黃河象的課文教案

一、教學目標：

1、能夠認真漂亮的書寫本課六個生字，準確認讀本課詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、瞭解黃河象化石的情況以及發現挖掘的過程

4、能有簡單的語言概括文章的主要內容。

5、學習作者説明方法的準確性。

6、欣賞科學家假想的故事，感受科學家假想的有理有據。

二、課前準備：教師準備黃河象骨骼化石的圖片;學生課前蒐集有關化石的'資料、蒐集黃河象化石的資料。

三、教學過程

第一課時

一、 交流資料導入

1、 師：先來看老師給大家帶來了什麼?(幻燈出示化石圖片)這些都是——化石。

關於化石你有哪些瞭解?(學生交流課前蒐集到的有關化石的資料)

2、 出示黃河象化石的圖片。你知道這是什麼化石嗎?對，這是古代黃河象的化石。你對黃河象的骨骼化石又有哪些瞭解呢?(學生交流課前蒐集到的有關黃河象化石的資料，其他學生注意傾聽，及時補充。)

3、 看來同學們在課前都認真的蒐集了資料，為我們這節課的學習做好了充分的準備，今天我們就一起來學習第23課黃河象。(板書課題)一起來讀讀課題。這是一篇科普散文，這樣的文章我們在課前蒐集相關的資料是非常重要的。

二、 檢查預習

1、 學習課文之前先來檢查一下我們對本課生字詞的預習情況。(出示本課生詞指名隨機認讀，隨機抽查個別詞語的理解。)在預習中，你還有不理解的詞語嗎?打開書在小組內交流不理解的詞語，有沒有小組裏解決不了的?

2、 我們本課一共有六個字要求大家會寫。打開寫字課本。我們已經讓大家臨帖並寫了一個。現在我們看一看這六個字按結構分可以分為幾組?先來看左中右結構的這三個字你認為在寫的時候應注意些什麼?左右結構的呢?最不好寫的要數半包圍結構的這個腐爛的腐字，跟老師一起先寫一下。好拿起筆把，按我們剛才説的再來寫一寫這六個字。與你預習時寫的比一比，是不是有了明顯的進步。

3、 字如其人，寫一手漂亮的好字可以讓我們終身受益。其實只要我們仔細觀察，用心去寫就一定能把字寫好看。看我們不都是進步了嗎?

4、 好下面我們打開書，我請同學們來讀課文，其他同學注意傾聽一他讀得準確嗎?二思考課文向我們介紹了關於黃河象的哪些內容?(指名讀文)