![人教版四年級上《實際測量》教學反思]( "人教版四年級上《實際測量》教學反思")
- 一、課前研討定方案長度單位、重量單位、面積單位等單元的內容並不多，教學時間固然短，但這些部分知識又較為抽象，於是，學生接受起來往往較為困難。如何解決這一問題呢？我們四年段數學教研組的全體老師展開了熱烈的討論，最後達成共識——讓學生多一些實踐體驗，讓他們下意識地經歷...
- 6660
![四年級上冊《角的度量》教學反思]( "四年級上冊《角的度量》教學反思")
- 四年級數學《角的度量》教學反思《角的度量》這是單元中的一個重點，它是在學生認識角的基礎上進行學習的，也為後面利用量角器畫角作準備的。學生學習這個知識常見的問題有二個：一是量角器的擺放，二是利用內外圈的刻度正確讀出角的度數，這兩個問題其實就是教師在本節課中要處理...
- 27462
![數學五年級實際測量練習題]( "數學五年級實際測量練習題")
- 一、填空：50000平方=()公頃65公頃=()平方米300公頃=()平方千米7000000平方米=()公頃3公頃=()平方米80000平方米=()公頃4平方千米=()公頃4000公頃=()平方千米二、(1)頤和園的`面積是2.9平方千米，約合()公頃。(2)北京的故宮面積是0.72平方千米，合()公頃。(3)天壇的面積是273公...
- 17983
![北京版小學數學五年級上冊《實際測量》教學反思]( "北京版小學數學五年級上冊《實際測量》教學反思")
- 本節課是在實踐活動中實際測量相隔較遠的兩點間的距離。尺是度量長度的工具。無論直尺還是捲尺都很難直接度量相隔較遠的兩點間的距離，一般把較遠的距離分成若干段，用尺量出各段的實際長度，相加得到兩地間的距離。為此，先要通過兩點測定一條直線，然後沿着這條直線測量長度。實...
- 28792
![人教版四上冊數學《實際測量》的教學反思]( "人教版四上冊數學《實際測量》的教學反思")
- 人教版四上冊數學《實際測量》的教學反思這是一節實踐活動課，讓學生學習在地面上測量距離的方法，並安排實際測量活動。教材安排了三部分活動內容：一是教學用工具測量，重點介紹在測量相距較遠的兩點間的距離時，如何利用標杆在底面上測定直線，再量出兩點間的距離，然後讓學生實際測...
- 31472
![四年級上冊《數量》教學反思]( "四年級上冊《數量》教學反思")
- 在整節課教學過程中，我始終體現學生的主體地位，充分發揮學生在學習過程中的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，營造寬鬆、和諧的學習氣氛……。興趣是最好的老師，是學好英語的關鍵。在教學中，要善於從多種渠道尋找方法，激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣，打下紮實的英語...
- 20725
![《實際測量》教學反思範文]( "《實際測量》教學反思範文")
- 新課程強調教學過程是師生交往、共同發展的互動過程，在教學過程中教師要尊重學生的人格，創設能引導學生主動參與的教學環境，激發學生學習的積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力。“實際測量”這節課就是讓學生學會使用標杆、捲尺、測繩等測量工具測量較近或較遠兩點間...
- 27275
![三年級數學《測量》教學反思範文]( "三年級數學《測量》教學反思範文")
- 測量是三年級數學第五冊第一單元的內容，這是孩子很感興趣的學習內容，因為大量知識來源於孩子們的親生體驗，來源於孩子們息息相關的生活。上完第一課我有如下感受。這節課是測量單元的第一課時，在第三冊的時候學生已經認識了兩個長度單位釐米和米，能體驗1米和1釐米的長度，理解1...
- 30716
![一年級數學《測量》教學反思]( "一年級數學《測量》教學反思")
- 反思這幾節讓孩子喜歡的課，我覺得首先得益於教材的合理安排。以往的教材往往是直接告訴學生要知道物體的長度可以用尺來量，米、釐米是長度單位，1米等於100釐米等，學生缺乏對知識的來源、形成的認識、缺乏自己的體驗，因此很難建立正確的表象，發展空間觀念。新教材在呈現長度單位...
- 6917
![七年級科學上冊《質量的測量》教學反思]( "七年級科學上冊《質量的測量》教學反思")
- 在質量的測量中學生經常會發生一些錯誤，在教學中需要幫助學生分析原因。1、測量前的調節：將天平放平後，移動遊碼到零刻度線，並調節平衡螺母，左偏右調，右偏左調。2、測量時的調節：左物右碼，通過加減砝碼並移動遊碼是天平平衡。注意不能再調節平衡螺母！3、如果測量前沒有將遊碼歸零，...
- 24449
![課文《實際測量》的教學反思]( "課文《實際測量》的教學反思")
- 這一單元教學內容包括認識分米、毫米、千米和噸。這一時期的作業都是在氣及而笑這樣的狀態下批改完的。學生的回答真是五花八門，什麼都有。如有學生説我睡的牀長2（千米）；一頭鯨重60（克）。更有甚者，連長度單位和質單位都不分，一個雞蛋重60（分米）這樣的答案。課後，我認真進行了反思，為...
- 21656
![數學測量教學反思]( "數學測量教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的數學測量教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。數學測量教學反思1在教學《測量》時，我是這樣講的：首先我先讓學生分組合作用...
- 28667
![《測量》教學反思]( "《測量》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《測量》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《測量》教學反思1這是一節實踐活動課，讓學生學習在地面上測量距離的方法，並安排實際...
- 27505
![三年級數學《測量》教學反思]( "三年級數學《測量》教學反思")
- 在不斷進步的社會中，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的三年級數學《測量》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。三年級數學《測量》教學反...
- 33864
![三年級測量教學反思]( "三年級測量教學反思")
- 作為一名人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編為大家整理的三年級測量教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。三年級測量教學反思1從二年級的測量—認識釐米和米的教學過程中，我就感...
- 33893
![《實際測量》數學教學反思]( "《實際測量》數學教學反思")
- 一、課前研討定方案長度單位、重量單位、面積單位等單元的內容並不多,教學時間固然短，但這些部分知識又較為抽象，於是，學生接受起來往往較為困難。如何解決這一問題呢？我們四年段數學教研組的全體老師展開了熱烈的討論，最後達成共識——讓學生多一些實踐體驗，讓他們下意識地經...
- 18984
![測量的教學反思]( "測量的教學反思")
- 教學反思的過程為我們年輕教師夯實業務素質、積累教研素材、形成獨特教學風格的專業化成長起到了不可估量的作用。接下來小編蒐集了測量的教學反思，歡迎查看，希望幫助到大家。篇一：測量的教學反思《測量》這一單元教學內容包括認識“分米、毫米、千米和噸”，測量教學反思。這...
- 6052
![四年級數學《實際測量》教學設計]( "四年級數學《實際測量》教學設計")
- 活動目的：1．通過室內、室外測量活動，鞏固所學的面積概念和測量方法；2．培養學生綜合應用所學幾何知識解決問題的意識和能力，進一步建立空間觀念；3．培養學生的估算意識、估計能力和互助合作學習精神；4．讓學生感受數學與生活的密切聯繫，並進行熱愛學校、保護校園環境的思想教育。活動過...
- 12336
![《實際測量》的教學反思]( "《實際測量》的教學反思")
- 一、課前研討定方案長度單位、重量單位、面積單位等單元的內容並不多,教學時間固然短，但這些部分知識又較為抽象，於是，學生接受起來往往較為困難。如何解決這一問題呢？我們四年段數學教研組的全體老師展開了熱烈的討論，最後達成共識——讓學生多一些實踐體驗，讓他們下意識地經...
- 18196
![小學四年級數學《實際測量》測試題]( "小學四年級數學《實際測量》測試題")
- 一、填空1.測量土地時，一般要用到（）、（）、（）等測量工具。2.在地面測量比較近的距離時，可以用（）和（）直接量出。3.當沒有測量工具或對測量結果不十分精確時，也可以用（）或（）4.測量比較遠的兩點間的距離時，先要通過這兩點測定一條（），然後沿着這條直線測量這兩點間的（）。5.步測時，必須知道自己（）的'長度...
- 14540
![三年級數學上冊《測量》教學反思]( "三年級數學上冊《測量》教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編精心整理的三年級數學上冊《測量》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。三年級數學上冊《測量》教學反思1本節課教學中我創造性地安排了一...
- 22046
![《實際測量》教學反思]( "《實際測量》教學反思")
- 《實際測量》教學反思本節課是在實踐活動中實際測量相隔較遠的兩點間的距離。尺是度量長度的工具。無論直尺還是捲尺都很難直接度量相隔較遠的兩點間的距離，一般把較遠的距離分成若干段，用尺量出各段的實際長度，相加得到兩地間的距離。為此，先要通過兩點測定一條直線，然後沿着...
- 33570
![人教版數學三年級上冊《測量》優秀教學反思]( "人教版數學三年級上冊《測量》優秀教學反思")
- 從二年級的測量—認識釐米和米的教學過程中，我就感覺學生對這個知識點的掌握並不是很好，因為這不同於簡單的加減計算，那時候我就深刻的反思過如何教好“測量”這個內容。也跟同組其他成員討論過，受益匪淺。明白這樣的課一定要讓孩子們自己動手，自己操作，自己探究，自己總結。特別...
- 21764
![關於數學五年級上冊《實際測量》的教學反思]( "關於數學五年級上冊《實際測量》的教學反思")
- 新課程強調教學過程是師生交往、共同發展的互動過程，在教學過程中教師要尊重學生的人格，創設能引導學生主動參與的教學環境，激發學生學習的積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力。實際測量這節課就是讓學生學會使用標杆、捲尺、測繩等測量工具測量較近或較遠兩點間距離...
- 12665
![一年級數學《測量》的教學反思]( "一年級數學《測量》的教學反思")
- 反思這幾節讓孩子喜歡的課，我覺得首先得益於教材的合理安排。以往的教材往往是直接告訴學生要知道物體的長度可以用尺來量，米、釐米是長度單位，1米等於100釐米等，學生缺乏對知識的來源、形成的.認識、缺乏自己的體驗，因此很難建立正確的表象，發展空間觀念。新教材在呈現長度單...
- 10290
文書都
