![《黃河象》的教學教案]( "《黃河象》的教學教案")
- 教學目標：1理解課文內容，瞭解黃河象化石的形成及其發掘過程；培養學生熱愛科學的興趣和想象力。2瞭解課文的敍述順序，學習按一定順序寫的表達方法。教學重點、難點：對黃河象來歷的假想及其根據課前準備：.課件教學過程：一、學習骨骼化石的樣子1上節課，我們一起熟讀了課文《黃河象》...
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![《黃河象》教學設計 小學課文《黃河象》]( "《黃河象》教學設計 小學課文《黃河象》")
- 作為一名老師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《黃河象》教學設計小學課文《黃河象》，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學要求:理解課文內容，瞭解科學家假想黃河象化石來歷的依據，培...
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![《黃河象》語文教案]( "《黃河象》語文教案")
- 教案示例第一課時教學目標：1．學會12個生字，理解“骨骼、昂首闊步、炙烤、橢圓、有氣無力、掙扎、驚恐、腐爛、挖掘、一瞬間”等詞的意思。2．朗讀課文，對課文內容做整體感知。教學步驟：一、導入同學們，你們去過北京自然博物館嗎？那裏有一具古代黃河象的骨骼化石。那麼這具象化石是...
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![《黃河象》教學設計模板]( "《黃河象》教學設計模板")
- 教學目標：1、朗讀課文，瞭解科學家假想黃河象變成化石的情景和依據。2、簡要複述課文重點段落。3、運用推理想象，對琥珀形成的情景進行推測。教學重點：瞭解科學家假想黃河象變成化石的情景和依據。教學難點：運用推理想象，對琥珀形成的情景進行推測並有條理地表達出來。教學過程：...
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![《黃河象》教學設計方案範文]( "《黃河象》教學設計方案範文")
- 教學目標知識目標：1、學會本課生字、讀準字音，理解炙烤有氣無力發現發掘挖掘發掘等詞語的意思。2、通過閲讀，瞭解古代黃河象骨骼化石保存完整的特點，以及它的形成過程、被發現、發掘、命名的過程。3、找出課文中推想的內容，根據課文內容説説這樣推想的依據。4、抓住主要內容，簡...
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![《黃河象》的教學設計範文]( "《黃河象》的教學設計範文")
- 一、自學(6分鐘)1、自由讀課文第二部分，畫出描寫當時天氣情況的詞句。2、化石是如何被發現的?從它的樣子來看，科學家可以推想出什麼?3、課文是按什麼順序寫的?你能按另外的順序重新敍述這篇故事嗎?二、量學(7分鐘)1、在學生充分讀文的基礎上，解決問題1。同桌合作，把黃河象化...
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![黃河象教案]( "黃河象教案")
- 教學目標：1理解課文內容，瞭解黃河象化石的形成及其發掘過程；培養學生熱愛科學的興趣和想象力。2瞭解課文的敍述順序，學習按一定順序寫的表達方法。教學重點、難點：對黃河象來歷的假想及其根據課前準備：課件教學過程：一、學習骨骼化石的樣子1上節課，我們一起熟讀了課文《黃河象》，...
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![《黃河象》教學反思]( "《黃河象》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《黃河象》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《黃河象》教學反思1我在教學《黃河象》一文時，從審題、閲讀交流文章的內...
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- 教學目標：1理解課文內容，瞭解黃河象化石的形成及其發掘過程；培養學生熱愛科學的興趣和想象力。2瞭解課文的敍述順序，學習按一定順序寫的表達方法。教學重點、難點：對黃河象來歷的假想及其根據課前準備：課件教學過程：一、學習骨骼化石的樣子1上節課，我們一起熟讀了課文《黃河象》，...
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![《黃河象》的教學設計]( "《黃河象》的教學設計")
- 《黃河象》的教學設計一、教材依據該課程教材是由人民教育出版社小學語文室編著的九年義務教育六年制小學教科書《語文》的一篇課文。二、設計理念《語文課程標準》中指出：閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感...
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![黃河象教學反思]( "黃河象教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編整理的黃河象教學反思，希望能夠幫助到大家。黃河象教學反思1《黃河象》是一篇圖文並茂的課文，我在教學這片刻課文時，首先創設情境，用當“導遊”，看課題猜...
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![《黃河象》教學設計方案]( "《黃河象》教學設計方案")
- 教學目標：1、朗讀課文，瞭解科學家假想黃河象變成化石的情景和依據。2、簡要複述課文重點段落。3、運用推理想象，對琥珀形成的情景進行推測。教學重點：瞭解科學家假想黃河象變成化石的情景和依據。教學難點：運用推理想象，對琥珀形成的情景進行推測並有條理地表達出來。教學過程：...
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![《黃河象》優秀教案]( "《黃河象》優秀教案")
- 《黃河象》優秀教案教學目標：1、朗讀課文，瞭解科學家假想黃河象變成化石的情景和依據。2、簡要複述課文重點段落。3、運用推理想象，對琥珀形成的情景進行推測。教學重點：瞭解科學家假想黃河象變成化石的情景和依據。教學難點：運用推理想象，對琥珀形成的情景進行推測並有條理地...
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![黃河象教案設計]( "黃河象教案設計")
- 一、教學目標：1、能夠認真漂亮的書寫本課六個生字，準確認讀本課詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、瞭解黃河象化石的情況以及發現挖掘的過程4、能有簡單的語言概括文章的主要內容。5、學習作者説明方法的準確性。6、欣賞科學家假想的故事，感受科學家假想的有理有據...
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![《黃河象》的教學反思]( "《黃河象》的教學反思")
- 結合學校的“幹部與課改同行”活動，我有幸成為其中的一名執教教師，參與此次活動，以此為契機提高自己的教學水平，《黃河象》教學反思。我執教的是五年級的一篇説明文——《黃河象》。《黃河象》是一篇科普小品。寫的是科學家根據陳列在北京自然博物館古生物大廳裏的一具古代黃...
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![黃河象的教學設計]( "黃河象的教學設計")
- 《黃河象》的教學設計教學目標：1．學會12個生字，理解“骨骼、昂首闊步、炙烤、橢圓、有氣無力、掙扎、驚恐、腐爛、挖掘、一瞬間”等詞的意思。2．朗讀課文，對課文內容做整體感知。教學步驟：一、導入同學們，你們去過北京自然博物館嗎？那裏有一具古代黃河象的骨骼化石。那麼這具象化...
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![黃河象的課文教案]( "黃河象的課文教案")
- 一、教學目標：1、能夠認真漂亮的書寫本課六個生字，準確認讀本課詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、瞭解黃河象化石的情況以及發現挖掘的過程4、能有簡單的語言概括文章的主要內容。5、學習作者説明方法的準確性。6、欣賞科學家假想的故事，感受科學家假想的有理有據...
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- 一、教材説明這是一篇精讀課文。文章介紹了由骨骼化石安裝起來的黃河象的骨架的形態及這具大象化石的發掘過程，並從科學家假想的角度説明了黃河象化石的來歷。讀後可以使我們思接千古，增長關於化石的知識。文章首先介紹了大象骨架的外觀形態，接着敍述了科學家對大象化石來歷...
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![《黃河象》的逆推教案設計]( "《黃河象》的逆推教案設計")
- 《黃河象》是一篇科普小品。寫的是科學家根據陳列在北京自然博物館古生物大廳裏的一具古代黃河象骨骼化石，假想了這頭黃河象的來歷。“科學家們是怎樣想象黃河象的來歷？其想象的根據是什麼？”這是全文的重點。根據教材自身特點，採用逆推法教學，從中教給學生由已知求未知，從結果...
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- 【教材簡析】人教版小學語文第十冊課文《黃河象》是一篇科學小品文。文章介紹了由骨骼化石安裝起來的黃河象的骨架的形態，及這具大象化石的發掘過程，並從科學家假想的角度説明了黃河象化石的來歷。文中假想的大象化石的形成故事，想象細緻合理，描寫生動形象，讀後可以使我們思接...
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![黃河象教學設計方案]( "黃河象教學設計方案")
- 一、素質教育目標(一)知識教學點1.學會12個生字，理解骨骼、昂首闊步、炙烤、橢圓、有氣無力、掙扎、驚恐、腐爛、挖掘、一瞬間等詞的意思。2.理解科學家是怎樣想象黃河象骨骼化石的來歷的以及他們這樣假想的根據。3.體會文章的記敍順序。4.有感情地朗讀課文。(二)能力訓練...
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![《黃河象》優秀的教學設計方案]( "《黃河象》優秀的教學設計方案")
- 一、教學目標1、瞭解科學家假想的黃河象骨骼化石的來歷及假想的依據，培養學生的想象力和學習科學知識的興趣。2、朗讀課文，練習複述假想部分。3、訓練學生思維想象能力。二、教學重點課文第二段，積累語言，體會語言，複述課文。三、教學用具一張展示大象骨骼斜插在河土中腳踏踩...
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![黃河象教學設計方案範文]( "黃河象教學設計方案範文")
- 【教材簡析】人教版小學語文第十冊課文《黃河象》是一篇科學小品文。文章介紹了由骨骼化石安裝起來的黃河象的骨架的形態，及這具大象化石的發掘過程，並從科學家假想的角度説明了黃河象化石的來歷。文中假想的大象化石的形成故事，想象細緻合理，描寫生動形象，讀後可以使我們思接...
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![課文《黃河象》的教學設計]( "課文《黃河象》的教學設計")
- 一、展示掛圖，導入激趣。1、出示掛圖，問：圖上畫的是什麼？2、看到圖中的黃河象骨骼化石，你有什麼印象？（高大、完整）3、通過預習，你對黃河象有哪些瞭解？（可以是蒐集資料所得）4、你還想知道什麼？（學生自由提問）二、自主學習，讀中探究。1、自主讀書：現在請同學們用自己喜歡的'方式自由讀這篇...
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![《黃河象》教學設計]( "《黃河象》教學設計")
- 一、教材依據該課程教材是由人民教育出版社小學語文室編著的九年義務教育六年制小學教科書《語文》的一篇課文。二、設計理念《語文課程標準》中指出：閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗...
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