![讓我們手拉手人教版五年級下冊第一單元作文]( "讓我們手拉手人教版五年級下冊第一單元作文")
- 李麗琴同學你好！我是嘉兒，就讀於廣東省東莞市洪梅鎮中心小學。我現在已經11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單槓等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的...
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![蘇教版五年級下冊第五單元作文：書法小能手]( "蘇教版五年級下冊第五單元作文：書法小能手")
- 要是説我們班誰能被稱為寫字小能手，那就要數我們班的未來書法家，小編收集了書法小能手作文，歡迎閲讀。第一篇：書法小能手我們班有個書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖説是櫻桃小嘴，但説話可是...
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![五年級下冊第一單元作文“手拉手”活動]( "五年級下冊第一單元作文“手拉手”活動")
- 小李同學：你好!這次是我第一次給你寫信，我的心情十分高興和激動!最近，我們在老師的組織下，進行了熱烈的討論。在討論中，我們一致認為要和其他學校的學生開展手拉手活動。通過活動培養我們的交際能力，同時讓我們知道要心中有他人，學會關心他人，幫助他人。今天我寫信給你，請你一定不...
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![五年級下冊第四單元作文：她讓我感動]( "五年級下冊第四單元作文：她讓我感動")
- 生活中有許多的令人感動的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們的心中，小編收集了她讓我感動作文，歡迎閲讀。第一篇：她讓我感動一部電影，一件事，一個人……都曾讓我眼淚流下來，但他不僅讓我感動，也讓我長大。一頭烏黑的頭髮，兩行濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的....
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![讓我們手拉手五年級優秀作文]( "讓我們手拉手五年級優秀作文")
- 李麗琴同學：你好！我是嘉兒，就讀於廣東省東莞市洪梅鎮中心小學。我現在已經11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單槓等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的...
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![五年級下冊第一單元作文]( "五年級下冊第一單元作文")
- 以個人或小組的名義，給遠方的小學生寫信。下面是小編為大家收集整理的第一單元作文相關內容，歡迎閲讀。【五年級下冊第一單元作文一】同學：你好！近來學習好嗎？身體健康嗎？我是你的網友“快樂小子”這次我給你寫信是因為學校正在開展手拉手活動。手拉手活動是學校為了讓我們與遠...
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![五年級下冊第一單元：手拉手作文]( "五年級下冊第一單元：手拉手作文")
- 李同學你好!我是陳潔，就讀於廣東省東莞市洪梅鎮中心小學。我現在已經11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單槓等等。下課時，操場上可熱鬧了!我們的教室寬敞、明亮;學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的`...
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![我們的校園四年級下冊第一單元作文]( "我們的校園四年級下冊第一單元作文")
- 我們的校園，它像一顆璀璨的明珠，永遠珍藏在我的心中。下面是小編為你帶來的我們的校園四年級下冊第一單元作文，歡迎閲讀。篇一：我們的校園我們的學校是一個園林式校園，我們學校的景色美不勝收。我們校園的操場，寬闊、氣派，全校師生集中在一塊，幾乎是寥寥無幾。這裏可是我們的樂園...
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![數學手抄報五年級上冊第一單元總結]( "數學手抄報五年級上冊第一單元總結")
- 在日常學習和工作中，大家總免不了要接觸或使用手抄報吧，手抄報是一種羣眾性的宣傳工具，它就相當於縮小的黑板報。什麼樣的手抄報才經典呢？下面是小編精心整理的數學手抄報五年級上冊第一單元總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。五年級數學上冊第一單元知識點歸納小數乘法1、小數乘整...
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![讓我們手拉手小學作文]( "讓我們手拉手小學作文")
- 你好！我是嘉兒，就讀於廣東省東莞市洪梅鎮中心小學。我現在已經11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單槓等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的'校園中茁...
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![五年級下冊語文書習作：手拉手活動書信]( "五年級下冊語文書習作：手拉手活動書信")
- 導語：社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。下面是小編整理的手拉手活動書信作文，歡迎大家閲讀!【手拉手活動書信作文1】我是(哪個地方)，叫(什麼)。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常...
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![四年級下冊數學《手拉手》説課稿]( "四年級下冊數學《手拉手》説課稿")
- 一、説教材《手拉手》這一課呈現了兩個小朋友為希望小學的同學提供幫助的生活情境，使學生體會小數計算在實際生活中的應用，進一步體驗到學有價值的數學的態度觀，同時也讓學生受到一定的愛心教育和環保教育。二、分析學情學生已學了整數乘法的.運算律，本節課把整數乘法的運算...
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![人教版五年級下冊第一單元的作文：讓我們手拉手]( "人教版五年級下冊第一單元的作文：讓我們手拉手")
- 雖然我不認識你，但我很想在這認識是你，希望這封信像一條無形的線，將我們的心連在一起!我叫王一鳴，就讀於河南省新鄉市衞濱區新荷小學。我現在已經12歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個有着體育天份的男孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單槓等等。下課時，操場上可熱鬧了!我們...
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![我們一起手拉手作文500字]( "我們一起手拉手作文500字")
- 導語："手拉手"通過以交一個"手拉手好朋友"，在全國少年兒童中廣泛開展起來.。下面是語文迷小編整理的我們一起手拉手作文，歡迎大家參考!【我們一起手拉手作文1】親愛的麥曉瑩同學：您好!我是一個與你素不相識的小姑娘，叫李綺琳。今次，我想通過這次書信，與你交個朋友。正所謂桃花潭...
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![伸出我們的雙手小學二年級下冊語文第二單元作文]( "伸出我們的雙手小學二年級下冊語文第二單元作文")
- 星期六的中午，我和媽媽去上街，走了一會兒，我看見一個大約六七歲的小女孩。她沒有雙腿，她的姐姐抱着她坐在地上，前面放着一張大紙，上面寫着“請救救我的小妹”，路邊的行人看見了紛紛給她們碗裏投了一些錢。我看見她這麼小的年齡，就失去了雙腿，自己不能去上學，沒有好東西吃，沒錢看病，沒...
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![一年級下冊第11課《小手拉小手》教案]( "一年級下冊第11課《小手拉小手》教案")
- 教學目標：1.情感與態度：培養學生樂於合作，主動關愛同伴的情感，感受集體生活中的快樂。2.行為與習慣：養成遇到困難學會主動求助，和樂於互助的好習慣。3.知識與技能：初步瞭解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。4.過程與方法：通過繪本故事，辨析交流、實踐體驗等方法，引導學生嘗試用...
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- 讓我們手拉手1張雨紅同學：你好！去年暑假，我去了鄉村遊玩，在那裏，我認識了你，雖然你比我大兩歲，但是我們也成為了好朋友，今年暑假，我想請你到我的家鄉做客。我的家鄉最著名的要數巢湖、包公祠和古逍遙津了。巢湖是我國五大淡水湖之一，那裏四面環山，波光帆影，景色秀美、風景如畫。巢湖...
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![讓我們手拉手作文]( "讓我們手拉手作文")
- 導語：手拉手活動是城市和農村的少年兒童通過相互走訪等方式達到共同成長，共同進步的目的。下面是小編整理的讓我們手拉手作文，歡迎大家閲讀!【讓我們手拉手作文1】李麗琴同學：你好!我是安濟鴻，就讀於廣東省東莞市洪梅鎮中心小學。我現在已經11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個...
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![五年級下冊語文第一單元作文手拉手活動]( "五年級下冊語文第一單元作文手拉手活動")
- 第一篇你好!近來學習好嗎?你們那兒的天氣熱不熱?很高興寫信給你，雖然我們還不認識，但我似乎想象到你們那兒學習環境和條件。這次我們班主任老師為了讓大家瞭解你們那兒的情況，十分動情地介紹了你們的學習和生活條件，讓我們很受感動，十分欽佩你們克服困難刻苦學習的精神。我是...
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![5年級我們手拉手作文500字]( "5年級我們手拉手作文500字")
- 導語：一朵花不能襯托春天的美麗，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。下面是語文迷小編整理的我們手拉手作文，歡迎大家參考!【我們手拉手作文1】四川汶川的小朋友們：你們好!我是河北省的一名學生，看到你們那裏遭到始料不及的地震我悲痛萬分。我既對你們感到同情又對...
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![讓我們手拉手作文300字]( "讓我們手拉手作文300字")
- 李麗琴同學：你好！我是嘉兒，就讀於廣東省東莞市洪梅鎮中心小學。我現在已經11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單槓等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的...
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![讓我們手牽手四年級作文]( "讓我們手牽手四年級作文")
- 年月日，那是一個全國人民都不會忘記的日子。這一天，發生了震驚世界的四川汶川大地震。年月日，大自然又向我們顯示“神威”——青海省玉樹縣在早晨點9分又發生了一場·級的大地震。聽爺爺説，那裏的老百姓住的房子大多數是用泥土蓋的。地震發生的時候，正是學生上學的時間，許多學...
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![讓我們手拉手活動書信作文]( "讓我們手拉手活動書信作文")
- 導語：手拉手互相通信、互相訪問，為孩子們的生活打開了一扇窗。下面是語文迷小編整理的讓我們手拉手活動書信作文，歡迎大家參考閲讀!【讓我們手拉手活動書信作文1】西部的小朋友們：你們好!雖然我們兩地相隔千里，但我們一起團聚在祖國媽媽的懷抱中，在同一片藍天下，在同一個地球上...
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![讓我們手拉手作文3篇]( "讓我們手拉手作文3篇")
- 作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。下面是小編為你帶來的讓我們手拉手作文3篇，歡迎閲讀。篇一：讓我們手拉手作文“前世五百次的回眸，方換來今生的擦肩而過。”同窗共讀是難得的緣分，同學情是最單純、最美好的情誼。友情的陽光，它讓青葱...
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![我們手拉手課件]( "我們手拉手課件")
- 引導語：通過世界各國各地區人們近距離交流、享受着共同的物質和精神文明、關注着共同的事務等事例，體會世界經濟的發展與聯繫及其人們生活帶來的影響，理解世界人民相互依存的關係。下面是小編為你帶來的我們手拉手課件，希望對你有所幫助。教學目標情感、態度與價值觀：體會世界...
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