![夜鶯的歌聲教案設計]( "夜鶯的歌聲教案設計")
- 夜鶯的歌聲教案設計教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文；2．讀懂課文，從“小夜鶯”的精神品質中受到薰陶感染；3．初步領會首尾照應的寫法。教學步驟：（一）揭示課題，介紹時代背景同學們，今天我給大家帶來一段很好聽的音樂，你們願意聽嗎？大家仔細聽一聽，誰在唱歌？是的，在寂靜的田野上，在茂...
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![夜鶯的歌聲語文教學設計]( "夜鶯的歌聲語文教學設計")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點1．生字；曠、蠢、灶、蘑菇、岔。2．新詞：空曠、蠢東西、蘑菇、分岔、垂頭喪氣、輕蔑。3．理解重點句：（1）剛剛一開火，村子就着火了，大家都喊野獸來了，野獸來了——就都跑了。（2）如果我們出了什麼事，你們可不要忘了小夜鶯……（二）能力訓練點1．訓練按事情發展順序給...
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![《夜鶯的歌聲》的優秀教案設計]( "《夜鶯的歌聲》的優秀教案設計")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點1．認識本課生字，理解有關詞語。2．理解課文內容及文中含義深刻的句子。（二）能力訓練點1．繼續培養學生聯繫上下文理解詞語和重點句子的能力。2．引導學生體會文中首尾照應的寫法，並培養學生巧妙安排文章思路的能力。3．培養朗讀能力。（三）德育滲透點教育學...
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![《夜鶯的歌聲》 教案]( "《夜鶯的歌聲》 教案")
- 《夜鶯的歌聲》教案一、教學要求1、理解課文內容，學習蘇聯衞國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。2、體會課文首尾呼應餓寫法。3、學習生字新詞。會用“宛轉”、“興致勃勃”造句。4、有感情地朗讀課文。二、教學重點1、瞭解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊...
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![夜鶯的歌聲説課稿設計]( "夜鶯的歌聲説課稿設計")
- 《夜鶯之歌》原是人教版老教材六年級的課文，現編入人教版新課標四年級下策第四單元第一課，更名為《夜鶯的歌聲》。為大家分享了夜鶯的歌聲説課稿，一起來看看吧！一、説教材《夜鶯的歌聲》是一篇講讀課文。課文講述了蘇聯衞國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人...
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![《夜鶯的歌聲》優秀教案設計]( "《夜鶯的歌聲》優秀教案設計")
- 【課前準備】１、學生預習課文。２、蒐集有關第二次世界大戰和蘇德戰爭的資料。３、小英雄圖片。【教學目標】１、運用以前學過的欣賞文章的方法從各種角度欣賞課文。２、在欣賞文章的過程中瞭解小夜鶯面對敵人的機智、勇敢，感受小夜鶯的愛國主義精神。３、培養學生獨立欣賞文章的能力...
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![《夜鶯的歌聲》優秀教案]( "《夜鶯的歌聲》優秀教案")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點1．生字；曠、蠢、灶、蘑菇、岔。2．新詞：空曠、蠢東西、蘑菇、分岔、垂頭喪氣、輕蔑。3．理解重點句：（1）剛剛一開火，村子就着火了，大家都喊野獸來了，野獸來了——就都跑了。（2）如果我們出了什麼事，你們可不要忘了小夜鶯……（二）能力訓練點1．訓練按事情發展順序給...
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![《夜鶯的歌聲》教案]( "《夜鶯的歌聲》教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《夜鶯的歌聲》教案，歡迎閲讀與收藏。一、以夜鶯的歌聲引入：同學們，今天我給大家帶來一段很好聽的音樂...
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![夜鶯的歌聲的教案設計]( "夜鶯的歌聲的教案設計")
- 【教材簡説】這是一篇講讀課文，課文講述了蘇聯衞國戰爭時期，一個被游擊隊稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥名鳴，為游擊隊傳遞信息，協助游擊隊殲滅的國法西斯強盜的故事，充分表現了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義的精神。課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敍，以空行為標誌...
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![《夜鶯的歌聲》教學設計8篇]( "《夜鶯的歌聲》教學設計8篇")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《夜鶯的歌聲》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《夜鶯的歌聲》教學設計1在《夜鶯的...
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![夜鶯的歌聲教案]( "夜鶯的歌聲教案")
- 【學習目標與任務】１、知識與技能：有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子，從小夜鶯的精神品質中受到薰陶和感悟。２、過程與方法：本文的故事情節較強，教學中我讓學生抓住事情的發生、發展、結果，來理解課文，尤其是故事發展這部分，重點讓學生找含義深刻的句子，從人物的言行，想象人物內心...
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![有關《夜鶯的歌聲》教學設計]( "有關《夜鶯的歌聲》教學設計")
- 有關《夜鶯的歌聲》教學設計13.夜鶯的歌聲一、教學要求1.理解課文內容，學習蘇聯衞國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。2.體會課文首尾呼應餓寫法。3.學習生字新詞。會用“宛轉”、“興致勃勃”造句。4.有感情地朗讀課文。二、教學重點1.瞭解被稱為“夜鶯”的孩子...
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![課文夜鶯的歌聲教案]( "課文夜鶯的歌聲教案")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點1．生字；曠、蠢、灶、蘑菇、岔。2．新詞：空曠、蠢東西、蘑菇、分岔、垂頭喪氣、輕蔑。3．理解重點句：（1）剛剛一開火，村子就着火了，大家都喊野獸來了，野獸來了就都跑了。（2）如果我們出了什麼事，你們可不要忘了小夜鶯（二）能力訓練點1．訓練按事情發展順序給課文分段...
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![精選《夜鶯的歌聲》教學設計]( "精選《夜鶯的歌聲》教學設計")
- 精選《夜鶯的歌聲》教學設計《夜鶯的歌聲》（人教版六年制第十二冊）講述了蘇聯衞國戰爭時期，一個被稱為“夜鶯”的小男孩把德國官兵引入游擊隊的伏擊圈，使德國法西斯強盜被殲滅的故事。一個機智、活潑、乖巧的小男孩形象躍然紙上。文章以夜鶯的歌聲為主線，構思巧妙，段落分明，語言...
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![《夜鶯的歌聲》教學設計模板]( "《夜鶯的歌聲》教學設計模板")
- 教學目的：1、理解課文內容，認識小男孩機智勇敢的品質和熱愛祖國的思想品質。2．鞏固前後照應，首尾連貫的訓練要點。3．瞭解課題與中心、內容的關係。教學過程：一、簡介時代背景，導入1941年6月，德國法西斯在已經佔領了歐洲許多國家之後，突然進攻蘇聯。蘇聯人民開始了衞國戰爭。在奮起...
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![《夜鶯的歌聲》第二課時教案設計]( "《夜鶯的歌聲》第二課時教案設計")
- 教學目標：1．瞭解課文的主要內容。學習抓住關鍵詞句體會小夜鶯的機智勇敢和愛國精神。2.學習抓住人物的語言、動作、心理來刻畫人物形象的表達方法。3.理解課文中含義深刻的句子，初步瞭解“一語雙關”的寫作手法。教學重點、難點：引導學生抓住含義深刻的句子，品讀小夜鶯的語言...
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![《夜鶯的歌聲》的教案設計]( "《夜鶯的歌聲》的教案設計")
- 教學要求：1.繼續學習課文，學習小夜鶯的品質及愛國的精神2.學習課文的寫作特點。一、學習課文第二段1.自學課文，思考：（1）一路上小孩為什麼有時學夜鶯叫，有時學杜鵑叫？（為了麻痺德國兵，以便後來他用鳥叫同遊擊隊聯絡是不引起敵人的懷疑。）（2）為什麼夜鶯“有時胳膊一甩一甩地打着路旁的樹...
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![夜鶯的歌聲教學設計模版]( "夜鶯的歌聲教學設計模版")
- 一、教學目標1.理解課文內容，學習蘇聯衞國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。2.體會課文首尾呼應應寫法。3.學習生字新詞。會用宛轉、興致勃勃造句。4.有感情地朗讀課文。二、教學重點1.瞭解被稱為夜鶯的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的。2.瞭解開頭...
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![課文《夜鶯的歌聲》的教學設計]( "課文《夜鶯的歌聲》的教學設計")
- 教學目標１、知識教學點：⑴生字：曠、蠢、灶、蘑菇、岔。⑵新詞：空曠、蠢東西、蘑菇、分岔、垂頭喪氣、輕蔑。⑶理解重點句：①剛剛一開火，村子就着火了，大家都喊野獸來了，野獸來了──就都跑了。②如果我們出了什麼事，你們可不要忘了小夜鶯……２、能力訓練點：⑴訓練按事情發展順序給課...
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![《夜鶯的歌聲》教學設計範文]( "《夜鶯的歌聲》教學設計範文")
- 一、教學要求1、理解課文內容，學習蘇聯衞國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。2、體會課文首尾呼應餓寫法。3、學習生字新詞。會用“宛轉”、“興致勃勃”造句。4、有感情地朗讀課文。二、教學重點1、瞭解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一夥德國法西斯...
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![《夜鶯的歌聲》最新教學設計]( "《夜鶯的歌聲》最新教學設計")
- 【教材簡説】這是一篇講讀課文，課文講述了蘇聯衞國戰爭時期，一個被游擊隊稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥名鳴，為游擊隊傳遞信息，協助游擊隊殲滅的國法西斯強盜的故事，充分表現了小夜鶯的機智勇敢和愛國主義的精神。課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敍，以空行為標誌，寫了...
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![《夜鶯的歌聲》優秀教學設計]( "《夜鶯的歌聲》優秀教學設計")
- 《夜鶯的歌聲》優秀教學設計一、素質教育目標（一）知識教學點1．生字；曠、蠢、灶、蘑菇、岔。2．新詞：空曠、蠢東西、蘑菇、分岔、垂頭喪氣、輕蔑。3．理解重點句：（1）剛剛一開火，村子就着火了，大家都喊野獸來了，野獸來了——就都跑了。（2）如果我們出了什麼事，你們可不要忘了小夜鶯……（二）能力...
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![夜鶯的歌聲教學設計]( "夜鶯的歌聲教學設計")
- 教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文；2．讀懂課文，從“小夜鶯”的精神品質中受到薰陶感染；3．初步領會首尾照應的寫法。教學步驟：（一）揭示課題，介紹時代背景同學們，今天我給大家帶來一段很好聽的音樂，你們願意聽嗎？大家仔細聽一聽，誰在唱歌？是的，在寂靜的田野上，在茂密的樹林裏，這歌聲是...
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![《夜鶯的歌聲》教學設計]( "《夜鶯的歌聲》教學設計")
- 作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的《夜鶯的歌聲》教學設計，希望能夠幫助到大家。《夜鶯的歌聲》教學設計1執教者：教學...
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![2020夜鶯的歌聲教學設計]( "2020夜鶯的歌聲教學設計")
- 《夜鶯的歌聲》是人教版實驗教材四年級下冊第四組的一篇精讀課文。下面是關於2020夜鶯的歌聲教學設計的內容，歡迎閲讀！【教學目的】1、理解課文內容，認識小男孩機智勇敢的品質和熱愛祖國的思想品質。2、鞏固“前後照應，首尾連貫”的訓練要點。3、瞭解課題與中心、內容的.關係...
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