![大腦教案]( "大腦教案")
- 大腦教案活動目標：1、使幼兒瞭解大腦的功能和作用，知道人的大腦與動物大腦的區別。2、培養幼兒的觀察力、思維力及語言表達能力。3、掌握一些保護大腦的方法，形成自我保護意識。4、初步瞭解健康的小常識。5、初步瞭解預防疾病的方法。活動準備：圖片、香水、錄像帶、磁帶。活...
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![電腦美術教案]( "電腦美術教案")
- 課題：電腦美術課時1課時學習領域造型.表現、設計.應用、綜合.探索領域教學目標1、知識：讓學生在上節課的基礎上進一步熟練“畫圖”工具的使用，設計製作一幅電腦小報作品，並通過小組合作的方式組合成為電子報刊。2、技能：本課是將藝術的神奇藉助於網絡來表現，有助於學生對信息的...
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![大班健康教案大腦教案]( "大班健康教案大腦教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班健康教案大腦教案，希望對大家有所幫助。活動目標：1、使幼兒瞭解大腦的功能和作用，知道人的大腦與動物大腦的區別。2、培養幼兒的觀察力、思維力...
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![大班健康我的大腦教案]( "大班健康我的大腦教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的大班健康我的大腦教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。活動目標：1、使幼兒瞭解大腦的功能和作用，知道人的大腦與動物大腦的區...
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![《電腦住宅》教案設計]( "《電腦住宅》教案設計")
- 學習目標1．學習課文，瞭解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術的飛速發展。2．正確、流利地朗讀課文。3．發揮想象力，設計一棟你心目中的電腦住宅。課前準備收集關於電腦住宅所具有的其他功能的資料。教學過程（一）引入新課在科學技術飛速發展的今天，電腦已經成為我們生活...
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![《電腦住宅》的教案]( "《電腦住宅》的教案")
- 《電腦住宅》的教案一、教材解讀這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位於日本東京市中心，建築面積370多平方米，內部安裝有100多台電腦，設計師是東京大學教授阪村健。全文是按照空間轉換的順序來介紹的。第1自然段先總體説明了住宅的裝置和使...
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![電腦美術教學教案]( "電腦美術教學教案")
- 教學目的：1、使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、複製、粘貼和翻轉。3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。教學重難點：使學生在掌握運用複製和粘貼...
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![電腦住宅教案]( "電腦住宅教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的電腦住宅教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。電腦住宅教案1一、教材解讀這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有...
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![幼兒園大班健康教案《大腦》]( "幼兒園大班健康教案《大腦》")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班健康教案《大腦》，僅供參考，大家一起來看看吧。活動目標：1、使幼兒瞭解大腦的功能和作用，知道人的大腦與動物大腦的區別。2、培養幼兒的觀察力、思...
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![語文《電腦住宅》教案]( "語文《電腦住宅》教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的語文《電腦住宅》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。語文《電腦住宅》教案1【學習目標】1、認識6個生字。正確、流利地朗讀課文。2、學...
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![《大腦》 閲讀答案]( "《大腦》 閲讀答案")
- 在閲讀教學過程中，只有讓學生處在一種自由寬鬆的氛圍中，他們才會充分參與、暢所欲言。教師的親切往往被學生當作一種獎賞和鼓勵，從中感到温暖和甜蜜，從而拉近了師生之間的距離。《大腦》閲讀原文①美國費城有一個小學五年級學生，聰明好學。一天，他看報上的天氣預報，竟然連報上的...
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![大腦説明文閲讀答案]( "大腦説明文閲讀答案")
- 相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，尤其是説明文，根據説明特點的不同，説明文可分為自然科學説明文和社會科學説明文兩大類。寫這類作文需要注意哪些事項呢？以下是小編整理的大腦説明文閲讀答案，希望能夠幫助到大家。①美國費城有一個小學五年級學生，聰明好學。一天，他看報上的...
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![《左腦和右腦》教案]( "《左腦和右腦》教案")
- 教學目標：1、通過學習使學生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長處。2、通過比較、學習，使學生明確要如何開發左、右腦。教學準備：左腦、右腦的掛圖。教學過程：一、教師講故事有一天晚上，小明睡着了，他的左腦與右腦卻吵了起來。它們都説自己的.功勞最大，少了它不行，最後差...
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![《大腦》閲讀答案]( "《大腦》閲讀答案")
- 大腦是人體最重要的器官，是極其重要的。下面小編給大家帶來《大腦》閲讀答案。希望能夠幫到大家。大腦①美國費城有一個小學五年級學生，聰明好學。一天，他看報上的天氣預報，竟然連報上的一個字也不認識。後經醫生診斷，這個孩子患了一種叫：失讀症的病。②我們知道，人的大腦皮層有...
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![大學生“頭腦風暴”大賽活動策劃書教案]( "大學生“頭腦風暴”大賽活動策劃書教案")
- 時間稍縱即逝，辛苦的工作已經告一段落了，你有制定過下階段的工作目標嗎？需要認真地為此寫一份策劃書。相信許多人會覺得策劃書很難寫吧，下面是小編收集整理的大學生“頭腦風暴”大賽活動策劃書教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、活動主題：我們是智者，我們是贏家二、活動時間...
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![大班健康教案《大腦》]( "大班健康教案《大腦》")
- 作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班健康教案《大腦》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。活動目標：1、使幼兒瞭解大腦的功能和作用，知道人的大腦與動物大腦的區別。2、培養...
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![《電腦住宅》教學教案]( "《電腦住宅》教學教案")
- 【教材分析】《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位於日本東京市中心，建築面積３７０多平方米，內部安裝有１００多台電腦，設計師師東京大學教授阪村健。課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會到迅速發展的科學...
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![電腦教學教案]( "電腦教學教案")
- 設計意圖：隨着現代科技技術的迅速發展，電腦已經成為我們日常生活、工作、學習中不可缺少的工具，據我觀察現在的孩子們都渴望去探索電腦的奧祕。但是，孩子們對電腦並不瞭解和認識，不能正確的運用電腦。針對孩子們對於電腦的認識的情況，我設計了本次活動。通過孩子們對電腦的瞭解...
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![《瀏覽“我的電腦”》教案]( "《瀏覽“我的電腦”》教案")
- 《瀏覽“我的電腦”》教案教學目標：知識與技能：1、通過學習，讓學生對電腦有一個感性的認識。2、通過學習，學生能夠在我的電腦裏找到文件存放在計算機的什麼地方。情感態度與價值觀：讓學生從小養成良好的信息技術素養，做一個良好的信息公民。過程與方法：教師引導+學生自主學習教...
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![《大腦》教學反思]( "《大腦》教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《大腦》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《大腦》教學反思1大腦對學生而言，猶如神祕的暗箱。學生對大腦是既熟悉又陌生，因為人人都有一...
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![大班電腦活動教案：趣味拼圖]( "大班電腦活動教案：趣味拼圖")
- 設計意圖：自從我園開展電腦輔助教學以來，幼兒對電腦活動產生了極大的興趣。幼兒對電腦的基本組成、以及簡單的操作程序均已掌握，且學習熱情高漲。大班幼兒喜歡幻想、想象力豐富、發散思維性較好，因此，我選用了電腦軟件《小青蛙》中的幾何圖形拼畫。它為幼兒創設了一個想象創造...
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![《電腦住宅》教案]( "《電腦住宅》教案")
- 【教材分析】《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位於日本東京市中心，建築面積３７０多平方米，內部安裝有１００多台電腦，設計師師東京大學教授阪村健。課文表現了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會到迅速發展的科學...
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![蘇教版科學大腦教案]( "蘇教版科學大腦教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編為大家整理的蘇教版科學大腦教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。蘇教版科學大腦教案1教學目標：1、通過觀察和查閲資料，初步瞭解人體大腦的形態、結...
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![語文教案：《電腦「管家」》]( "語文教案：《電腦「管家」》")
- 教學目的、要求：１．通過獨立閲讀課文，初步瞭解電腦的功能和用途。２．使學生掌握一邊讀，一邊想的方法，進一步理解電腦如何“管家”，激勵學生愛科學、學科學。教學難點：１．指導學生邊讀邊想，理解電腦的用途。２．學習運用比喻的修辭手法，明白電腦“管家”工作的初步原理。教學準備：一台電腦。教學...
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![《大腦》的教學設計]( "《大腦》的教學設計")
- 《大腦》的教學設計教學目標：（一）、知識與技能：1、知道大腦的左右半球具有不同的功能。2、知道大腦是人體最高的指揮中心。3、知道保護大腦的方法。（二）、過程與方法：1、能夠用簡單的語言或圖畫記錄觀察的結果。2、能夠通過看、摸、掂等方法觀察瞭解大腦的形狀和結構。（三）、情感...
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