![一位數除兩位數教學設計]( "一位數除兩位數教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的一位數除兩位數教學設計，歡迎閲讀與收藏。一位數除兩位數教學設計1教學內容：人教版小學數學...
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![兩位數加一位數進位教學設計]( "兩位數加一位數進位教學設計")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教材一年級下冊第62頁例2。教學目標：1.理解和掌握兩位數加一位數進位加法的口算方法，並能正確地進行口算。2.初步培養和發展學生的思維能力和語言表達能力。3.培養學生自主學習和合作學習的能力和競爭意識。4.體驗數學與日常生活的密切聯繫。...
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![《兩三位數乘一位數》教學設計]( "《兩三位數乘一位數》教學設計")
- 《兩三位數乘一位數》教學設計第5課時筆算兩、三位數乘一位數（不進位）教學內容：教材第11頁例5及試一試。教學目標：1、使學生初步掌握一位數乘二、三位數（不進位）的筆算方法，掌握豎式的書寫方法，能正確地計算．2、培養學生的歸納推理能力．教學重點：掌握算理及豎式書寫中乘的順序。教學...
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![數學教學設計兩位數加兩位數]( "數學教學設計兩位數加兩位數")
- 教學內容：課本P8---P10例1、例2教學目標：1、在具體情境下，進一步體會加法的意義，理解相同數位上的數才能相加的道理。2、探索並掌握兩位數加兩位數不時位加法的計算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計算。3、培養學生認真、仔細、書寫工整的習慣。教學重點：1、理解相同數位...
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![三年級數學《筆算一位數除兩位數》教學設計]( "三年級數學《筆算一位數除兩位數》教學設計")
- 教學內容：例3和練一練，練習十第1－6題。教學目標：1。使學生理解一位數除兩位數（十位上除後有餘數）、商是兩位數的除法筆算的方法，能正確地筆算一位數除兩位數。2。培養學生初步的分析、概括的思維能力。教學重、難點：培養學生初步的分析、概括的思維能力。教學具準備：小黑板、投影...
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![兩位數減兩位數退位教學設計]( "兩位數減兩位數退位教學設計")
- 教學內容：九年義務教育六年制小學數學(人教版)第二冊P83、84教學目標：1、通過擺小棒，理解算理，掌握兩位數減兩位數（退位）的計算方法。2、培養初步的動手操作能力，表達能力，解決問題的能力。3、感受數學與生活的聯繫，培養用數學的知識。教具準備：實物投影儀，小棒，數學卡片教學過程：一、...
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![兩位數乘兩位數教學設計]( "兩位數乘兩位數教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的兩位數乘兩位數教學設計，歡迎大家分享。兩位數乘兩位數教學設計1教學目標：1、理解乘法的意義和兩位數乘兩位數的算理，讓學生...
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![兩、三位數除以一位數的除法教學設計]( "兩、三位數除以一位數的除法教學設計")
- 兩、三位數除以一位數的除法教學設計教學目標：1.能正確筆算兩、三位數除以一位數（各數位都能被整除的）的除法。2.能靈活運用所學的知識解決生活中的實際問題。3.在合作探索的過程中進行有個性的學習。教學重點：筆算兩、三位除以一位數的的計算方法。教學難點：筆算兩、三位除以...
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![除數是兩位數除法教學設計]( "除數是兩位數除法教學設計")
- 作為一名教學工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的除數是兩位數除法教學設計，歡迎大家分享。除數是兩位數除法教學設計篇1教學內容：教科書78———79頁例1及做一做，練習十三第1———5題教學目標...
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![整十數、兩位數除以一位數教案設計]( "整十數、兩位數除以一位數教案設計")
- 教學目標1．使學生經歷探索兩位數除以一位數計算方法的過程，掌握整十數、兩位數除以一位數(每一位都能整除)的口算和兩位數除以一位數(首位能整除)的筆算方法；能正確進行整十數、兩位數除以一位數的口算和兩位數除以一位數的筆算。2．使學生在探索算法、解決問題的過程中，初步學...
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![一年級數學《兩位數加兩位數》教學設計]( "一年級數學《兩位數加兩位數》教學設計")
- 教學內容：第87---88頁教學目標:1、經歷探索兩位數加兩位數計算方法的過程，理解並掌握進位加中滿十進一的方法及從個位加起的必要性，能正確筆算兩位數加兩位數（和在100以內）。2、在解決問題的過程中，體驗數學與日常生活的密切聯繫，進一步發展解決問題的策略，增強應用數學的意識。3...
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![《兩位數乘兩位數》教學設計]( "《兩位數乘兩位數》教學設計")
- 一、學習目標1、理解兩位數乘兩位數的筆算乘法的計算方法並會正確計算。2、讓學生經歷兩位數乘兩位數的筆算過程，加深對筆算方法的理解。教學重點：理解和掌握兩位數乘兩位數的計算方法。教學難點：理解筆算的過程方法。教學準備：多媒體課件。教學過程：複習舊知1、師出示課件要...
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![《一位數除兩位數、商是兩位數的筆算除法》優秀教學設計]( "《一位數除兩位數、商是兩位數的筆算除法》優秀教學設計")
- 教學目標：1.使學生在理解算理的基礎上，初步學會一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法；2.進一步培養學生的計算能力，動手操作能力和初步概括能力。教學重點：一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法。教學難點：讓學生理解算理，掌握除法算式的演算格式。教學過程：一、溝通舊知，建立聯繫1...
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![《兩位數加兩位數》教學設計]( "《兩位數加兩位數》教學設計")
- 教學目標：1、能熟練的計算兩位數的加、減法。2、培養學生提出問題和解決問題的能力。3、調動學生的學習熱情，激發學生興趣，感知數學與生活的聯繫。教學重點、難點：能熟練的計算兩位數的加、減法。教師準備：練習十九第3題和第8題的主題。教學過程：一、準備練習1、引導學生完成口...
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![一位數除兩位數教案設計]( "一位數除兩位數教案設計")
- 教學目標：知識目標：探索並掌握一位數除兩位數的口算方法，並能正確計算，提倡算法怎樣化。能力目標：結合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題感受數學在實際生活中的運用。情感目標：經歷與他人交流各自算法的過程，培養學生的合作與獨立思考的好習慣。教學重點：理解和掌握一位數除...
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![一位數除兩位數教案]( "一位數除兩位數教案")
- 作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家收集的一位數除兩位數教案，歡迎大家分享。一位數除兩位數教案1【教學內容】教材第15、16頁的例1、例2，相對應的“做一做”，練習四的第1～4題。【教學目標】1。使學生...
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![兩位數減一位數教學設計]( "兩位數減一位數教學設計")
- 教學目標1.理解兩位數減一位數的退位減法的算理.2.掌握兩位數減一位數的退位減法的口算方法.教學重點兩位數減一位數的退位減法的算理.教學難點理解退位的道理.教具學具準備數字卡片、小棒、例題小棒圖、投影儀、投影片.教學步驟(一)鋪墊孕伏1.口算【演示課件“兩位數減...
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![兩位數除以一位數首位能整除教學設計]( "兩位數除以一位數首位能整除教學設計")
- 走向“理解”的數學教學——“兩位數除以一位數（首位能整除）”教學設計與説明作者/董雲【教學內容】三年級（上冊）第1~2頁例1、“想想做做”。【教學目標】1.經歷探索整十數除以一位數的口算方法和兩位數除以一位數筆算方法的過程，理解並掌握相關的計算方法，能正確進行相關的口...
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![三年級《兩位數除以一位數》教學設計]( "三年級《兩位數除以一位數》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的三年級《兩位數除以一位數》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。...
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![《一位數除兩位數商是兩位數》教案設計（精選10篇）]( "《一位數除兩位數商是兩位數》教案設計（精選10篇）")
- 作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的《一位數除兩位數商是兩位數》教案設計（精選10篇），希望對大家有所幫助。《一位數除兩位數商是兩位數》教案設計篇1教學目標：1.使學生在理...
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![兩位數加兩位數數學教案設計]( "兩位數加兩位數數學教案設計")
- 1、兩位數加兩位數第1課時教學內容：例1和做一做教學目標：1．掌握兩位數加整十數的豎式書寫格式和計算方法，知道相同數位對齊，數學教案－兩位數加兩位數。2．養成乾淨、整潔的書寫習慣。3．培養學生仔細觀察、善於提問的能力。教學重點：兩位數加兩位數豎式書寫格式和計算方法。教學難點...
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![兩位數減兩位數教學設計]( "兩位數減兩位數教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的兩位數減兩位數教學設計，歡迎大家分享。兩位數減兩位數教學設計1教學內容：人教版二年級上冊第16、17面，練習三的第1~3題。...
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![小學數學《兩位數除以一位數複習》教學設計]( "小學數學《兩位數除以一位數複習》教學設計")
- 教學目標：進一步掌握兩位數除以一位數的口算、筆算以及驗算的方法，溝通知識間的聯繫，提高計算的正確率和熟練程度。重點難點：熟練掌握兩位數除以一位數的.的口算、筆算方法以及驗算的方法；在計算時對各種情況進行比較，弄清聯繫和區別，加深理解，組建良好的知識結構。教學流程一、...
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![《兩位數加兩位數(進位)》教學設計]( "《兩位數加兩位數(進位)》教學設計")
- 教學目標：1.使學生在現實情境中，經歷探索用豎式計算兩位數加兩位數（進位）的過程，會用豎式計算和在100以內的兩位數加兩位數的進位加法，初步理解筆算加法的順序和進位方法。2.使學生在探索算法的過程中，逐步養成獨立思考的習慣，學會與同學合作交流，增強對數學學習的`信心。教學過程...
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![《一位數除兩位數、商是兩位數的筆算除法》教學設計課件教案]( "《一位數除兩位數、商是兩位數的筆算除法》教學設計課件教案")
- 第三課時一位數除兩位數商是兩位數的筆算除法教學內容：課本第19-20頁的例1和例2.教學目標：1.使學生在理解算理的基礎上，初步學會一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法；2.進一步培養學生的計算能力，動手操作能力和初步概括能力。教學重點：一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法。教...
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