![嚴仁《木蘭花·春風只在園西畔》翻譯賞析]( "嚴仁《木蘭花·春風只在園西畔》翻譯賞析")
- 木蘭花·春風只在園西畔嚴仁春風只在園西畔。薺菜花繁蝴蝶亂。冰池晴綠照還空，香徑落紅吹已斷。意長翻恨遊絲短。盡日相思羅帶緩，寶奩如月不欺人①，明日歸來君試看。【註釋】①寶奩：指銅鏡。【譯文】春風彷彿只是在園子的西頭，在那裏遍地開滿了薺菜花，蝴蝶亂成一片。冰池上晴天...
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![嚴仁《鷓鴣天·惜別》閲讀答案]( "嚴仁《鷓鴣天·惜別》閲讀答案")
- 《鷓鴣天·惜別》是宋代嚴仁寫的一首詞。下面我們為大家帶來嚴仁《鷓鴣天·惜別》閲讀答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。鷓鴣天·惜別嚴仁一曲危弦①斷客腸，津橋捩拖②轉牙檣③。江心雲帶蒲帆重，樓上風吹粉淚香。瑤草碧，柳芽黃，載將離恨過瀟湘。請君看取東流...
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- 玉樓春·春思宋代嚴仁春風只在園西畔，薺菜花繁胡蝶亂。冰池晴綠照還空，香徑落紅吹已斷。意長翻恨遊絲短，盡日相思羅帶緩。寶奩明月不欺人，明日歸來君試看。譯文暮春的風光只在庭園的西邊，薺菜花開得正好，蝴蝶也飛來飛去忙亂着。冰清澄澈的池塘一汪碧綠。香徑上的花兒已經落盡，就...
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![嚴仁《鷓鴣天 惜別》辛棄疾《鷓鴣天 送人》對比閲讀]( "嚴仁《鷓鴣天 惜別》辛棄疾《鷓鴣天 送人》對比閲讀")
- 鷓鴣天惜別嚴仁一曲危絃斷客腸。津橋捩柂①轉牙檣。江心雲帶蒲帆重，樓上風吹粉淚香。瑤草碧，柳芽黃。載將離恨過瀟湘。請君看取東流水，方識人間別意長。鷓鴣天送人辛棄疾唱徹《陽關》淚未乾，功名餘事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨雲埋一半山。今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未...
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- 醉桃源·春景宋代嚴仁拍堤春水蘸垂楊，水流花片香。弄花噆柳小鴛鴦，一雙隨一雙。簾半卷，露新粧，春衫是柳黃。倚闌看處背斜陽，風流暗斷腸。譯文拍岸春水蘸着輕柔垂楊，流水中花片飄香。追啄花片爭叼柳絲小鴛鴦，它們相親相愛一雙跟隨着一雙。小樓上珠簾半卷，露出佳人的新粧，薄薄的春衫...
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![嚴仁鷓鴣天詩歌鑑賞]( "嚴仁鷓鴣天詩歌鑑賞")
- 鷓鴣天嚴仁一曲危絃斷客腸。津橋捩柂轉牙檣。江心雲帶蒲帆重，樓上風吹粉淚香。瑤草碧，柳芽黃。載將離恨過瀟湘。請君看取東流水，方識人間別意長。【註釋】①一曲危弦：彈奏一曲。危：高。弦：泛指樂器。②捩柂（lièdu）：扭轉船舵。牙檣：飾以象牙的帆檣。詩歌是怎樣表現離情別緒的？請結合...
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![求仁得仁文言文翻譯]( "求仁得仁文言文翻譯")
- 求仁得仁的意思是：求仁德便得到仁德。比喻理想和願望實現。下面是小編整理的求仁得仁文言文翻譯，歡迎大家閲讀！求仁得仁文言文出處《論語·述而》冉有曰：“夫子為衞君乎？”子貢曰：“諾；吾將問之。”入，曰：“伯夷、叔齊何人也？”曰：“古之賢人也。”曰：“怨乎？”曰：“求仁而得仁，又何怨？”...
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- 【成語】：仁者見仁，智者見智【拼音】：rénzhějiànrén，zhìzhějiànzhì【簡拼】：rzjrzzjz【解釋】：仁者見它説是仁，智者見它説是智。比喻對同一個問題，不同的人從不同的'立場或角度有不同的看法。【出處】：《周易?繫辭上》：“仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。”【示例】：俗話説：～，...
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![仁義的造句]( "仁義的造句")
- 仁義拼音【注音】：renyi仁義解釋【意思】：２＜輕＞＜方＞性情和藹，通達情理。仁義造句：1、分享“穿上新人，這新人是照着神的形像造的，有真理的仁義和聖潔。”2、並且穿上新人。這新人是照着神的形像造的，有真裏的仁義，和聖潔。3、所以他的差役，若裝作仁義的差役，也不算希奇。他們的結局，必然照...
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![仁政、仁道的思想《孟子》讀後感]( "仁政、仁道的思想《孟子》讀後感")
- 當認真看完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫一寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的仁政、仁道的思想《孟子》讀後感，歡迎閲讀與收藏。“有恆產者有恆心，無恆產者無恆心”是《孟子》中《滕文公（下）》篇裏的一句話。是孟子同...
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![我欲仁斯仁至矣的意思]( "我欲仁斯仁至矣的意思")
- 仁”可以説是儒家思想的核心，孔子更是將“仁”視為學問、道德修養的最高境界。在孔子的眼中，他的弟子雖多，但是能夠達到“仁”的標準的人一個沒有。即便是他最為器重的弟子顏回，也只能勉強達到了這個標準而已。但是，這個“仁”也不是高不可攀的，只要我們願意求“仁”，隨時隨地可...
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![走進浩仁村，感受“仁文化”作文1000字]( "走進浩仁村，感受“仁文化”作文1000字")
- 在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的走進浩仁村，感受“仁文化”作文1000字，希望對大家有所幫助。中午12點，我們在操場上集合，排着整齊的隊伍，踏着輕鬆愉...
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![仁者壽散文]( "仁者壽散文")
- 李文旺父親活了九十二歲，是個高壽的人。父親為什麼能有如此高壽，我想起了中國的一句古話：仁者壽。真的，仁厚的人，不虛偽的人，確實心地無私，坦坦蕩蕩，哪怕瘦，還是能夠長壽的。父親一生做過不少好事。在1970年，父親去到一千里地之外的地方探望在部隊的兒子（我大哥），在家鄉的縣城，他撿到了...
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![媽媽的杏仁]( "媽媽的杏仁")
- 什麼是幸福？幸福，是遊子回到故鄉後親吻家人的臉頰；幸福，是老師打開信封后收到學生真摯的祝福；幸福，是環衞工人勞作一天後收到暖心的熱水；幸福，是我慢慢吃着媽媽剝的杏仁，口中香甜無比。那是一個炎熱的夏天，我正無精打采的坐在書桌前，是發生什麼了呢？原來是英語聽寫沒有合格，被罰了抄寫...
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![用嚴嚴實實造句]( "用嚴嚴實實造句")
- 1、他，陰森着臉，將頭嚴嚴實實地裹在大衣裏，略顯焦躁地來回踱着腳。2、中午，密密層層的竹葉把竹林封的很嚴實，擋住了人們的視線，遮住了蔚藍的天空。3、岸邊的樹木長得葱葱蘢蘢，密密層層地將森林的城堡掩蓋得嚴嚴實實。4、他用風衣把自己裹的嚴嚴實實的。5、樹叢把這幢房子遮蔽得...
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![求仁得仁的造句]( "求仁得仁的造句")
- 大路不平旁人鏟，欠揍必然遇上找茬的，這叫求仁得仁！“大膽弘皙！”。倒不是説容晉捨不得，他對情人向來大方，能如得了他法眼，並且跟過他的，不説在圈子裏要風得風，但也是求仁得仁的，唯獨林安然是個例外。得其所哉道合志同夢見周公匹夫無罪，懷璧其罪求仁得仁求志達道杜度一笑算是附和，盧象...
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- 滿江紅·送廖叔仁赴闕嚴羽日近觚稜，秋漸滿、蓬萊雙闕。正錢塘江上，潮頭如雪。把酒送君天上去，瓊玉琚玉珮軝鴻列。丈夫兒、富貴等浮雲，看名節。天下事，吾能説；今老矣，空凝絕。對西風慷慨，唾壺歌缺。不灑世間兒女淚，難堪親友中年別。問相思、他日鏡中看，蕭蕭發。嚴羽詞作鑑賞這首詞寫...
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![仁心仁術醫德高尚抒情散文]( "仁心仁術醫德高尚抒情散文")
- 仁心仁術，醫德高尚。這是掛在我們門診牆壁的錦旗上的幾個字。它是我們工作中的警示牌，時刻提醒我們無論任何時對病人都應做到膽大、心細、多傾聽、多詢問。關心病人的疾苦，能幫則幫，醫藥費能少則少。儘量做到對待病人如親人。昨天晚上吃完飯姐姐跟我和妹妹説：“削梨公的腳可以...
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![智信仁勇嚴培訓心得範文]( "智信仁勇嚴培訓心得範文")
- 放飛道德的翅膀，成就理想與信仰人的一生都在奮鬥，為了前途，為了家庭，為了理想，為了信仰，奮鬥的原動力多種多樣，但是所有的奮鬥都不應離開一點，那就是符合道德標準。道德是人類生活的羣體屬性，是社會生活的秩序要求，失卻了道德，人類羣體將變得毫無秩序而引發爭吵、內亂甚至戰爭。從古...
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![《我欲仁，斯仁至矣》教案]( "《我欲仁，斯仁至矣》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的《我欲仁，斯仁至矣》教案，希望對大家有所幫助。教學目的：1、研讀課文，誦讀名句，積累文言知識。2、通過學...
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![孔子的仁與孟子的仁政的異同]( "孔子的仁與孟子的仁政的異同")
- 在我國封建時代，孔子被稱為聖人，孟子被稱為亞聖。孔子和孟子的思想合稱為孔孟之道。孔孟之道幾乎成為儒學思想的代名詞。儒學作為中國封建社會佔統治地位的思想學説，深刻地影響了中國封建社會的政治、經濟和文化的發展。中學歷史教材在介紹孔子和孟子思想的時候，主要講了孔子...
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![仁·善作文]( "仁·善作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的仁·善作文，歡迎閲讀與收藏。我們總是站在富足的地方憐惜貧窮，總是以高傲的姿態幫助弱者，總是在五十步笑百步後痛...
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![嚴羽《滿江紅.送廖叔仁卦闕》宋詞賞析]( "嚴羽《滿江紅.送廖叔仁卦闕》宋詞賞析")
- 滿江紅送廖叔仁卦闕嚴羽日近觚稜，秋漸滿、蓬萊雙闕。正錢塘江上，潮頭如雪。把酒送君天上去，瓊裙玉珮鵷鴻列。丈夫兒、富貴等浮雲，看名節。天下事，吾能説？！今老矣，空凝絕。對西風慷慨，唾壺歌缺。不灑世間兒女淚，難堪親友中年別。問相思、他日鏡中看，蕭蕭發。嚴羽為宋代著名詩歌理論家...
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![仁者聽仁,智者聽智散文]( "仁者聽仁,智者聽智散文")
- 夜未深，雨在下。已是寂靜時刻，雨聲相伴穿行其中的車聲，註定驚擾這個夜晚和那些不眠的人。靜聽這雨聲，沙沙般、蒸氣樣的作響，急促而又有舒緩，讓人生髮感觸，夾雜現代感十足的混音，我們耳中這雨聲已並不純粹了，古人耳中這雨聲應該更單純，更自然，好比，現代城市已沒有了夜晚，只是“燈如晝”...
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![仁者見仁智者見智的造句]( "仁者見仁智者見智的造句")
- 1、對此，仁者見仁，智者見智。2、有沒有必要了解文化差異我認為因人而異。正所謂：仁者見仁，智者見智。3、歷代學者從不同的角度提出了自己對這一問題的觀點和看法，真可謂仁者見仁，智者見智。4、當前，對於如何建設服務型政府，很多學者紛紛發表自己的觀點，仁者見仁，智者見智。5、司法...
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文書都
