![小學課文《鳥鳴澗》教學實錄]( "小學課文《鳥鳴澗》教學實錄")
- 師：窗外陽光明媚，清風徐徐，春暖花開，一句話，如今已是滿園春色。這是我們眼中的春天，那麼在詩人王維的眼中春天別有一番景象。今天我們就來學習王維的一首詩《鳥鳴澗》。打開書……自由讀兩遍，讀準確，讀通順，不明白不理解的地方可以自己先解決。生：（自由讀）（老師板書）師：那位同學願意讀給...
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![鳥鳴澗改寫作文]( "鳥鳴澗改寫作文")
- 又到了這安閒的時刻，又是在這個美好的春日，月亮又降臨在這山澗之上。這個時候的山澗，顯得十分恬靜，十分靜謐，只聞到一陣香氣襲來，令人陶醉，春桂花的花瓣隨着這股香氣，一晃一晃，慢悠悠地落下，猶如一個仙子在跳舞，王維在如此環境中散步，感受春的氣息，王維愜意地蹲下，抬起一片落地的桂花，嗅...
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![《鳥鳴澗》擴寫作文]( "《鳥鳴澗》擴寫作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的《鳥鳴澗》擴寫作文，希望能夠幫助到大家。《鳥鳴澗》擴寫作文1正值春天，大詩人王維去拜訪...
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![課文《鳥鳴澗》教案]( "課文《鳥鳴澗》教案")
- 在小學語文教學過程中,教學質量的高低和有效的教案有着不可分割的聯繫。所以，接下來，小編就和大家分享人教版小學四年級上冊語文鳥鳴澗教案，希望對大家有幫助!人教版小學四年級上冊語文鳥鳴澗教案教學目標(1)採用聯想和想象瞭解詩意，體會古詩的意境;(2)有感情地朗讀古詩;(3)...
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![詩配畫《鳥鳴澗》的教學反思]( "詩配畫《鳥鳴澗》的教學反思")
- 上課時間進行到了三十多分鐘，學生在老師的引導下自主探索、積極交流，通過讀、疑、問、答、品，對《鳥鳴澗》這首詩已經有了深入的瞭解：詩人以桂花落來烘托春山夜間的寂靜，近似誇張但又生動巧妙的表達出春日山中之夜的靜謐和空寂。按照教學設計和安排，我指導着學生的背誦。這時，我...
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- 王維的詩鳥鳴澗全詩主要寫了什麼內容呢?寄託了詩人怎樣的情感?鳥鳴澗人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。註釋選自《王右丞集箋註》鳥鳴澗：鳥兒在山中鳴叫。澗:兩山之間的小溪。閒:安靜、悠閒,含有人聲寂靜的意思。空：空寂、空空蕩蕩。空虛。這時形容山中寂靜，無...
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![《鳥鳴澗》的教學反思範文]( "《鳥鳴澗》的教學反思範文")
- 《鳥鳴澗》的作者是唐代著名山水田園詩人王維。描寫的是春夜山間異常寂靜的景象。教學時，我引導學生按照以下程序進行學習：初讀——畫出不懂的詞句；再讀——參考學習資料進行理解；品讀——與同學深入探討重點詞句，品味詩意；誦讀——邊讀邊想象詩中意境。在學生理解詩所表達的內...
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![鳥鳴澗幼兒園小班教案]( "鳥鳴澗幼兒園小班教案")
- 鳥鳴澗幼兒園小班教案目的引導學生感受古詩的韻味，有感情地吟誦並背誦。《鳥鳴澗》教學內容：《鳥鳴澗》人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。教學目的：1引導學生感受古詩的韻味，有感情地吟誦並背誦。2扣住重點詞“靜”“空”引導學生想象，體會詩歌描繪的靜謐悠遠的意...
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- 鳥鳴澗擴寫作文(一)傍晚的時候，王維一個人獨自地走在山間的小路上，他走着走着停了下來，抬頭望着夜空，看着傍晚的景色，王維忽然看見一片白白的桂花，隨着風吹輕輕地、慢慢地向山谷飄去。春天山谷裏的夜晚，安安靜靜地，就連白天活蹦亂跳的小動物們，這時都在自己的窩裏安安靜靜地睡着了...
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![《鳥鳴澗》 改寫作文]( "《鳥鳴澗》 改寫作文")
- 篇一、《鳥鳴澗》改寫作文一天晚上，王維的朋友黃莆嶽請王維到家做客。王維到朋友家，已經是晚上八點半了，他看到早已擺放在桌子上的色味齊全的美味佳餚，讓他不由得狼忒虎咽一會就酒囊飯飽，他覺得今晚吃的有點太飽，於是，就出去散步。他不知不覺中走到山間的小路，傍邊住着幾户人家，但...
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![鳥鳴澗擴寫作文]( "鳥鳴澗擴寫作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的鳥鳴澗擴寫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。鳥鳴澗擴寫作文1正值春天，大詩人王維去拜訪在...
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![唐詩《鳥鳴澗》]( "唐詩《鳥鳴澗》")
- 《鳥鳴澗》朝代：唐代作者：王維原文：人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。賞析：這首詩寫春山之靜。靜被詩人強烈地感受到了。為什麼呢?是由於山靜，所以人靜。人靜緣於心靜，所以覺察到桂花的墜落。花落，月升，鳥鳴，這些動景，卻反襯出春山的幽靜。鳥鳴澗，是一處風景極優美的地...
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![改寫鳥鳴澗作文]( "改寫鳥鳴澗作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的改寫鳥鳴澗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。改寫鳥鳴澗作文1淡淡的橙漸漸地逝了，靜靜的藍緩緩地...
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![鳥鳴澗教學課件]( "鳥鳴澗教學課件")
- 教學目標:⒈知識與能力⑴有感情地朗讀古詩，並背誦。⑵瞭解詩句的意思，體味詩句所描繪的意境。⑶用文字描繪“月出驚山鳥，時鳴春澗中。”的情景。⒉過程與方法初讀詩文，整體感知;自主合作，感知詩意;賞讀詩文，體味清幽。⒊情感態度與價值觀感受詩人內心的安寧和對大自然的喜愛。...
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- 鳥鳴澗朝代：唐代作者：王維原文：人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。賞析：這首詩寫春山之靜。靜被詩人強烈地感受到了。為什麼呢?是由於山靜，所以人靜。人靜緣於心靜，所以覺察到桂花的墜落。花落，月升，鳥鳴，這些動景，卻反襯出春山的幽靜。鳥鳴澗，是一處風景極優美的地方。...
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![王維 鳥鳴澗]( "王維 鳥鳴澗")
- 鳥鳴澗唐代/王維人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。【註釋】⑴鳥鳴澗：鳥兒在山澗中鳴叫。⑵人閒：指沒有人事活動相擾。閒：安靜、悠閒，含有人聲寂靜的意思。桂花：此指木樨，有春花、秋花等不同品種，這裏寫的是春天開花的一種。⑶春山：春日的山。亦指春日山中。空：空寂、...
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![改寫《鳥鳴澗》作文]( "改寫《鳥鳴澗》作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的改寫《鳥鳴澗》作文...
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![《鳥鳴澗》王維]( "《鳥鳴澗》王維")
- 《鳥鳴澗》年代:唐作者:王維人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。《鳥鳴澗》唐詩賞析：關於這首詩中的桂花，頗有些分歧意見。一種解釋是桂花有春花、秋花、四季花等不同種類，此處所寫的當是春日開花的一種。另一種意見認為文藝創作不一定要照搬生活，傳説王維畫的《袁...
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![鳥鳴澗視頻教學課件]( "鳥鳴澗視頻教學課件")
- 《鳥鳴澗》是唐代詩人王維所作組詩《皇甫岳雲溪雜題五首》的第一首。此詩描繪山間春夜中幽靜而美麗的景色，側重於表現夜間春山的寧靜幽美。以下是小編整理的鳥鳴澗視頻教學課件，歡迎閲讀。教學目標:⒈知識與能力⑴有感情地朗讀古詩，並背誦。⑵瞭解詩句的意思，體味詩句所描繪...
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![擴寫鳥鳴澗小學生日記]( "擴寫鳥鳴澗小學生日記")
- 擴寫鳥鳴澗一在一個人聲寂靜的地方，帶着清香的桂花從樹上慢慢的飄下來，安靜的夜晚爸爸拉着我的手在小路上散步，抬頭看着天空幾隻小鳥，在自由的飛翔還歡快地叫着，月亮漸漸升起來了，鳥兒們被月光吵醒了，還彷彿在説啊，誰把我吵醒了，我還沒睡夠呢，我和爸爸，還時不時的聽見鳥叫聲。擴寫鳥...
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![王維《鳥鳴澗》]( "王維《鳥鳴澗》")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家對古詩都再熟悉不過了吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。古詩的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編幫大家整理的王維《鳥鳴澗》，歡迎大家分享。鳥鳴澗作者：王維人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。詞語註釋鳥鳴澗：鳥兒在山中鳴叫。河流...
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![王維《鳥鳴澗》教學反思]( "王維《鳥鳴澗》教學反思")
- 《鳥鳴澗》是唐代詩人王維所作組詩《皇甫岳雲溪雜題五首》的第一首。此詩描繪山間春夜中幽靜而美麗的景色，側重於表現夜間春山的寧靜幽美。全詩緊扣一靜字着筆，極似一幅風景寫生畫。詩人用花落、月出、鳥鳴等活動着的景物，突出地顯示了月夜春山的幽靜，取得了以動襯靜的藝術效...
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![《鳥鳴澗》教學設計]( "《鳥鳴澗》教學設計")
- 作為一名教職工，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編整理的《鳥鳴澗》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1、讀準字音，尤其是後鼻韻“靜、驚、明”，翹舌音“春、山、時、中”，邊音“落”，鼻聲母“鳥”。...
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- 鳥鳴澗作者：王維人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。註釋選自《王右丞集箋註》鳥鳴澗：鳥兒在山中鳴叫。澗:兩山之間的小溪。閒:安靜、悠閒,含有人聲寂靜的意思。空：空寂、空空蕩蕩。空虛。這時形容山中寂靜，無聲，好像空無所有。月出:月亮出來。時鳴：時，不時。不時地啼...
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![六年級語文《鳥鳴澗》教學反思]( "六年級語文《鳥鳴澗》教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的六年級語文《鳥鳴澗》教學反思，歡迎閲讀與收藏。六年級語文《鳥鳴澗》教學反思1古詩文的語言與現代漢語有着較大距離，傳統教...
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文書都
