- 9加幾評課稿1今天與同年級教師集中在一年（3）班聽陳教師執教的人教版一年級上冊《9加幾》一課，這節課給我印象最深，最有體會的地方，就是教師運用多媒體輔助教學，並能做到充分發揮了多媒體的實用性，而不僅僅是流於形式。編排上注意體現新的教學理念，重點突出、層次清楚、構思新穎別...
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- 8、7加幾評課稿1今天上午有幸聽了施老師的講課，講了一節一年級數學上冊關於“6、7、8加幾”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：1、教師對知識的複習充分，瞭解到9加幾的加法計算利用湊十法來進行計算，複習鞏固了算法的原理以及方法，讓學生明白9如何湊十，如何分解兩一個數，這完全...
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![小學一年級上冊8 7 6加幾評課材料]( "小學一年級上冊8 7 6加幾評課材料")
- 小學一年級上冊876加幾評課材料1、注重知識的遷移教師首先引導學生在具體的情境中----鍛鍊身體跑操，先讓學生提出問題，尋找解決問題的方法，在解決具體情境的問題中初步感知“湊十法”。8湊2，7湊3等，然後藉助已有經驗，9加幾的方法，使學生在頭腦中形成“湊十”的表象，並通過交流理...
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- 8加幾評課稿1聽了施老師執教的《8、7、6加幾》一課，收穫頗多。總的認為這一課設計巧妙、思路清晰，流暢，重點突出，充分體現教師主導，學生主體作用。體現了本次教研活動的主體：訓練學生準確表達數學語言的能力。具體評議如下：1.温過之新，導入新課。教師藉助9+幾的舊知引入8、7、6加...
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- 8加幾評課稿11、注重知識的遷移教師首先引導學生在具體的情境中----鍛鍊身體跑操，先讓學生提出問題，尋找解決問題的方法，在解決具體情境的問題中初步感知“湊十法”。8湊2，7湊3等，然後藉助已有經驗，9加幾的方法，使學生在頭腦中形成“湊十”的表象，並通過交流理解和掌握“湊十法”...
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- 8、7加幾評課稿11、注重知識的遷移教師首先引導學生在具體的情境中----鍛鍊身體跑操，先讓學生提出問題，尋找解決問題的方法，在解決具體情境的問題中初步感知“湊十法”。8湊2，7湊3等，然後藉助已有經驗，9加幾的方法，使學生在頭腦中形成“湊十”的表象，並通過交流理解和掌握“湊十...
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- 本節課的教學從學生的實際出發，按照學生的年齡特點、認知規律，創設學生熟悉的教學情境，設計富有情趣的教學活動，鼓勵每個學生動手、動口、動腦，積極參與數學的學習過程。在整個教學過程中，教師注意發揮學生的主體性，給學生留下充分的'時間與空間。本節課具有以下幾個特點：1、給...
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- 聽了蔡莉老師的《9加幾》這節課，給我感受最深的就是教學語言的準確性、嚴密性，對學生的啟發、點撥恰到好處，與學生的交流親切自然，駕馭課堂的能力讓人佩服。設計的情境有利於學生了解現實生活中的數學，注意學生的情感與態度，知識與技能的形成和發展，使每個學生都有表現的機會和...
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![一年級數學《8、7、6加幾》評課稿]( "一年級數學《8、7、6加幾》評課稿")
- 聽了施老師執教的《8、7、6加幾》一課，收穫頗多。總的認為這一課設計巧妙、思路清晰，流暢，重點突出，充分體現教師主導，學生主體作用。體現了本次教研活動的主體：訓練學生準確表達數學語言的能力。具體評議如下：1.温過之新，導入新課。教師藉助9+幾的舊知引入8、7、6加幾。湊十法的...
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![《幾百幾十加減幾百幾十》教學反思]( "《幾百幾十加減幾百幾十》教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編為大家整理的《幾百幾十加減幾百幾十》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《幾百幾十加減幾百幾十》教學反思1這是一節比較...
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- 1、注重知識的遷移教師首先引導學生在具體的情境中----鍛鍊身體跑操，先讓學生提出問題，尋找解決問題的方法，在解決具體情境的問題中初步感知“湊十法”。8湊2，7湊3等，然後藉助已有經驗，9加幾的方法，使學生在頭腦中形成“湊十”的'表象，並通過交流理解和掌握“湊十法”。最後讓學...
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- 本節課的內容是蘇教版小學數學第一冊《6、5、4、3、2加幾》，這部分的內容主要引導學生通過獨立思考和交流，探索6、5、4、3、2加幾的計算方法，並學會正確進行計算。重點是讓學生進一步掌握依據學過的算式進行推算的方法。主要有以下幾個特點：一、注重新舊知識的有效遷移江老師...
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![幾百幾十加、減幾百幾十教案範文]( "幾百幾十加、減幾百幾十教案範文")
- 作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幾百幾十加、減幾百幾十教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標：1、理解並掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法，能正確地進行計...
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![西師大版數學《9加幾》評課稿]( "西師大版數學《9加幾》評課稿")
- 《9加幾》是學生在學習了11--20各數的認識以及20以內不進位的加減法的基礎上進行教學的。本課是進位加法的第一節課，主要讓學生通過數、算等數學活動，掌握9加幾的計算方法，理解湊十法的思維方法，體會到湊十法的優勢，並能掌握湊十計算的方法。房老師的這節課有以下幾個特點：一、...
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![8、7加幾教學設計及評析]( "8、7加幾教學設計及評析")
- 作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的8、7加幾教學設計及評析，歡迎閲讀與收藏。教學內容：蘇教版《課程標準實驗教科書數學》教學目標：1使學生經歷探索8、7加幾的計算方法的過...
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![《十幾減幾》評課稿]( "《十幾減幾》評課稿")
- 李老師執教的《十幾減幾》，我們年級組討論了本課的幾個特點：1通過設生活化的情境，使學生感受到數學與生活的密切聯繫。老師引導學生回憶元宵節的活動引出主題圖，使學生感受到數學的生活化。2注重學生自主能力的培養。教師為學生創設提出問題、分析問題、解決問題的空間，總是鼓...
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- 1、從學生已有的經驗入手,逐漸過度到新知新課標的基本理念就是要讓學生“人人學有價值的數學”，強調“教學要從學生已有的經驗出發”，從舊知識逐漸遷移到新知識，並讓學生通過對新知識的`探究，理解和掌握學習內容。這堂課，老師通過對“倍”的複習，鞏固了舊知與解題方法，很自然地...
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![增加幾倍、增加到幾倍教學反思]( "增加幾倍、增加到幾倍教學反思")
- 作為一名優秀的教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的增加幾倍、增加到幾倍教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。本節課，順利地完成了知識目標,而且在完成知識目標的同時，體現了三維目標的落實。下...
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![《10加幾、十幾加幾和相應的減法》教學反思]( "《10加幾、十幾加幾和相應的減法》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的《10加幾、十幾加幾和相應的減法》教學反思，歡迎大家分享。本節課，一方面是為了鞏固11—20各數的.認識，另一方面也為...
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![《5、4、3、2加幾》評課稿]( "《5、4、3、2加幾》評課稿")
- 低段教學需要教師的愛心，耐心，要善於與學生站在一個高度，這樣學生學習會快樂而輕鬆，12月8日，聽了王老師講的一年級《5、4、3、2加幾》一課，眼前一亮，這樣的課堂正符合低段學生。一、教師用兒童化的語言與學生交流，縮短教師與學生之間的距離，教師和藹可親的態度，讓學生感受到一種暖...
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- 聽了老師《十加幾及相應的減法》這節課，我感覺非常不錯。教學結構清晰，整堂課比較注重在口算方法上的引導，課堂氣氛活躍，師生關係和諧。這對剛參加工作的.鄔老師來説，都是非常難得的。下面我就聽課後的一些商榷之處，不當之處還請諒解。1、用小棒擺13根，然後看圖寫算式環節：10＋3＝131...
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- 十幾減幾評課稿1上週三聽了楊老師的《十幾減9》的一節課。我認為楊老師教態自然、富有激情，課的設計自然流暢，條理清晰，是一節成功的數學課。具體表現在以下方面：一、充分關注學生的原有知識和經驗在課的開始，教師能根據教學內容和兒童身心發展規律複習相關的原有知識，設計了數...
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![數學：幾加幾等於4]( "數學：幾加幾等於4")
- 活動目標：1、複習得數是3以內的加法，4以內數的組成。2、通過創設情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數是4的加法算式，嘗試自編得數是4的加法應用題。3、使幼兒進一步理解兩個部分數的交換關係。4、培養幼兒分析推理能力，思維的敏捷性及幼兒動手嘗試的精神，訓練幼兒運算速度...
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![增加幾倍增加到幾倍説課稿]( "增加幾倍增加到幾倍説課稿")
- 作為一名人民教師，時常要開展説課稿準備工作，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的增加幾倍增加到幾倍説課稿，歡迎大家分享。“增加幾倍、增加到幾倍”是四年級第二學期“問題解決”主題下一個教學內容。在學...
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![《8加幾》評課稿]( "《8加幾》評課稿")
- 許老師的《8加幾》這節課的教學體現了數學課程標準的許多新理念，設計合理、新鮮。具體地説許老師的這節課重要體現了以下幾個特色：1、微課進入數學課堂。《數學課程標準》強調數學教學要從學生的生活經驗和已有知識動身，讓學生親自經歷將實際問題抽象成數學模型並進行説明與...
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