![天馬教學反思範本]( "天馬教學反思範本")
- 天馬教學反思範本篇一：《天馬》教學反思《天馬》是一篇文學色彩十分濃厚的説明文，作者以細膩的文筆、豐富的想像狀物抒情，把靜態中的奔馬描寫得細緻入微、形神兼備、蒼勁有力。設計教學環節時，我依照教參提示，以“為什麼我們國家把天馬作為中國旅遊的圖形標記”這個問題為統領...
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![課文《天馬》的教學反思]( "課文《天馬》的教學反思")
- 課文《天馬》的教學反思蘇霍姆林斯基曾經説過：“教育——首先是關懷備至地、深思熟慮地小心翼翼的去觸及幼小的心靈。”在語文課上，教師要真正把學生當做學習的主體，把教學視為教師與學生之間的交流與對話，就要尊重學生的認知規律，尊重學生的認識能力，為學生營造一個良好的自主...
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![《天馬》教學反思]( "《天馬》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的《天馬》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《天馬》教學反思1《天馬》是一篇文學色彩十分濃厚的説明文，作者以細膩的文筆、豐...
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![《馬》教學反思]( "《馬》教學反思")
- 身為一名人民老師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的《馬》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《馬》教學反思1在《不愛用手的小河馬》這個語言活動中，我預設的教學目標有兩個：安靜地傾聽故事，理...
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![《馬詩》教學反思]( "《馬詩》教學反思")
- 《馬詩》教學反思古詩誦讀是鄂教版教材的一大特色，編者的目的是讓學生能在反覆誦讀之中，感受中華傳統文化精粹，豐富語言積累，接受美的薰陶與感染。《馬詩》（大漠沙如雪）是唐朝詩人李賀的作品，在這首詩中，作者以駿馬自喻，抒發若遇知己定當一展雄才的遠大抱負。同時，表達自己對國家的...
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![《天馬》的教學反思]( "《天馬》的教學反思")
- 我們工作室在領銜人李建榮老師的帶領下，探索交際語境下的語文教學已有一年多的時間。語境能使語言形式與某個特定意義聯繫起來，語言形式的意義因語境而明確；接受者只有把話語置放到特定語境中來解碼，才能準確地把握表達者的會話含義。由此可見，語文教學如果抓住交際語境，不僅能...
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![《天馬》優秀教學反思]( "《天馬》優秀教學反思")
- 《天馬》優秀教學反思蘇霍姆林斯基曾經説過：“教育——首先是關懷備至地、深思熟慮地小心翼翼的去觸及幼小的心靈。”在語文課上，教師要真正把學生當做學習的主體，把教學視為教師與學生之間的交流與對話，就要尊重學生的認知規律，尊重學生的認識能力，為學生營造一個良好的自主學...
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![馬説教學反思]( "馬説教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的馬説教學反思，希望對大家有所幫助。馬説教學反思1一、做好預習工作，激發學生興趣，提高課堂效率這裏所説的預習，不是單純地讓學生回去把...
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![《馬》教學反思範文]( "《馬》教學反思範文")
- 魏書生老師的一句話對我的啟發很大：“真正的閲讀是與作者的心靈對話，如果讀書的人是正在成長的中學生，或者是世界、人類的大師和巨匠，那麼這樣的讀書實際上是一個文化傳遞、精神傳遞的過程，要能形成作者——教師——學生三者之間的聯繫。”所以教師應當設法使學生在學習的'過...
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![馬嵬教學反思]( "馬嵬教學反思")
- 作為一名人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的馬嵬教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。馬嵬教學反思1今天提前給孩子們上了李商隱先生的《馬嵬》，為什麼説提前呢？因為珠海市新教師培訓...
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![《天馬》教學反思範文600字]( "《天馬》教學反思範文600字")
- 《天馬》是一篇文學色彩十分濃厚的説明文，作者以細膩的文筆、豐富的想像狀物抒情，把靜態中的奔馬描寫得細緻入微、形神兼備、蒼勁有力。設計教學環節時，我依照教參提示，以“為什麼我們國家把天馬作為中國旅遊的圖形標記”這個問題為統領，在學生的閲讀理解中不難歸納出藝術價值...
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![馬教學反思]( "馬教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編精心整理的馬教學反思，希望能夠幫助到大家。馬教學反思1這節課的可取之處有三點：1.學習內容安排由淺入深，學生的學習活動有序且有...
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![《天馬》的教學反思範文]( "《天馬》的教學反思範文")
- 《天馬》是一篇文學色彩十分濃厚的説明文，作者以細膩的文筆、豐富的想像狀物抒情，把靜態中的奔馬描寫得細緻入微、形神兼備、蒼勁有力。設計教學環節時，我依照教參提示，以“為什麼我們國家把天馬作為中國旅遊的圖形標記”這個問題為統領，在學生的閲讀理解中不難歸納出藝術價值...
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![馬教學反思三篇]( "馬教學反思三篇")
- 篇一：馬教學反思我設計這篇教學過程時，力求培養學生多角度思維，發表個人見解的習慣。讓學生在品讀本語言的過程中從馬的角度、作者的角度、自己的角度思考。通過想象“家馬與野馬相遇會聊些什麼”再次品味家馬與野馬的不同。然後遇到其它一些動物聊聊“是人工美還是天然美”...
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![馬詩教學反思]( "馬詩教學反思")
- 馬詩教學反思古詩誦讀是鄂教版教材的一大特色，編者的目的是讓學生能在反覆誦讀之中，感受中華傳統文化精粹，豐富語言積累，接受美的薰陶與感染。《馬詩》（大漠沙如雪）是唐朝詩人李賀的作品，在這首詩中，作者以駿馬自喻，抒發若遇知己定當一展雄才的遠大抱負。同時，表達自己對國家的憂患...
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![《賽馬》的教學反思]( "《賽馬》的教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編整理的《賽馬》的教學反思，歡迎大家分享。根據《音樂課程標準》要求，在教學過程中教師要以興趣愛好為動力，鼓勵全體學生進行音樂創造。通過生動...
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![《馬詩》的教學反思]( "《馬詩》的教學反思")
- 在百度裏打入馬詩，李賀，跳出來的是一大段李賀的詩，仔細一看，我們所學的四句詩是其中的一部分：大漠沙如雪，燕山月似鈎。何當金絡腦，快走踏清秋。其基本意思為：大漠的沙像雪一樣鋪天蓋地，燕山的月亮像一彎銀鈎(兵器)。什麼時候能夠給馬套上鑲金的籠頭，在涼爽的'秋天飛快地奔馳在疆場...
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![《馬説》教學反思]( "《馬説》教學反思")
- 《馬説》教學反思作為語文教師我一直很喜歡上古文，因為簡單。也因為即使在中考中，更多的是要求字詞的解釋和語句的翻譯。因此更多的時候我所做的也僅僅如此。前幾天我上了《馬説》，依照慣例我也讓孩子們進行了翻譯，對一些重要的字詞進行了解釋和辨析後，我提了個問題：你覺得作者...
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![《天馬》教學反思範文800字]( "《天馬》教學反思範文800字")
- 蘇霍姆林斯基曾經説過：“教育——首先是關懷備至地、深思熟慮地小心翼翼的去觸及幼小的心靈。”在語文課上，教師要真正把學生當做學習的主體，把教學視為教師與學生之間的交流與對話，就要尊重學生的認知規律，尊重學生的認識能力，為學生營造一個良好的自主學習心理氛圍，讓課堂真正...
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![《馬》教學反思例文]( "《馬》教學反思例文")
- 《馬》教學反思例文篇一：馬教學反思我設計這篇文章教學過程時，力求培養學生多角度思維，發表個人見解的習慣。讓學生在品讀文本語言的過程中從馬的角度、作者的角度、自己的角度思考。通過想象“家馬與野馬相遇會聊些什麼”再次品味家馬與野馬的不同。然後遇到其它一些動物聊...
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![司馬光教學反思]( "司馬光教學反思")
- 《司馬光》是小學教材中的經典課文,課文講述了司馬光在童年時代遇事不慌,小小年紀砸缸救人的故事。下面是小編收集整理的司馬光教學反思，歡迎閲讀參考！司馬光教學反思1第一次教學小古文，這也是選題的最主要原因，一直想上這樣一節課。但是真正上下來，卻發現還是有很多的不足之...
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![課文《天馬》教學反思範文]( "課文《天馬》教學反思範文")
- 蘇霍姆林斯基曾經説過：“教育——首先是關懷備至地、深思熟慮地小心翼翼的去觸及幼小的心靈。”在語文課上，教師要真正把學生當做學習的主體，把教學視為教師與學生之間的交流與對話，就要尊重學生的認知規律，尊重學生的認識能力，為學生營造一個良好的自主學習心理氛圍，讓課堂真正...
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![《騎馬上天山》教學反思]( "《騎馬上天山》教學反思")
- 《騎馬上天山》一文節選自著名作家碧野先生的《天山景物記》，這是一篇文質兼美的寫景記敍文。記敍了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風光。表達了作者對祖國邊陲天山風景的喜愛之情。文中令人拍案叫絕的字詞比比皆是，可謂字字珠璣，讀來讓人回味無窮。對於這樣的一篇美...
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![《馬拉松》教學反思]( "《馬拉松》教學反思")
- 本堂課，我根據我校的書吧式課堂教學模式設計了四個環節。首先是靜讀（存疑），讓學生在靜讀課文時，自行從書本上獲取信息，有自己的感悟和思考，並培養學生提出問題的能力；接着是創讀（探真），針對學生提出的問題進入課文，與學生一起探討問題的答案，通過理解“決戰”等詞語體會馬拉松之戰的意...
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![馬齒莧教學反思]( "馬齒莧教學反思")
- 《馬齒莧》這篇文章的教學上有什麼反思呢？下面給大家整理了馬齒莧教學反思，一起來看看吧！馬齒莧教學反思1在課堂上，讓學生們自學了生字，課前再次鑽研教材，看着備課本上的教案，發現有很多提問比較淺、散，趕緊做了些調整。進入新課學習，我直接提問學生：“同學們，這些孩子們的願望是什...
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文書都
