![卜子夏西河設教散文]( "卜子夏西河設教散文")
- 門西南之山叫梁山，因大禹鑿龍門時曾在此駐紮，所以也稱禹山。禹山主峯叫巍山，山密疊嶂，號稱“巍峯摩霄”。在遠古時巍山北麓湧出一溪名曰西河川，衝英山，繞西河原。西河原有個村叫西河村，村西有條五龍溝直通西河川，溝口有座鳳凰凸(方言)。這裏人祖輩相傳：一旦龍騰飛鳳展翅，就有貴人來...
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![《錢》教學設計 教案教學設計]( "《錢》教學設計 教案教學設計")
- 《錢》教學設計一、設計思想本節課希望通過整體閲讀感知和重點語句的探究理解，走進文本，理清由“錢”所折射出的“經濟學脈絡”，深入理解作者的觀點，並由此出發，聯繫個人體驗，批判性地理解作者的觀點，同時反觀自己的價值觀，達到學生語文素養和價值取向的均衡發展。二、教學時數一...
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![《綠》教學設計 教案教學設計]( "《綠》教學設計 教案教學設計")
- 教學目的：1、領略朱自清筆下的温州仙巖梅雨潭那充滿生命力、洋溢勃勃生機的自然美，感受其間所跳動着的作者勇於進取的激情。2、學習本文剪裁得當、結構精巧、寫景傳神、情景相生的寫作特色，體會本文狀物抒情語言的強大表現力。教學重點：感受作者筆下綠的美，培養審美能力。教學...
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![《絕唱》教學設計 教案教學設計]( "《絕唱》教學設計 教案教學設計")
- 優曇信息:威望:0投票魅力:經驗:現金:2529本站幣存款:沒開户貸款:沒貸款來自:保密在線:36時04分15秒總髮貼數:140篇註冊日期:2004/03/04消息查看搜索好友郵件複製引用回覆--------------------------------------------------------------------------------[這個貼子最後...
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![《散步》教學設計 教案教學設計]( "《散步》教學設計 教案教學設計")
- 《散步》教學設計一、教學目標（一）知識目標：準確掌握6個詞：信服霎時拆散委屈水波粼粼各得其所準確理解2個關鍵句：①“她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。”②“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”（二）能力目標：1、掌握記敍文一般的閲讀方法。2、通過讀，抓住細...
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![《秋天》教案設計 教案教學設計]( "《秋天》教案設計 教案教學設計")
- 青島侯磊○教學目標①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。②體會詩歌優美的意境。③揣摩、品味本文優美的語言。④培養學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。○教學重點難點①體會詩歌優美的意境。②揣摩、品味本文優美的語言。○課前準備①課前佈置學生預習...
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![山民 教學設計 教案教學設計]( "山民 教學設計 教案教學設計")
- 山??民??1??、課文解讀。??(1)??作者簡介。??韓東，??1961??年生於南京市。??8??歲時隨父母下放到蘇北農村。在那裏度過了童年。??1982??年畢業於山東大學哲學系。曾在南京審計院任哲學教師。現辭職，從事專業寫作。著有詩集《白色的石頭》。??1984??年冬，與詩人丁當、于堅、...
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- 東莞翰林實驗學校鄭殿輝教學目標：1、領會作品的內容和題旨2、認識小説中人物的地位和作用3、瞭解刻畫人物的藝術手法教學重點：關於人物形象的刻畫教學時數：一課時教學過程：一、由泰戈爾的名言導入：1.如果錯過太陽時你流了淚，那麼你也要錯過羣星了。2.天空中沒有翅膀的痕跡，但我...
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- 《雪》教學設計魏剛第一課時目標:1、鞏固預習習慣,認真做好圈、點勾劃批註。2、聯繫時代背景,感受字裏行間藴含的情感,能有感情地朗讀課文。3、識記本課的生字新詞,並瞭解其含義。重點:預習並檢查預習。難點:有感情地朗讀課文。教學準備:錄音機,教學錄音磁帶。教案説明：本...
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- 預習作業：（1）讀準字音，讀通語句，勾畫出生詞及其他不理解的地方，運用工具書或聯繫上下文進行理解。把易讀錯的字音和難寫的生字記在預習本上，並想辦法記住它。（2）讀課文，瞭解文章大意，想想課文主要講了什麼？（3）蒐集有關老舍養花的資料。一、教學設計説明：1、教材分析：《養花》是老舍先生19...
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![《手》教案設計 教案教學設計]( "《手》教案設計 教案教學設計")
- 紹興護士學校陳永水教學目標：1掌握重點語詞的注音、釋義。2把握文章主題思想。3運用基本閲讀方法，訓練學生概括能力。4培養學生對本專業的興趣，樹立其民族自豪感。教學重難點：1理清作者以時間順序安排全文的寫作思路。2訓練學生通過閲讀概括文章段落大意的能力。3作者所選材...
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- 《善良》教學設想一、關於《善良》從時間上看，善良是一個古老的道德話題，從感情色彩來看，善良是一個帶有人性光輝的褒義詞。但是“善良”在與現實生活發生碰撞的時候往往會帶來一些負面的結果，因而“善良”又常常被人們所懷疑甚至否定。這就是善良的複雜性。當代作家王蒙的《...
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![《霞》教學設計 教案教學設計]( "《霞》教學設計 教案教學設計")
- 《霞》教學設計教學目標1、瞭解作者冰心。2、理解文章的哲理內涵，體會作者對人生的思考、感悟。3、體會散文“形散神聚”的特點。4、學習象徵手法的運用。教學重點1、理解文章的哲理內涵2、學習象徵手法運用。教學難點理解文章的哲理內涵。教學課型：講讀課教學方法：朗讀法、...
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![《三峽》教學設計 教案教學設計]( "《三峽》教學設計 教案教學設計")
- 三峽教學設計四川省雙流縣合江初級中學：唐清美學生情況分析：本班學生的基礎較好，能按照老師要求做到預習，理解能力較強，本班為課改年級，通過一年的訓練，學生的合作探究能力有了一定的基礎，學生課堂表現活躍，能與教師密切配合，學生之間能相互合作。這是設計本課教學活動的基本思路。...
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- 教學建議一、主旨概述課文記述公輸盤替楚國造雲梯，準備去攻打宋國，墨子聽到消息後連忙前去阻止。用巧妙、鋒利的言辭使戰爭發動者理屈詞窮，又憑謀略使他們不敢輕舉妄動，最終阻止了戰爭的發生。表現了墨子臨危不懼，智勇雙全的性格。二、結構內容全文共22段，可分為四部分：第一部分...
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![《漸》教學設計 教案教學設計]( "《漸》教學設計 教案教學設計")
- 《漸》教學設計教學內容：（廣東省普通高中課程標準實驗教科書語文必修2第三單元《漸》）教材簡析：這篇文章從時間的角度來闡述一種沖淡平和的人生態度人生境界，而並非我們時常説的擠時間，搶時間，努力工作學習。行文別緻新穎，可以説是豐子愷先生禪心的反映。這篇文章以時間的漸變，折...
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![《窗》教學設計 教案教學設計]( "《窗》教學設計 教案教學設計")
- 一、教學重點1、人性的美與醜2、精巧的構思,精練、含蓄的語言3、獨特的寫作手法二、教學設計（一）、導入窗在我們生活中是很常見的，透過窗我們可以看到許許多多的.風景，同時，透過窗，我們還能讀到許多故事，下面就讓我們一起來走近《窗》的故事。（二）閲讀與理解請同學們以自己喜歡的...
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![anenin教學設計anenin教學設計anenin教學設計(教科版一年級教學設計)]( "anenin教學設計anenin教學設計anenin教學設計(教科版一年級教學設計)")
- anenin教學設計教學目標:1.學會前鼻韻母aninen和整體認讀音節yin及其四聲，能夠讀準音，認清形。2.能準確拼讀音節，讀準三拼音節。3.讀準帶有anenin的詞語，認識4個生字。教學重難點:anenin的正確發音。教學準備：情境圖、字母卡片、課件教學流程：一、遷移知識，導入新課今天老師的手...
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- 蒹葭》教案設計蒹葭教學目的與要求：1．讓學生在把握全詩感情基調的基礎上，準確、流利、富有感情地朗誦全詩。2．品味與賞析詩歌美的語言、美的意境。3．培養和提高學生的審美情趣，激發他們創造美的動力。教學重點：1．背誦詩歌，領會詩的情感。2．掌握起興的手法及重章疊唱的結構特點。教...
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![《草》教學設計 教案教學設計]( "《草》教學設計 教案教學設計")
- 常州市武進區劍湖初級中學周雲學習目標：1、整體感知，理清情節，從中感悟周副主席的高尚人格2、揣摩人物描寫的方法，學習如何通過文學語言展現人格魅力學習過程：導語：翻開歷史的畫卷，是無數的革命先烈和戰士用生命換來了今天我們甜蜜而安逸的生活環境，標題草所展示的不再是你讀到的...
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![《魚書》教學設計 教案教學設計]( "《魚書》教學設計 教案教學設計")
- 《魚書》教學設計江門市台山培正中學冉少華教材內容：粵教版必修2第三單元第12課《魚書》教材簡析：《魚書》是作者柯靈的一篇隨筆，文章從自己懶於動筆寫信而導致親朋故友來信日見稀少而引發的寂寞談起，以“魚書”為話題記敍了寫信的重要作用，描述了現代社會書信往返的各種現象，...
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![《背影》教學設計 教案教學設計]( "《背影》教學設計 教案教學設計")
- 背影教案一、激發感情，導入新課如果説母愛如涓涓溪流滋潤着我們的心田，那們父愛便是一首永遠不老的歌，常常震憾着我們的心靈。生活中父親就是那登天的梯，就是那拉車的牛，今天，就讓我們一起來認識一位平凡而偉大的父親，認識父親那高大、感人的背影，感受濃濃的父子親情。二、簡介作...
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- 《春》的教學設計廣西南丹縣中學龍慧林授課內容春課型講讀課課時3課時教材分析本課是語文出版社出版的初中《語文》教材七年級（上）第三單元第9課。本單元要點是引導學生學會寫景的方法，學會有感情的朗讀課文。而《春》是寫景抒情散文中的精品，朱自清以清新優美的語言引導人們...
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![《夏》教學設計 教案教學設計]( "《夏》教學設計 教案教學設計")
- 江蘇省常州市勤業中學仇海蓉學習目標1、通過閲讀，解決文中疑難，梳通文意。2、通過獨立學習和小組合作學習，概括文章結構，説出作者的思想感情。3、通過拓展性的比較閲讀，能夠區分不同作者對夏的不同感受。4、以本文為學習對象，寫作《草原之夏》。學習過程：導入一年有四季，四季各不...
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- 一、(課件展示1)導入：李清照在它的詞作《一剪梅》中説過：“此情無計可消除，才可眉頭，卻上心頭”，寫出了她對丈夫的思念之情，使人領略到她的萬千愁情，給予人們無止境的遐想。蔣維翰在《春女怨》一詩中寫道：“白玉堂前一樹梅，今朝忽見數花開；兒家門户重重閉，春色如何進得來？”詩中用了...
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文書都
