![解讀《口技》這一課文]( "解讀《口技》這一課文")
- 把口技一文編排在本單元，就是要求把本文當作一篇摹狀貌的説明文來學。作者在文中緊扣一個統領全文的“善”字來作文章，以列數字的方法説明了口技人演出道具的簡單，暗示了口技人高超的表演技藝。口技表演過程中賓客的反映，是從側面烘托出口技人高超的表演技藝，而全文的'重點是...
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![課文《口技》的教材解析]( "課文《口技》的教材解析")
- 一、出色的結構安排（一）記事有條理。全文以時間先後為順序，由施屏障始，到撤屏障止，順着眾賓的所聞寫來，使讀者能有親歷的感覺。（二）行文有波瀾。所記之事，是旋律一步比一步緊，聲音一步比一步高，火起之後，記事的波瀾到了最高峯，真是千態萬狀，盡來眼底。“於是賓客無不變色離席”以下是波...
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- １、為什麼口技表演開始時“撫尺一下，滿座寂然，無敢譁者。”呢？大家觀看錶演時只看“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，所以不免產生懷疑：這麼點東西能做什麼？可心裏又極想早點解開這個謎團，所以“撫尺一下”立即有一種想探個究竟的急迫心情迫使自己立刻屏住了呼吸，所以“滿座寂然”...
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![口技説課稿]( "口技説課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的口技説課稿，歡迎大家分享。口技説課稿1一、教材：《口技》是“義務教育課程標準實驗教科書”語文七年級下冊第四單元最後一課（20課），是講...
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![文言文《口技》的教學解讀]( "文言文《口技》的教學解讀")
- 一、教學目標(一)知識目標1．文言實詞含義。2．正面描寫和側面描寫。(二)能力目標1．文言閲讀理解能力。2．有條不紊、清楚地敍事的能力。(三)情感目標認識祖國語言文字的優美及其豐富的表現力，認識我國口技藝人的高度智慧和創造才能。二、重點、難點及解決辦法1．文言實詞及部分虛...
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![課文口技教案]( "課文口技教案")
- 課文口技教案第一課時教學內容和步驟一、課文導入，口技教案。自然界有許多動物能模仿人類的語音，比如鸚鵡能學人説話，海豚能像人一樣發出悦耳的音符。聲音是個奇妙的東西，能把你帶入變幻離奇的境界。口技表演就是這樣一種藝術。讓我們一起來看《口技》這篇課文。二、教師範讀...
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![口技一課的説課教案]( "口技一課的説課教案")
- 口技一課的説課教案一、教材：《口技》是“義務教育課程標準實驗教科書”語文七年級下冊第四單元最後一課（20課），系講讀課。本文記敍了一場精彩的口技表演，表現了一位口技藝人的高超技藝，令人深切感受到口技這一傳統民間藝術的魅力。二、教學目標1、感受中華民族多姿多彩的表演...
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![口技的閲讀理解含答案]( "口技的閲讀理解含答案")
- 閲讀下面的文言文。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。________百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其...
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![口技閲讀理解（附答案）]( "口技閲讀理解（附答案）")
- 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。________百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無...
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- <水>課文解讀課文敍寫了“我”出生的村子嚴重缺水，人們盼水，愛水。作者回憶了孩提時洗澡的不易，突出了水的無比珍貴。文章中有兩處細節描寫：下雨時，在雨水中洗澡；炎熱時母親用“一勺水”為四兄弟消暑納涼，給我們留下了深刻的印象。課文采用反襯的寫法，通過村民洗澡時的“痛痛快快...
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![口技閲讀理解含答案]( "口技閲讀理解含答案")
- 口技閲讀理解含答案1京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒舍乳啼，婦拍而鳴...
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![《口技》的課件]( "《口技》的課件")
- 下面本站小編為大家提供了《口技》的課件，歡迎大家瀏覽。一、教材：《口技》是義務教育課程標準實驗教科書語文七年級下冊第四單元最後一課(20課)，系講讀課。本文記敍了一場精彩的口技表演，表現了一位口技藝人的高超技藝，令人深切感受到口技這一傳統民間藝術的魅力。二、教學目...
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![閲讀理解技巧順口溜語文閲讀答題技巧總結]( "閲讀理解技巧順口溜語文閲讀答題技巧總結")
- 一、怎樣分段：讀全文，明思路;抓特點，段自明。同內容，併成段;單意思，獨成段;時間明，按推移;敍事情，視變化;地點清，按轉換;是説明，依內容。二、怎樣概括段意：概段意，方法多，可歸併，善取捨。總起句，總結句，過渡句，莫放過。重點詞，關鍵詞，串成句，段意明。三、怎樣概括中心思想：明內容，清目的;連段...
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![口技閲讀理解及參考答案]( "口技閲讀理解及參考答案")
- 口技閲讀理解京中有善口技者，會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大...
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- 把口技一文編排在本單元，就是要求把本文當作一篇摹狀貌的説明文來學。作者在文中緊扣一個統領全文的善字來作文章，以列數字的方法説明了口技人演出道具的簡單，暗示了口技人高超的表演技藝。口技表演過程中賓客的反映，是從側面烘托出口技人高超的'表演技藝，而全文的重點是作者...
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- 【善】擅長【但】只【遙】遠【驚覺】驚醒【亦】也【以為】認為【微】隱約【齊作】一齊響起【走】跑【畢】都【而已】罷了【會】適逢，正趕上。賓客大【宴】即大宴賓客。【撫尺】藝人表演用的道具，也叫醒木。【坐】通假字，同座。【其】代詞，指婦人。【既而】表時間，不久。而：作時...
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![口技這篇課文的教案]( "口技這篇課文的教案")
- 口技這篇課文的教案《口技》教案一、導入課文自然界有許多動物能模仿人類語言，比如鸚鵡能模仿人學説話，海豚能像人一樣發出悦耳的音符。聲音是個奇妙的東西，能把你帶入變化離奇的.境界。口技表演，就是這樣一種藝術，讓我們一起來欣享《口技》這篇課文。二、教學目標朗讀、積累...
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- １、為什麼口技表演開始時撫尺一下，滿座寂然，無敢譁者。呢？大家觀看錶演時只看一桌、一椅、一扇、一撫尺而已，所以不免產生懷疑：這麼點東西能做什麼？可心裏又極想早點解開這個謎團，所以撫尺一下立即有一種想探個究竟的急迫心情迫使自己立刻屏住了呼吸，所以滿座寂然。從一個側面説明...
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![課文口技説課稿]( "課文口技説課稿")
- 説課標、説教材。《全日制義務教育語文課標標準》對第四學段文言文的教學要求是“閲讀淺易文言文，能借助註釋和工具書理解基本內容。《口技》出自人教版教材七年級下冊第四單元第20課。它節選自清代張潮編選的筆記小説——《虞初新志秋聲詩自序》，作者林嗣林。本文記敍了一...
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![課文口技中的疑難字詞解析]( "課文口技中的疑難字詞解析")
- 【善】擅長，也可解為“善於”。注意擅長的“擅”與善於的'“善”組詞時不可互混。【覺】這個字有“ju锓jiào”兩個讀音：“jiào”是指一個人從睡着到睡醒的過程；“jué”本意是睡醒，醒來才能看見外面的東西，故字下有個“見”字，課文中“驚覺”是指受驚而醒來，所以在本文中...
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![《口技》説課稿]( "《口技》説課稿")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫説課稿，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫説課稿呢？下面是小編為大家整理的《口技》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《口技》説課稿1一、教材：《口技》是“義務教育課程標準實驗教科書”語文七年級下冊第四單元...
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- 口技是優秀的民間表演技藝，是雜技的一種。起源上古時期，人們用於狩獵，模仿動物的聲音，來騙取獵物獲得食物。據歷史文字記載，戰國時期《孟嘗君夜闖函谷關》的故事中，“雞鳴狗盜”是最早將口技運用到了軍事。下面是小編為大家整理的口技課文原文，僅供參考，大家一起來看看吧。原文京...
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![口技説課課件]( "口技説課課件")
- 導語：今天小編給大家帶來了“口技説課課件”，供大家閲讀和參考。希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。一、教材：《口技》是“義務教育課程標準實驗教科書”語文七年級下冊第四單元最後一課（20課），系講讀課。本文記敍了一場精彩的口技表演，表現了一位口技藝人...
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- 一、文本解讀本文選自《虞初新志.秋聲詩自序》。《虞初新志》是清朝人張潮（康熙時安徽歙縣人，曾任職翰林院）編選的一部筆記小説，共２０卷，收集的大多是明末清初時人的文言短篇。虞初為人名，西漢人，漢武帝時曾任侍郎。他曾根據《周書》寫成通俗的周史，共有九百多篇，已散失。《漢書.藝文...
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- 教學目的一、使學生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力。二、學習正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法。三、學習準確地運用表示時間的詞語。四、背誦課文。教學設想一、教學重點是教學目的一、二。二、先幫助學生掃除語言障礙，然後抓住口技人的藝術構思，啟發學...
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文書都
