![《自己去吧》的教學心得體會]( "《自己去吧》的教學心得體會")
- 《自己去吧》課文有兩段對話：小鴨和媽媽的對話，小鷹和媽媽的對話。小鴨要求媽媽帶自己去游泳，小鷹要求媽媽帶自己去山那邊看看，可是他們的媽媽拒絕了他們的`請求，讓他們自己去。過了幾天，小鴨學會了游泳，小鷹學會了飛翔。這篇課文教學任務主要有三點，一是知識點的教學，包括：識字、...
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![自己去吧教案]( "自己去吧教案")
- 自己去吧教案教學目標：1、正確、流利地朗讀和背誦課文。2、理解課文內容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。教學重點難點：聯繫朗讀和體會鴨媽媽為什麼要孩子自己去學會生活的本領。教學準備：課件頭飾小獎品一、情境激趣，導入課文。1、小朋友，你們喜歡...
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![自己去吧課文教案]( "自己去吧課文教案")
- 1、教學目標（1）識字寫字的目標——在識字中主動識字，在寫字中學會寫字（2）閲讀的目標——在讀書中對話，在對話中感受2、教學過程師：小朋友們看，今天天氣多好呀，老師為大家帶來幾位朋友陪大家一起學習，他們是……（出示圖片）師：他們之間會發生什麼事呢？請打開課文自己讀，在拼音寶寶的幫助下...
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![《自己去吧》教案參考]( "《自己去吧》教案參考")
- 《自己去吧》教案參考自己去吧教學目標：1、認識12個生字。會寫自、己、東、西4個字。2、正確、流利地朗讀和背誦課文。3、理解課文內容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。教學重點：認字和練習朗讀。教學難點：從讀中領悟小鴨和小鷹的媽媽為什麼要它們...
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![《自己去吧》教學設計]( "《自己去吧》教學設計")
- 自己去吧第一課時：教學目標：1、認識12個生字。會寫“自、己、東、西”4個字。認識新偏旁“”。2、正確流利地朗讀課文。3、初步理解課文內容。教學重點、難點：認識12個生字會寫4個生字。教學準備：生字卡片教學過程：一、揭示課題：1、出示課題，讀題，你想知道什麼？（如：誰讓誰自己去，自己...
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![《自己去吧》教學心得]( "《自己去吧》教學心得")
- 《語文課程標準》指出：語文課程應該是開放而富有創新活力的，應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交流、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。《自己去吧》是一篇童話故事，講的...
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![自己去吧教學反思]( "自己去吧教學反思")
- 自己去吧教學反思《自己去吧》是一篇藴涵着一定深刻道理的童話故事，其中，文章是在媽媽和孩子的兩次對話中展開。課文內容通俗易懂，學習課文後要使學生懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。這節課重點分析第一自然段小鴨子學游泳。教學難點是：從閲讀中領...
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![《自己去吧》的教學設計]( "《自己去吧》的教學設計")
- 《自己去吧》的教學設計【設計理念】《語文課程標準》指出：“語文課程應該是開放而富有創新活力的，應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐...
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![《自己去吧》教學反思]( "《自己去吧》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家整理的《自己去吧》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《自己去吧》教學反思篇1《自己去吧》是一首兒歌，但是...
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![課文自己去吧的教案]( "課文自己去吧的教案")
- 課時目標：1、認識9個生字、會寫自、己2個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步理解課文內容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。教學過程：一、揭示課題：1、導入，我們知道鴨子很會游泳、老鷹能飛得很高、很高。這樣的本領是怎麼來的'，你知道嗎？我們學習...
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![自己去吧》教學設計]( "自己去吧》教學設計")
- 【設計理念】《語文課程標準》指出：語文課程應該是開放而富有創新活力的，應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。《自己去吧》是人教...
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- 《自己去吧》由人民教育出版社一年級上冊讀本，同學們閲讀與學習了原文了？自己去吧教學課件1教學要求1、認識12個生字。會寫“自、己、東、西”4個字。2、認識新偏旁“學”正確、流利地朗讀和背誦課文。3、理解課文內容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學習生活的...
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![自己去吧教學論文]( "自己去吧教學論文")
- 《自己去吧》這篇課文是教育部20xx年頒佈的《九年義務教育全日制小學語文教學大綱》，是在原《九年義務教育六年制小學教科書語文》的基礎上修訂而成的一篇文章。這篇文章的教學目的是教育學生要虛心好學，從小刻苦鍛練，培養獨立生活的能力，不依賴父母生活。為了教好這篇課文，我...
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![《自己去吧》的教學反思]( "《自己去吧》的教學反思")
- 《自己去吧》的教學反思《自己去吧》這篇課文側重對學生進行獨立自主學習生活本領的教育。本課故事情節很簡單，基本上沒有學生讀不懂的詞句。因此，在學生認識了本課生字、熟讀了課文之後，我決定，把第一個故事的閲讀學習目標定位於“結合課文學習，通過閲讀故事，領悟應該自己獨立...
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![自己去吧教案方案]( "自己去吧教案方案")
- 一、教學目標1、學會7個生字,理解友生字組成的詞語,認識2個部首.2、瞭解課文內容，懂得從小就要樹立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學會生活的本領。3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。二、教學重點培養觀察圖畫的能力,理解課文內容,能正確、流利的朗讀課文.三、教學難...
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![自己去吧課程教案]( "自己去吧課程教案")
- 自己去吧課程教案課時目標：1、認識9個生字、會寫“自、己”2個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步理解課文內容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。教學過程：一、揭示課題：1、導入，我們知道鴨子很會游泳、老鷹能飛得很高、很高。這樣的`本領是怎麼...
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![自己去吧教學設計]( "自己去吧教學設計")
- 作為一名教職工，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的自己去吧教學設計，希望能夠幫助到大家。自己去吧教學設計1教學目標：1、寫田字格里的四個生字，做到筆順正...
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![《自己去吧》教學隨筆]( "《自己去吧》教學隨筆")
- 新課程下的語文教學需要教師在教學過程中，用自己的情去激發學生的情，為學生創設一個個生動有趣的情境，激發學生學習語文的興趣。正如盧詠莉教授説的：“我們應該用生命和智慧來教育學生。”結合我的一些做法談談。一、情趣中學生字漢字對於剛入學的學生，只是一個個單純的符號，沒...
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![《自己去吧》精品教案]( "《自己去吧》精品教案")
- 《自己去吧》精品教案一、教學要求：1、認識12個生字。會寫“自、己、東、西”四個字。認識新偏旁。2、正確、流利的朗讀和背誦課文。3、理解課文內容，懂得從下就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領。二、教學重點：認字和練習朗讀。三、教學難點：從讀中領悟小鴨子...
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![自己去吧 教案教學設計]( "自己去吧 教案教學設計")
- 孫欣一、教學目標1、學會7個生字,理解友生字組成的詞語,認識2個部首.2、瞭解課文內容，懂得從小就要樹立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學會生活的本領。3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。二、教學重點培養觀察圖畫的能力,理解課文內容,能正確、流利的朗讀課文.三、教...
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![自己去吧的教學設計]( "自己去吧的教學設計")
- 自己去吧教學設計教學目標：1.認識12個生字，會寫“自、己、東、西”4個字，認識新偏旁“”。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內容，懂得從小就要樹立自學的思想，不依賴父母，自己學會生活的`本領。教學重點：認字和練習朗讀。教學難點：從讀中領悟小鴨和小鷹的媽媽為什麼要它...
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![《自己去吧》教案]( "《自己去吧》教案")
- 《自己去吧》教案一、説教材。《自己去吧》是小學語文一年級上冊第四單元中的一篇童話故事。課文通過小猴、小鴨、小鷹學本領的經歷告訴孩子們從小要學會自立自強。我在設計這節課時，提倡尊重學生的獨特感受，把讀書和思考的權利交給學生，讓學生參與到課堂學習中來，儘量讓學生...
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![《自己去吧》教案推薦]( "《自己去吧》教案推薦")
- 教學目標（1）識字寫字的目標在識字中主動識字，在寫字中學會寫字。（2）閲讀的目標在讀書中對話，在對話中感受2、教學過程師：小朋友們看，今天天氣多好呀，老師為大家帶來幾位朋友陪大家一起學習，他們是（出示圖片）師：他們之間會發生什麼事呢？請打開課文自己讀，在拼音寶寶的幫助下讀準字音，讀通...
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![《自己去吧》的教案]( "《自己去吧》的教案")
- 《自己去吧》的教案教學主題：閲讀課所屬學科：語文適於年級：一年級上冊教材版本：義務教育課程標準實驗教科書語文(語文出版社S版)建議學時數：2學時教學設計：一、教學目標1.認識“自、己、吧、要、吃、多、這、樣、呢”9個生字，會寫“己、子、去、自”4個字。2.正確、流利地朗讀課...
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![《自己去吧》教案設計]( "《自己去吧》教案設計")
- 教學目標：1、認識爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱10個生字，會寫不、開、四、五4個字。認識一種筆畫和5個偏旁父、刂、冫、人、灬。2、能通過觀察兩幅圖，小組合作學習等理解課文內容，培養看圖及獨立解決問題的能力。3、瞭解人和植物的關係，懂得樹木是人類的朋友，人人都...
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