![Unit8 Topic1 What's the weather like in spring Section A教案 (仁愛版英語七年級)]( "Unit8 Topic1 What's the weather like in spring Section A教案 (仁愛版英語七年級)")
- Time:May17th,2011Period:TwoperiodClass:ClassTwo,GradeSevenhingAims:ledgeaims:1.(1)Learnthenewwordsaboutseasons:(2)Learnothernewwords:weather,warm,season,hot,cold,rain,snow,groundnhowtodescribetheweather.--What’stheweatherlikeinspring?--It’swarm.--H...
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![初二上學期>>Unit 12 What's the weather like]( "初二上學期>>Unit 12 What's the weather like")
- 教學目標本單元的話題和交際功能項目都是談論天氣。因此，本單元教學的語言材料與天氣有密切的關係，主要教學描述天氣的詞彙和有關的構詞知識，談論天氣的日常交際用語，感歎句及學習一般將來時態的用法。一般將來時begoing句式和will,shall句式；講授新詞彙；sunny,cloudy,cloud,ra...
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- 今天下午又是青年教師俱樂部，統一看視頻和寫評課稿，我們英語統一意見後看了由青浦佳樂小學的沈曉菁執教的小學二年級的一堂weather課，收穫很大，感觸頗深，現就這堂課談一下我的幾點個人看法：沈老師的這堂課優點甚多，而且做到了以學生為本，培養學生多方面的能力，如語言表達能力，團結...
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- weather是不可數的，但是常常看到加了形容詞後就變可數了的現象。這種現象的一類歸總名稱叫做抽象名詞具體化。顧名思義,原本抽象的`名詞（也就是部分不可數名詞,不是所有）加上形容詞就具體化了,變的具體,具體就是變成貌似是可數的樣子了,實際上是不可數,只是抽象名詞具體化了...
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- 參考教案示例一一、教學目標與要求通過本單元教學，使學生初步掌握一般將來時態的構成和用法：熟悉這個時態的陳述句式和疑問句式的構成，能口頭和書面表達將要發生的事情。能獨立完成練習冊有關一般將來時態各種形式的練習，正確率不低於70％。繼續學習和運用所學語言談論過去、現...
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- weather是不可數的，但是常常看到加了形容詞後就變可數了的現象。這種現象的一類歸總名稱叫做抽象名詞具體化。顧名思義,原本抽象的名詞（也就是部分不可數名詞,不是所有）加上形容詞就具體化了,變的具體,具體就是變成貌似是可數的'樣子了,實際上是不可數,只是抽象名詞具體化...
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![四年級《How’s the Weather Today》優秀教學設計]( "四年級《How’s the Weather Today》優秀教學設計")
- 四年級《How’stheWeatherToday》優秀教學設計教學目標：Enablethestudentsmasterthevocabularyaboutweather,anddescribetheweather.Todeveloptheirabilityofcommunication.教學重、難點：How’theweathertoday?It’s_____.教具、學具：錄音機、磁帶、圖片Cloudy,rainy,sunny,...
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![小學英語《How’s The Weather Today》説課稿]( "小學英語《How’s The Weather Today》説課稿")
- 要説好課，就必須寫好説課稿。認真擬定説課稿，是説課取得成功的前提，是教師提高業務素質的有效途徑，下面給大家分享《How’sTheWeatherToday》説課稿範文，歡迎借鑑！《How’sTheWeatherToday》説課稿1一、教材分析今天我説課的內容是《陝西旅遊版小學英語》五年級下冊，第五單元uni...
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- 重點、難點1.exclamatorysentences感歎句2.usefulExpressions：Whatwilltheweatherbelike?How’stheweatherthere?Thetemperaturewillstayabovezerointhedaytime,butatnightitwillfallbelowzeroagain.Whatbadweather!Theradiosaysthesnowwillstoplaterintheday.具體內容（一）...
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![《How’s The Weather Today》説課稿]( "《How’s The Weather Today》説課稿")
- 一、説教材1、教材分析在本課中,LiMing已回到中國學校，他和英語老師談論了有關天氣的情況，由此引出了本課的教學snowy,windy,sunny,cloudy,rainy等描述天氣狀況的形容詞和How’stheweathertoday?這個詢問天氣情況的句式。教學內容形象、直觀、貼近生活，易於同學理解和接受。...
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![（教育科學版）初二Unit 6 Weather and Dinosaurs]( "（教育科學版）初二Unit 6 Weather and Dinosaurs")
- 第六單元天氣和恐龍［教學過程］Lesson1Let’sgetstarted第一課讓我們開始吧一、大聲讀單詞：（詞彙表P40~P41）1.dinosaur2.might3.really4.Jurassic5.JurassicPark6.film7.cool8.idea9.director10.easy二、重點及難點：（一）重點詞彙：1.may過去式might2.realadj.真的reallyadv.真地3.ea...
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- weather的`中文釋義及用法介紹1、當weather作為名詞時，意為天氣、氣象、氣候、處境、人名等。There'sgoingtobeachangeintheweather.天氣將有變化。I'mnotgoingoutinthisweather!這種天氣我不會出門的！2、當weather作為動詞時，意為(因受風吹、日曬、雨淋等，使)退色，變...
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![Weather Forecast初一英語作文]( "Weather Forecast初一英語作文")
- LetstakealookattheweatherinShanxiProvinceforthenext24uanwouldbecloudyatthetimewiththetemperaturefromeighteentotwenty-eight.AstrongwindwouldreachDatong,whichcouldcausemuchrain,Thetemperaturewouldbesixteentoquanwouldbesunnywiththehighesttemperatureofth...
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- Thebadweatheriscausingproblemsformanyfarmers.惡劣的天氣給許多農民造成了困難。Theweatherwasverykindtous.天氣非常宜人。Theweathergotsobadthatwehadtoturnback.天氣變得非常惡劣，我們不得不循原路折回。Theweatherwashot,withoutabreathofwind.天氣炎熱，連一絲風都...
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![《How’s The Weather Today》説課稿範文]( "《How’s The Weather Today》説課稿範文")
- 作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的《How’sTheWeatherToday》説課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《How’sTheWeatherToday》説課稿1一、説教材1、教材分...
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![五年級英語下冊《What Is the weather like》教學反思]( "五年級英語下冊《What Is the weather like》教學反思")
- 上課的時候首先帶同學們複習了第一節課的單詞，出示課件上表示天氣的圖片，讓同學們搶答圖片描述的天氣對應的英文單詞是什麼？同學們參與度很高，記得也很牢靠。接下來開始第二部分的學習：呈現天氣預報視頻:weatherreport及英文天氣預報，之後呈現一幅中國地圖。我走到大屏幕前，結合...
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- 【單元知識綱要】類別語言項目備註語音[t][d][tr][dr][ts][dz]掌握名詞複數，動詞第三人稱單數形式在t(e)和d(e)後加–(e)s的詞尾讀音：[ts][dz]詞彙cloudcloudywindwindysunnyrainysweetsunsinemelonhikemountainabovebelowreportnorthsoutheastwestnortheasttemperaturerol...
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![weather可數嗎天氣]( "weather可數嗎天氣")
- weather可數嗎？weather是不可數的，但是常常看到加了形容詞後就變可數了的現象。這種現象的一類歸總名稱叫做抽象名詞具體化。顧名思義,原本抽象的名詞（也就是部分不可數名詞,不是所有）加上形容詞就具體化了,變的具體,具體就是變成貌似是可數的樣子了,實際上是不可數,只是抽象...
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![二年級上冊《Weather》教學反思]( "二年級上冊《Weather》教學反思")
- 為了使學生能夠更多的清楚各種類型天氣的表達方法以及瞭解一些天氣情況。在進行教學時採用了情境創設、任務呈現、小組合作、延伸拓展，等幾個教學活動，讓學生帶着任務、在情境中自主學習同時巧妙的運用語言知識，根據自己選擇的情景內容通過小組合作的形式進行對話表演以及匯...
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![weather可數嗎？]( "weather可數嗎？")
- 例句：Theweatherwaswarmforthetimeofyear.在一年的`這個時節這天氣算是暖和的了。Theweatherisverychangeableatthistimeofyear.年年在這個時候天氣都變化無常。There'sgoingtobeachangeintheweather.天氣將有變化。...
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- There'sgoingtobeachangeintheweather.天氣將有變化。Gasandoilconsumptionalwaysincreasesincoldweather.燃氣和燃油的消耗量在天冷時總會增加。Thebadweatheriscausingproblemsformanyfarmers.惡劣的天氣給許多農民造成了困難。Theweatherwasverykindtous.天氣非常...
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![How is the weather教學反思參考模板]( "How is the weather教學反思參考模板")
- Howistheweather教學反思參考模板篇一：Howistheweather教學反思反思一：本課是讓學生在TRIP活動中來了解不同城市不同季節的天氣情況及人們所從事的不同活動。在語篇學習中培養學生良好的聽讀習慣及對語篇積極學習的態度。使學生體會語篇中人物愉悦的心情，從而更加熱愛大自然...
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![Unit 1 What’s the weather like説課稿]( "Unit 1 What’s the weather like説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。如何把説課稿做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的Unit1What’stheweatherlike説課稿，希望對大家有所幫助。一、教學背景分析：（一）教材內容分析：本節課是《新標準》英語第...
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![weather的教學課件]( "weather的教學課件")
- 天氣過程就是一定地區的天氣現象隨時間的變化過程。小編收集了weather的教學課件，歡迎閲讀。一、教材分析本課內容是以PEP小學英語第四冊第四單元B部分的第一課為藍本來設計，主要學習有關天氣的詞彙，以及運用這些詞彙表達天氣的情況。學生在本單元的A部分已經學過“Thisisth...
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![天氣可數嗎weather]( "天氣可數嗎weather")
- 詞彙搭配：1、complainaboutweather抱怨天氣2、dependontheweather看天氣行事3、dislikecoldweather不喜歡冷天氣4、reportweather報告天氣...
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