惱作文 篇6

雖説身為學生的我煩惱很多，可想想看，老師的煩惱顯然更多。

老師常對我們説，如果我作業留多了，你們就偷着樂吧，你們每人一份作業，我是一人四十一份作業，每天要批兩節課的作業，還要備課，寫教案。每每聽到這些話，才覺得當老師真是不容易，有這麼多煩惱。

當然了，老師的煩惱不止以上這些。冥思苦想的留適中的作業，可還是有人嫌多：有很多同學名言不會，老師只得讓多抄幾遍，記住點兒，可這些同學總認為老師在懲罰自己，於是就帶着情緒抄，不但記不住，而且字還寫不好。

當老師真是煩惱，但老師這個職業是非常神聖的。

老師的煩惱作文 篇7

當老師，有高興的時候，也有煩惱的時候。每當看到同學們那優異的成績時，老師高興；每當看到個別同學跟不上集體的步伐時，老師為之着急、煩惱。

今天，我也當了一回老師，我深深的感受到了老師的煩惱。下午，我像往常一樣上初一數學預科，老師選我為班長，主要負責檢查同學們作業完成情況。老師説：“作業一定要檢查的嚴一些，只要不合格，返回重寫”。我們班上有一個男孩叫xxx，他天天不肯交作業，就是交也只是寫一兩個字。今天又是如此，我把他的作業交給了老師，老師竟然提出讓我給他補課。不補不知道，一補卻讓我嚇一跳。

xxx，可以説他就是在這裏混日子，上課不認真聽，作業不會做，老師今天剛講過的他都不會。哎！前面的就先不説了，只能先從有理數加法補起。我先給他説了幾個數並讓他把這些數的相反數説出來；我先説了一個5，誰知他張口來便把我給嚇到了，他竟説5的相反數是1/5。天哪！他連最基本的相反數都不會，接下來可怎麼補呀？沒辦法只有一點一點得先給他講相反數了。我先給他畫了一條數軸，把數表示在上面並標出相對應的數，讓他仔細觀察這兩個數有什麼不同，我告訴他“兩個數如果只有符號不同，那麼這兩個數就互為相反數。”好不容易費了九牛二虎之力把相反數給他講會了。該獎有理數加法了，我分別給他講了同號該怎麼做，異號該怎麼做。然後給他出了四道題讓他做，可是他仍然錯了，看來這些題只能靠他自己的理解了。私底下老師告訴我，他連三年級的題都不會做，像他這樣上初一可怎麼辦呀！給他補回課，我真的無法用語言形容了。

補完課之後，我走在回家的路上，我思緒萬千，腦海裏浮現出了李老師和司老師在給同學補課的時候，那種耐心和細心，我不禁羞愧起來，我還不夠耐心，不夠細心。

這也許就是老師的煩惱，世界上哪位老師不盼望着自己的學生是最好的呢？

老師的煩惱作文 篇8

生活中處處有煩惱，工作有煩惱，學習有煩惱，身體有煩惱……等等。而其中，要數老師的煩惱最多！

假若有同學打架了，老師就以迅雷之速跑過來解圍，開始“諜諜不休”“苦口婆心”的教育，舌頭都説直了，口水都説幹了，耳朵也起死繭了，可同學還是聽不進去！你説老師能不煩惱嗎？

假若有同學考差了，老師就又開始“演講”了，不斷督促改錯，開啟了“刀子嘴，豆腐心”模式，貪玩！貪玩！貪玩！晚上加班批改作業，錯的多的，心煩意亂，時不時還要火冒三丈。結果呢，自己沒睡好，作業也沒改完，自己的情緒還弄的亂七八糟，有可能會“氣”毀骨立喲！你説老師能不煩惱嗎？

假若有同學受傷了，老師又是心疼，又是憐愛，又是操心，又是緊張，先是急急忙忙給同學的爸爸媽媽打電話。同學的爸爸媽媽趕到醫院後，老師又時時刻刻關注着同學的病情，時時刻刻發來電子文檔，時時刻刻叮囑着同學，要早日康復喲。你説老師能沒煩惱嗎？

假若有同學心裏受了委屈，老師也會跟着難受，不停的去安慰他，有時還為了他的情緒能夠好轉而與他一起分擔委屈，讓同學感受到媽媽般的温暖。假若有同學某次考好了，老師也會跟着開心，既要當面表揚他，又要語重心長地教導他：可不要驕傲自滿、翹尾巴哦！你説老師能沒煩惱嗎？

同學們，你們快來“神評妙論”一下，怎麼樣才能讓老師們沒有煩惱呢？