![《三袋麥子》第二課時優秀教案]( "《三袋麥子》第二課時優秀教案")
- 設計理念：本教學設計根據課文的語言材料有目的地引導學生在閲讀過程中各抒已見，充分發揮學生的學習自主性，凸現自己的獨特感悟、理解。在教學中教師也有意識地給學生滲透了現代人的理念。讓學生在自我體驗中，個性得到張揚，學習正確的思維方法，培養創造性思維。將一個開放的課堂...
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![課文《三袋麥子》教案]( "課文《三袋麥子》教案")
- 教學內容三袋麥子共幾課時3課型新授第幾課時1教學目標1.學會本課生字，理解有生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通讀課文，初步掌握課文的脈絡，瞭解三個動物的不同做法。4.繼續培養邊讀邊想、咀嚼品味、圈畫批註的讀書習慣。教學重難點重點：學會本課的生字...
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![《三袋麥子》教學設計第二課時]( "《三袋麥子》教學設計第二課時")
- 教學目標:1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文。2、在閲讀的過程中學習正確的思維方法,知道小豬,小牛,小猴誰的做法好,體會三個動物的美好品質。3、能培養學生的創新精神,自己編小故事。教學重點、難點:知道小豬,小牛,小猴誰的做法好,體會三個動物的美好...
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![三袋麥子優秀説課稿]( "三袋麥子優秀説課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好説課稿，認真擬定説課稿，怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編整理的三袋麥子優秀説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。各位領導、各位老師：你們好！今天，我説的內容是《三袋麥子》的第二課時。我將從教材、學情、教法學法、教...
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![《最大的麥穗》第二課時優秀教案]( "《最大的麥穗》第二課時優秀教案")
- 教學目標：1．讀懂課文，領悟必須善於抓住機遇，不能東張西望、錯失良機的道理。2．能聯繫實際，説出自己對“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的”這句話的感受。教學準備：多媒體.課件教學過程：一、.課件創設情境，語言導入師述：悄悄的`，前天花兒開了又落了，昨天柳兒...
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![《三袋麥子》第二課時教學設計範文]( "《三袋麥子》第二課時教學設計範文")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《三袋麥子》第二課時教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標...
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![三袋麥子優秀教學設計]( "三袋麥子優秀教學設計")
- 教學目標：1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。2、能講述這個故事，知道小豬、小羊、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文，特別要注意讀出對話的語氣。教學重點、難點：1、練習講好這個故事。2、知道小豬、小羊、小猴誰的做法好，體會三個...
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![《三袋麥子》第二課時教案]( "《三袋麥子》第二課時教案")
- 一、複習上一次我們聽了童話故事《三袋麥子》，大家還記得這個故事的主要內容嗎？(過年了，（誰）送給（誰）（什麼）作為節日禮物。一年以後，出現了三種完全不同的結果。)二、設疑導入新課出現了哪三種不同的結果呢？今天我們繼續欣賞這個故事。三、精講課文（1——4）自然段1、請小朋友把書打開，...
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![《三袋麥子》小學語文第二課時教學設計]( "《三袋麥子》小學語文第二課時教學設計")
- 教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰做得好，體會三個動物的美好的'品格。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，特別要注意讀出對話的語氣。⑴正確、流利、有感情地朗讀課文。⑵體會三個動物的品格。教具準備：多媒體課件...
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![《三袋麥子》優秀教案設計]( "《三袋麥子》優秀教案設計")
- 設計理念：1、尊重中年級閲讀教學規律，加強朗讀指導，注重默讀培養，以讀代講，以説促學，讓位於學生，讓學生成為課堂的主人。鼓勵學生大膽想象，大膽表演，既激發了學生的興趣，又大大培養了學生的創新能力。、2、“閲讀是學生個性化的行為”，在教學中努力引導學生在情感的體驗中參與對文本...
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![《三袋麥子》第二課時教案設計]( "《三袋麥子》第二課時教案設計")
- 一、複習上一次我們聽了童話故事《三袋麥子》，大家還記得這個故事的主要內容嗎？(過年了，（誰）送給（誰）（什麼）作為節日禮物。一年以後，出現了三種完全不同的結果。)二、設疑導入新課出現了哪三種不同的結果呢？今天我們繼續欣賞這個故事。三、精講課文（14）自然段1、請小朋友把書打開，齊聲...
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![《三袋麥子》第二課時的教案]( "《三袋麥子》第二課時的教案")
- 設計理念：本教學設計根據課文的語言材料有目的地引導學生在閲讀過程中各抒已見，充分發揮學生的學習自主性，凸現自己的獨特感悟、理解。在教學中教師也有意識地給學生滲透了現代人的理念。讓學生在自我體驗中，個性得到張揚，學習正確的思維方法，培養創造性思維。將一個開放的課堂...
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![蘇教版語文第二課時三袋麥子教案]( "蘇教版語文第二課時三袋麥子教案")
- 教學目標：1、能分角色朗讀課文，講講這個故事。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的10個字只識不寫，認識1個多音字，理解由生字組成的詞語。3、在閲讀教學中尊重學生的體驗與感受，引導學生各抒己見，學習正確的思維方法，以獲得正確的價值取向。教學準備：小黑板，小豬、小牛、小猴和土地爺...
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![《三袋麥子》兩課時教案]( "《三袋麥子》兩課時教案")
- 【教學要求】⒈學會本課生字，理解有生字組成的詞語。⒉能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。⒊能正確、流利有感情的'朗讀課文。【教學時間】兩課時第一課時一、導入課題：今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的童話故事，題目是：三袋麥子讀了課...
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![《三袋麥子》優秀教案（精選6篇）]( "《三袋麥子》優秀教案（精選6篇）")
- 作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《三袋麥子》優秀教案（精選6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《三袋麥子》優秀教案1第二課時教學目標：1、正確、流利、有感...
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![課文《三袋麥子》教案範文]( "課文《三袋麥子》教案範文")
- 設計理念：1、尊重中年級閲讀教學規律，加強朗讀指導，注重默讀培養，以讀代講，以説促學，讓位於學生，讓學生成為課堂的主人。鼓勵學生大膽想象，大膽表演，既激發了學生的興趣，又大大培養了學生的創新能力。、2、“閲讀是學生個性化的行為”，在教學中努力引導學生在情感的體驗中參與對文本...
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![《三袋麥子》教案]( "《三袋麥子》教案")
- 第二課時教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。精讀5至9自然段。2、能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。教學過程：一、複習回顧1、讀詞語：（1）出示：烙餅麥子憨厚麥囤蟲蛀（2）指名讀2、聽寫生字詞3、指名口述課文的第一部分。二、精讀第二...
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![三袋麥子第二課時教學反思]( "三袋麥子第二課時教學反思")
- 教學反思：本節課本人想通過閲讀課文，培養學生運用語文的實踐能力，提高學生的語文素養。鼓勵學生主動參與，樂於探究，培養他們的分析和解決問題的能力及交流與合作的能力。努力營造平等和諧的學習氛圍，尊重學生獨特的情感體驗和有獨創性的理解。注重課內外學習和運用的結合，提高學...
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![三袋麥子第二課時教學設計]( "三袋麥子第二課時教學設計")
- 教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰做得好，體會三個動物的美好的品格。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，特別要注意讀出對話的語氣。⑴正確、流利、有感情地朗讀課文。⑵體會三個動物的品格。教具準備：多媒體課件教...
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![課文《三袋麥子》第二課時教案]( "課文《三袋麥子》第二課時教案")
- 設計理念：本教學設計根據課文的語言材料有目的地引導學生在閲讀過程中各抒已見，充分發揮學生的學習自主性，凸現自己的獨特感悟、理解。在教學中教師也有意識地給學生滲透了現代人的理念。讓學生在自我體驗中，個性得到張揚，學習正確的思維方法，培養創造性思維。將一個開放的課堂...
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![《三袋麥子》的優秀教案]( "《三袋麥子》的優秀教案")
- 【教學要求】⒈學會本課生字，理解有生字組成的詞語。⒉能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。⒊能正確、流利有感情的朗讀課文。【教學時間】兩課時第一課時一、導入課題：今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的童話故事，題目是：三袋麥子讀了課題...
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![《金子》第二課時優秀教案]( "《金子》第二課時優秀教案")
- 課時目標：1．指導學生能正確流利有感情地朗讀課文。2．引導學生體驗彼得獲得成功的過程，加強學生對詞句的感受能力。3．通過學習本文，讓學生感悟到要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動；所謂真金，是一個人獲得成功所必須具備的一些優秀的品質。一、導入：通過上節課的學習，我們已經...
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![課文《三袋麥子》第一課時教學設計]( "課文《三袋麥子》第一課時教學設計")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，學會講述這個故事。2、學會本課9個生字，認解兩條綠線內的8個生字，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內涵，能根據自己的體驗與感受，各抒己見。培養學生用正確的思維方法，體會課文內容的價值取向。...
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![《三袋麥子》第一課時教案]( "《三袋麥子》第一課時教案")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，學會講述故事。2、學會本課12個生字，理解由生字組成的詞語。3、根據課文的語言材料練習講好這個故事。4、在閲讀過程中學會各抒已見，學習正確的思維方法，培養創造性思維。重難點：1、複述故事2、知道誰的做法好，體...
- 8347
![《燕子》第二課時優秀教案]( "《燕子》第二課時優秀教案")
- 一、設計理念《語文課程標準》指出：語文課程應培養學生正確的理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維。能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性。在感興趣的自主活動中，主動探究，團結合作，提高欣賞閲讀及口語交際能力，在閲讀中瞭解敍述、描寫、...
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文書都
