![古詩鑑賞解析]( "古詩鑑賞解析")
- 讀懂是古詩鑑賞的前提，可是我們的學生在這一步就犯了難。究其原因在於不善於多方面整合信息。為方便分析，下面舉一道鑑賞題：閲讀下面這首宋詞，然後回答問題：臨江仙陳與義(1)高詠楚詞酬午日，天涯節序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風。萬事一身傷老矣，戎葵(2)凝笑牆東...
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![鑑賞詩歌解析範例]( "鑑賞詩歌解析範例")
- 學習要點：1.瞭解詩歌中常見意象；2.學習如何賞析詩歌中的意象和意境，‘教案’鑑賞詩歌的形象-意象、意境篇(教案)。學習內容：(一)鑑賞意象一.【考點解讀】意象是詩歌藝術中最小的能夠獨立運用的基本單位。"意"即主觀情感，"象"即客觀物象(如山川草木等等)，意象即為融入詩人主觀情...
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![古詩詞鑑賞《解連環·孤雁》解析]( "古詩詞鑑賞《解連環·孤雁》解析")
- 楚江空晚，悵離羣萬里，怳然驚散。自顧影欲下寒塘，正沙淨草枯，水平天遠。寫不成書，只寄得相思一點。料因循誤了，殘氈擁雪，故人心眼。誰憐旅愁荏苒？謾長門夜悄，錦箏彈怨。想伴侶猶宿蘆花，也曾念春前，去程應轉。暮雨相呼，怕驀地玉關重見。未羞他、雙燕歸來，畫簾半卷。南宋詞壇的名家姜白石...
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![夜泊牛渚懷古詩歌鑑賞及解析]( "夜泊牛渚懷古詩歌鑑賞及解析")
- 夜泊牛渚懷古李白牛渚西江夜，青天無片雲。登舟望秋月，空憶謝將軍。餘亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆席，楓葉落紛紛。【李白詩鑑賞】牛渚，是安徽當塗西北緊靠長江的一座山，北端突入江中，即著名的採石磯。詩題下有原注説：此地即謝尚聞袁宏詠史處。據《晉書·文苑傳》記載：袁宏少時孤...
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![中考古詩詞鑑賞分析]( "中考古詩詞鑑賞分析")
- 古詩詞的鑑賞，對於中學生來説是個難點，古詩詞鑑賞。這一方面是由於中學生對於本民族的這種文學樣式過於熟悉的緣故，另一方面也是由於中學生同古詩詞所處的時代時間距離遙遠的緣故。這雙重原因造成了中學生對古詩詞欣賞的雙重隔膜。下面，本文將談一談中學生如何鑑賞古詩詞的形...
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![古詩賞析：《望嶽》賞析]( "古詩賞析：《望嶽》賞析")
- 杜甫《望嶽》詩，共有三首，分詠東嶽（泰山）、南嶽（衡山）、西嶽（華山）。這一首是望東嶽泰山。開元二十四年（７３６），二十四歲的詩人開始過一種裘馬輕狂的漫遊生活。此詩即寫於北遊齊、趙（今河南、河北、山東等地）時，是現存杜詩中年代最早的一首，字裏行間洋溢着青年杜甫那種蓬勃的朝氣。全詩沒有一...
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![高考古詩詞鑑賞解析]( "高考古詩詞鑑賞解析")
- 第一種模式分析意境型1提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？2提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？3解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時...
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![古詩文鑑賞解析彙編]( "古詩文鑑賞解析彙編")
- 《觀滄海》解析鑑賞“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏。”這四句是説日月星辰都好像在大海的胸中運行，顯示大海包容一切的博大胸懷。運用了虛擬和想象的浪漫主義手法。這是詩人博大和奇偉胸懷的寫照。《次北固山下》賞析“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，“闊”寫出了漲潮時長...
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![淺談古詩鑑賞分析]( "淺談古詩鑑賞分析")
- 一、從濃厚的表達情感的詞、句或表達感情的事物入手我國古代的詩歌除了通過景物的描繪來寄託和表現思想感情之外，相當多的詩歌還在寫景的同時穿插敍事或在景物描摹之後直接抒情和議論。這些敍事或抒情、議論帶有詩人極濃厚、強烈的感情成分、感情色彩。所以，品味詩歌中具有...
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![古代詩歌鑑賞賞析]( "古代詩歌鑑賞賞析")
- 詩歌寫作詩歌寫作第一講詩歌概論意義：詩歌自由表現了個體生命心靈深處的超越性追求。年輕人處在理想追求的歲月，寫詩正是百年一遇。詩歌具有永久的審美生命，是文學的最高形式定義：有言志説、緣情説、想像説、感覺説，法度説、押韻説、語言結構説、綜合説等，這些定義都是片面的。...
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![古詩歌鑑賞：屈祠 （含答案解析）]( "古詩歌鑑賞：屈祠 （含答案解析）")
- 在平日的學習、工作和生活裏，説到古詩，大家肯定都不陌生吧，狹義的古詩，是指產生於唐代以前並和唐代新出現的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。什麼樣的古詩才經典呢？下面是小編為大家收集的古詩歌鑑賞：屈祠（含答案解析），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。閲讀下面這兩首詩，然後回答問...
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![《畫眉鳥》古詩鑑賞及解讀]( "《畫眉鳥》古詩鑑賞及解讀")
- 畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。1、這首詩寫了幾種畫眉鳥?各有怎樣的特點?這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。林中的畫眉鳥“隨意移”、“自在啼”，自由自在;籠中的畫眉鳥，完全沒有自由。2、本詩運用的主要表現手法及...
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![古詩鑑賞]( "古詩鑑賞")
- 月下獨酌花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉後各分散。永結無情遊，相期邈雲漢。賞析：李白懷才見棄，政治理想不能實現，心情是孤寂苦悶的。但他面對黑暗現實，沒有沉淪，沒有同流合污，而...
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![詩歌鑑賞案例解析推薦]( "詩歌鑑賞案例解析推薦")
- 詩歌鑑賞是中考和高考試卷中經常出現的題型，完成這類題型需要注意一些什麼呢?今天語文小編就結合詩歌鑑賞案例進行解析，希望對提高同學們文學鑑賞能力有幫助。一起來看看吧!詩歌鑑賞案例解析薛寶釵詠白海棠珍薰芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招採露砌魂。淡...
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![古詩鑑賞大全簡析杜甫]( "古詩鑑賞大全簡析杜甫")
- 人們一想起杜甫，腦海浮現的多半是一位憂國憂民、樸實謙和的長者，同學們，我們看看下面的杜甫古詩鑑賞吧！古詩鑑賞大全簡析杜甫1：八陣圖唐代：杜甫功蓋三分國，名成八陣圖。（名成一作：名高）江流石不轉，遺恨失吞吳。賞析“功蓋三分國，名成八陣圖“兩句讚頌諸葛亮的豐功偉績。第一句是從總...
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![古詩詞鑑賞題的常見題型及解析]( "古詩詞鑑賞題的常見題型及解析")
- 山東省微山縣西平中學張保兵古詩詞鑑賞題是中考語文中經常出現的一種題型，縱觀歷年中考試題不難發現，這類題目一般文字淺易，學生對考點也比較熟悉，但答題結果卻年年失分嚴重。一個重要的原因就是學生答題不規範，容易漏掉一些要點，以致於只能“意會”而不能有效地“言傳”。答題...
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![古詩詞鑑賞題講解]( "古詩詞鑑賞題講解")
- 一、湖南卷古詩詞鑑賞題的命題特點在教學實踐中筆者發現很多學生在古詩詞鑑賞題中得分都不高，構建“公式”讓古詩詞鑑賞題答案更完整。但通過和考生交流和試卷分析筆者又發現了一個有趣的現象，很多同學並不是因為讀不懂詩詞而丟分，而是因為答題時不知如何組織答案，導致答案不...
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![古詩詞鑑賞詞語解析]( "古詩詞鑑賞詞語解析")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家肯定對古詩詞鑑賞非常熟悉吧？古詩詞鑑賞，通常是體會詩詞中的字詞、意境、句意、語言特色、主旨、技巧、結構思路等更深層次的內容。相信很多人對古詩詞鑑賞都是一知半解，以下是小編精心整理的古詩詞鑑賞詞語解析，僅供參考，歡迎大家閲讀。古...
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![高考古詩詞鑑賞試題全解析]( "高考古詩詞鑑賞試題全解析")
- 一、全國卷Ⅰ閲讀下面這首詩，然後回答問題。詠素蝶詩劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。注：劉孝綽（481-539）：南朝梁文學家，彭城（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數起數伏。（1）這首詠物詩描寫了素...
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![高考古詩文鑑賞講解]( "高考古詩文鑑賞講解")
- （一）詩歌常見題材1、歡聚離散皆是緣——送別抒懷詩2、古來征戰幾人回——邊塞征戰詩3、何人不起故園情——羈旅思鄉詩4、煮酒把盞話桑麻——山水田園詩5、古今多少興亡事——懷古詠史詩6、悔教夫婿覓封侯——思婦閨情詩（二）詩歌內容鑑賞“六看”1.看題目認識對象2.看作者瞭解...
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![高考古詩詞鑑賞解題思路分析]( "高考古詩詞鑑賞解題思路分析")
- 1設問方法：這首詩是怎樣構思的？2設問變式：請分析這首詩的構思之妙。3解答提示：詩歌思有路，首詩句與句之間存在密切的聯繫。那麼，分析詩的結構思路，必須把握詩句的關係。有的詩先寫景後抒情，有的先敍事後抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉合之説。4答題模式：（1）概述詩句的內容。（2）揭示...
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![贈汪倫古詩鑑賞與解析]( "贈汪倫古詩鑑賞與解析")
- 贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！天寶十四載（755），李白從秋浦（今安徽貴池）前往涇縣（今屬安徽）遊桃花潭，當地人汪倫常釀美酒款待他。臨走時，汪倫又來送行，李白作了這首詩留別。詩的前半是敍事：先寫要離去者，繼寫送行者，展示一幅離別的畫面。起句...
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![殘春旅舍韓偓古詩詞鑑賞與解析]( "殘春旅舍韓偓古詩詞鑑賞與解析")
- 殘春旅舍韓偓①旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶鹹京②。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸淨域，酒衝愁陣出奇兵。兩樑免被塵埃污③，拂拭朝簪待眼明④。[注]①韓偓（約842~923）：字致堯，京兆萬年（今陝西西安）人，這首詩是作者流徙閩地時所作。②鹹京：這裏侑指都城長安。③樑：官帽上的....
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![古詩歌鑑賞範例解析]( "古詩歌鑑賞範例解析")
- 第一部分詩歌的前言詩歌部分在高考中的佔分是6-8分，一般掌握6分。高考同學們的感覺就是，不知寫什麼不知怎麼寫，這裏跟大家説一些方法與技巧。一、一眼把古典詩歌“罩住”一首詩給在我們眼前，不管是不是考試，我們首先做到的事，應該一眼把它“罩住”。那麼“罩”什麼呢？應該“罩”...
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![古詩鑑賞題解題指津]( "古詩鑑賞題解題指津")
- 古詩鑑賞是高考試卷中屬於最高級（E級）能力的考查題，因而有着較強的區分度，古詩鑑賞題解題指津。特別是近3年來，古詩鑑賞由過去的客觀題變為主觀題，要求考生根據自己的知識結構和對有關古詩的理解，運用自己的語言，鑑賞古詩的形象、語言和表達技巧，評價古詩的思想內容和作者的觀點態...
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文書都
