![彭德懷和他的大黑騾子評課稿範文]( "彭德懷和他的大黑騾子評課稿範文")
- 《彭德懷和他的大黑騾子》是一篇記敍文，講述的是紅三軍團長征過草地時，因為斷糧，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充飢的事，表現了彭德懷愛黑騾子更愛戰士的思想感情，讚揚了他與戰士們同甘共苦的精神。何老師身為男教師，但情感細膩，卓爾不凡，課上穿越...
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- 過草地是紅軍長征途中最為艱苦的一段歷程。紅軍指揮員在飢寒交迫的情況下向北挺進。走在前面的部隊斷糧了還可以挖野菜吃，走在後面的部隊則連野菜也找不到。彭德懷率領紅三軍團負責殿後。他眼見戰士們一個個因飢餓而昏倒在地，便把目光盯在自己的大黑騾子上。這匹從江西出發...
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![彭德懷和他大黑騾子説課稿]( "彭德懷和他大黑騾子説課稿")
- 作為一名人民教師，通常會被要求編寫説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的彭德懷和他大黑騾子説課稿，希望對大家有所幫助。一、説教材這篇選自蘇教版教材小學語文十二冊第四單元，是一篇記敍文，記敍了...
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![《彭德懷和他的大黑騾子》的教學反思]( "《彭德懷和他的大黑騾子》的教學反思")
- 《彭德懷和他的大黑騾子》的教學反思一、“書讀百遍，其義自見”強調了讀的重要性。不過，從另一個側面看，它似乎還在強調：教師一定要給予學生多讀幾遍的機會。而不是“學生稍有不順”，教師便迫不急待地越俎代庖，忙於分析、忙於講解。這實質削弱了學生將語言還原成畫面的能力，剝奪...
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![《彭德懷和他的大黑騾子》説課稿]( "《彭德懷和他的大黑騾子》説課稿")
- 一、教材分析《彭德懷和他的大黑騾子》是篇記敍文，課文記敍了紅三軍團長征過草地時，因為斷糧，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他所有牲口全部槍殺充飢的事，表現了彭德懷愛黑騾子，更愛戰士的感情，讚揚了他與戰士同甘共苦的精神。二、設計理念《九年義務教育語文課程標...
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- 認真品味一部名著後，你有什麼總結呢？需要回過頭來寫一寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編整理的讀《彭德懷和他的大黑騾子》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。讀《彭德懷和他的大黑騾子》有感1他撫摸着大黑騾子唸叨着：“你太辛苦了，連一點料都吃不上。...
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![《彭德懷和他的大黑騾子》教學設計]( "《彭德懷和他的大黑騾子》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的《彭德懷和他的大黑騾子》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《彭德懷和他的大黑騾子》教學設計1設計理念：運用“批註”式的...
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![《彭德懷和他的大黑騾子》優秀教案]( "《彭德懷和他的大黑騾子》優秀教案")
- 教學要求：1、分角色朗讀課文。2、學會本課6個生字，理解由生字組成的詞語。會用“艱苦”、“燃眉之急”造句。3、借具體的語言材料，體會彭德懷與戰士同甘共苦的精神。4、結合課文內容説出“它融進了北進的滾滾鐵流，融進了宣傳鼓動員的竹板聲裏”等句子的含義。教學重點、難點：1...
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- 過草地是紅軍長征途中最為艱苦的一段歷程。紅軍指揮員在飢寒交迫的情況下向北挺進。走在前面的部隊斷糧了還可以挖野菜吃，走在後面的部隊則連野菜也找不到。彭德懷率領紅三軍團負責殿後。他眼見戰士們一個個因飢餓而昏倒在地，便把目光盯在自己的'大黑騾子上。這匹從江西出...
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![《彭德懷和他的大黑騾子》的教案]( "《彭德懷和他的大黑騾子》的教案")
- 一、第一段教學（略）二、學習課文第二段1、出示自學要求；為了解決飢餓的問題，彭德懷竟然殺了跟隨自己多年的大黑騾子，你認為他對大黑騾子的感情究竟怎樣呢？（要求：讀讀、劃劃、想想、議議。）2、學生進行自主學習、合作探究。3、組織交流、彙報以下語句中我們要讀出彭德懷很愛自己的...
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![課文《彭德懷和他的大黑騾子》的教學反思]( "課文《彭德懷和他的大黑騾子》的教學反思")
- 今天，我在教學《彭德懷和他的大黑騾子》中，我想到了這樣一種方法。《彭德懷和他的大黑騾子》經過我的`默讀，我知道了它的大致意思在萬里長征中過草地時，前面的部隊餓了還可以挖一些野菜吃，而後面的部隊卻什麼也吃不着了，彭德懷為了革命的勝利，不惜忍痛割愛，把陪伴自己多年的大黑...
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![《彭德懷和他的大黑騾子》讀後感]( "《彭德懷和他的大黑騾子》讀後感")
- 篇一：《彭德懷和他的大黑騾子》讀後感彭德懷原名得華，號石穿，湖南省湘潭縣人，中華人民共和國十大元帥之一。彭德懷是德高望重的老一輩無產階級革命家，軍事家和政治家，也是中國共產黨，中華人民共和國與中國人民解放軍的卓越領導人之一。也是一位愛大黑騾子，更愛戰士們的一個人。彭...
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![彭德懷和他的大黑騾子教學設計]( "彭德懷和他的大黑騾子教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的彭德懷和他的大黑騾子教學設計，希望能夠幫助到大家。彭德懷和他的大黑騾子教學設計1教學目標：1...
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![課文《彭德懷和他的大黑騾子》教學反思]( "課文《彭德懷和他的大黑騾子》教學反思")
- 本課課文淺顯易懂，教學時圍繞“從哪些地方可以感受到彭總對大黑騾子的愛”這個問題展開討論，孩子們各抒己見。一個學生説：“我從‘彭德懷向着斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽……’這句話中的省略號感受到了彭總對大黑騾子的愛。”一石激起千層浪，同學們若有所思後，紛紛發言...
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![語文六年級説課稿彭德懷和他大黑騾子]( "語文六年級説課稿彭德懷和他大黑騾子")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展説課稿準備工作，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的語文六年級説課稿彭德懷和他大黑騾子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。各位領導，各位老師，大家好，感謝大家給我提供這次説課的機會...
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![彭德懷和他的大黑騾子説課稿]( "彭德懷和他的大黑騾子説課稿")
- 作為一位傑出的老師，就有可能用到説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫説課稿呢？下面是小編幫大家整理的彭德懷和他的大黑騾子説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。彭德懷和他的大黑騾子説課稿1五年級下冊第五單元是以革命傳統精神...
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- 彭德懷和他的大黑騾子評課稿1這堂課羌老師由一個“愛”字來展開教學，讓我很有感觸。1、通過讓學生找出描寫彭德懷愛大黑騾子的句子並引導學生抓住人物的語言、動作、神態讀懂人物的內心世界，感悟彭德懷對大黑騾子的愛，對戰士的愛。我覺得羌老師對關鍵詞句的講解是非常細緻到...
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![《彭德懷和他的大黑騾子》教案設計]( "《彭德懷和他的大黑騾子》教案設計")
- 教學目標：1、能正確流利朗讀課文。2、瞭解課文大意，理清課文層次。3、學會生字新詞，理解“燃眉之急、飢寒交迫、殿後”等詞語的意思。教學重點：目標2、3教學難點：目標3教學準備：課前蒐集有關資料；多媒體計算機。教學過程：第一課時一、談話導入，激發興趣。1、教師：同學們，有這樣一個...
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![《彭德懷和他的大黑騾子》的優秀教案]( "《彭德懷和他的大黑騾子》的優秀教案")
- 教學目的：1、學會本課生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、憑藉課文的語言文字，走進人物的內心世界，感受彭德懷愛大黑騾子，更愛戰士的情感，體會與戰士同甘共苦的高尚品質，領會戰士們對彭德懷的愛戴之情。4、學會抓關鍵詞句體會彭德懷的高尚品質。教學重難點：抓關鍵詞句...
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![課文《彭德懷和他的大黑騾子》教案]( "課文《彭德懷和他的大黑騾子》教案")
- 學習目標：1、知識與能力目標：能正確地朗讀課文，並能分角色朗讀課文，理解課文內容。學會生字新詞，理解重點詞語燃眉之急、飢寒交迫，會用艱苦、燃眉之急造句。2、過程與方法目標：能用批註式閲讀方法品讀課文，在閲讀、批註的過程中瞭解彭德懷殺大黑騾子的原因。3、情感、態度、價值...
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![《彭德懷和他的大黑騾子》教學反思]( "《彭德懷和他的大黑騾子》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的《彭德懷和他的大黑騾子》教學反思，歡迎大家分享。《彭德懷和他的大黑騾子》教學反思1我有幸參加了學校的第二次開放周...
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- 這堂課羌老師由一個“愛”字來展開教學，讓我很有感觸。1、通過讓學生找出描寫彭德懷愛大黑騾子的句子並引導學生抓住人物的語言、動作、神態讀懂人物的內心世界，感悟彭德懷對大黑騾子的愛，對戰士的愛。我覺得羌老師對關鍵詞句的講解是非常細緻到位的，他不是點到為止，而是進行...
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![《彭德懷和他的大黑騾子》教案]( "《彭德懷和他的大黑騾子》教案")
- 【設計依據】閲讀教學要確立學生學習活動的主體地位，讓學生直面文本，緊扣細節，與文本、教師展開平等對話，深入人物內心，感受人物情懷，在聽説讀寫的語言文字實踐中，培養閲讀能力，形成良好的語感，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，提高語言素養。【前端分析】(一)背景分析《彭德懷和他的大黑...
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![蘇教版五下《彭德懷和他的大黑騾子》評課]( "蘇教版五下《彭德懷和他的大黑騾子》評課")
- 蘇教版五下《彭德懷和他的大黑騾子》評課1人們都説，課堂教學是一門藝術。它如一幅活動的畫、一首無韻的詩、一曲師生合奏的樂章，帶給人美的享受、情的薰陶和心靈的感動。聽陳瑤老師執教的《彭德懷和他的大黑騾子》，如同欣賞一首催人奮進的嘹亮軍歌，它具有如下特點：一、以彭德...
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![《彭德懷和他的大黑騾子 》小學讀後感]( "《彭德懷和他的大黑騾子 》小學讀後感")
- 過草地，是紅軍長征征途中最艱苦的一段歷程，讀《彭德懷和他的大黑騾子》有感作文。紅軍指揮員在飢寒交迫的情況下向北挺進。走在前面的部隊斷糧了還可以挖野菜吃，走在後面的部隊則連野菜也找不到。彭德懷率領紅軍團負殿後。他眼見戰士們一個個飢餓而昏倒在地，便把目光投向在自...
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