![有關於簡便計算的教案]( "有關於簡便計算的教案")
- 有關於簡便計算的教案教學內容：小學數學第八冊第三單元：簡便計算（複習）。教學目標：1、進一步理解運算定律的含義及其適用，準確、熟練進行簡便計算。2、培養學生根據具體情況，選擇簡便算法的意識和能力，發展思維的靈活性。3、感受簡便計算帶來的喜悦心情。教學重點：準確、熟練進行...
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- 兩種簡便運算技巧：(1)湊數：把一個數寫成是一個與它相近的整十、整百或者整千數與一個較小的數的`和或者差，在運用運算定律達到簡便運算的效果；(2)拆數：把一個合數分解質因數，寫成幾個數的積，然後在運用乘法的運算定律，達到簡便運算的目的。...
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- 1、四則運算法則（1）如果只有加和減或者只有乘和除，從左往右計算。（2）如果一級運算和二級運算，同時有，先算二級運算。（3）如果有括號，要先算括號裏的數。2、乘法結合律(axb)xc=ax(bxc)。例如，3x2.5x4=3x(2.5x4)=3x10=30。3、乘法分配律(a+b)xc=axc+bxc。除法常用簡便計算規律：商不變的...
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- 1、加法交換律：兩個加數交換位置，和不變，這叫做加法交換律。字母公式:a+b+c=a+c+b2、加法結合律：先把前兩個數相加，或先把後兩個數相加，和不變叫做加法結合律。字母公式:a+b+c=a+(b+c)3、乘法交換律：兩個因數交換位置，積不變。字母公式:a×b=b×a4、乘法結合律：先乘前兩個數，或先乘...
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![簡便計算教學設計]( "簡便計算教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的簡便計算教學設計，希望對大家有所幫助。簡便計算教學設計1教學內容蘇教版小學數學四年級上冊第61—62頁例題，及62—63頁“想...
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![簡便計算的集中類型的教案]( "簡便計算的集中類型的教案")
- 簡便計算的集中類型的教案教學目標1.通過複習，牢記所有公式。2.通過複習，發現學生以前知識中的問題，及時改正。3.通過複習，建立知識之間的聯繫和區別，形成知識網絡。教學重點和難點通過複習發現學生以前知識中的問題，及時幫助學生糾正，加深記憶。教學過程設計（一）複習準備簡算是小...
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![《簡便計算》教學反思]( "《簡便計算》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的《簡便計算》教學反思，歡迎大家分享。《簡便計算》教學反思1滿校園都洋溢着愚人節的氣氛，權且滿足了學生這興奮的心情吧！到今天為止，...
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![乘加運算中的簡便計算的教案]( "乘加運算中的簡便計算的教案")
- 乘加運算中的簡便計算的教案第十二課時：教學內容：P45例5（乘加運算中的簡便計算）教學目標：1.進一步熟練學生進行簡便計算的方法。2.能熟練運用簡便方法解決實際中的問題。教學過程：一、主題圖引入觀察主題圖。引導學生觀察主題圖。二、新授請你們根據圖中的條件與問題，進行小組討...
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- 運算方法1、在同級運算中，可以任意交換數字的位置，但要連着前面的符號一起交換。2、在同級運算中，加號或乘號後面可以直接填括號，去括號。減號、除號後面添括號，去括號，括號裏面的要變號。3、湊一法，湊十法，湊百法，湊千法：“前面湊九，末尾湊十”。兩種簡便運算技巧湊數：把一個數寫成...
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- 小數性質①在小數的末尾添上或去掉任意個零，小數的大小不變。例如：0.4=0.400，0.060=0.06。②把小數點分別向右（或向左）移動n位，則小數的值將會擴大（或縮小）基底的`n次方倍。簡便運算常用運算律1、加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，和不變。用字母a、b表示加法交換律：a+b=b+a2、...
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![簡便計算的教學反思]( "簡便計算的教學反思")
- 作為一名人民老師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的簡便計算的教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。簡便計算的教學反思1這是一節計算課，本節課是在理解與掌握加法與乘法的...
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![《乘法簡便運算複習》教案設計]( "《乘法簡便運算複習》教案設計")
- 教學內容及重點分析內容：乘法簡便運算中的幾種類型複習。學生基礎及難點分析學情分析：學生的觀察能力和理解能力差，不能找到算式與乘法分配率字母表示公式的聯繫，需要教師加以指導。難點：理解乘法分配率的.內容並能靈活運用。重點：識別簡便運算的類型，確定解題方法。教學目標知...
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- 常見的簡便運算規律1、利用運算定律。利用加法的交換律和結合律，乘法的交換律、結合律和分配律，可以使計算簡便。2、分解因數。所有的特殊數相乘是可以得到整數的.，比如2.5和7，1.25和8等等，在我們遇到這些數字時，可以想辦法把它們變成能得到整數的數字。3、數字變形。有的列式...
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- 簡便計算450÷18=25。簡便計算過程如下：450÷18=(450÷9)÷(18÷9)=50÷2=25更多知識：1、四則運算法則（1）如果只有加和減或者只有乘和除，從左往右計算。（2）如果一級運算和二級運算，同時有，先算二級運算。（3）如果有括號，要先算括號裏的數。2、乘法結合律(axb)xc=ax(bxc)。例如，3x2.5x4=...
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![《加、減法的簡便算法》教案]( "《加、減法的簡便算法》教案")
- 教學目標：１．使學生理解並掌握加、減法的一些簡便運算，並會在實際計算中應用．２．通過學習加、減法的簡便運算，逐步培養學生的簡算能力及運用知識解決實際問題的能力．教學重點：學會並掌握加、減法簡便運算的方法．教學難點：明確要加的數或要減的數是接近哪個整百、整十數；加上或減去整百、...
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![簡便計算優秀教案]( "簡便計算優秀教案")
- 教學目標(一)學會根據算式特點，運用運算定律，用簡便方法計算四則混合運算式題。(二)培養學生的思維方法，提高學生的計算能力。教學重點和難點重點：使學生掌握簡便運算的方法。難點：根據算式特點，自覺、靈活地進行簡便運算。教學過程設計(一)複習準備1．口算，並説説哪些題能用簡便...
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![小數的運算和簡便算法教案]( "小數的運算和簡便算法教案")
- 小數的運算和簡便算法教案教學目標1．掌握小數連除、除加、除減的運算順序，會正確計算，並能根據題目的特點對一些小數除法進行正確的簡算．2．通過對小數連除、除加、除減的運算順序的歸納，提高學生的抽象概括能力．3．培養學生養成良好的學習習慣，提高學生的計算能力．教學重點小數連除...
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![加法的簡便運算教案]( "加法的簡便運算教案")
- 加法的簡便運算（1）教學內容：P20：例3“做一做”。教學目標知識與技能：用運算定律進行一些簡便運算。過程與方法：培養學生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發展思維的靈活性。情感態度與價值觀：使學生感受數學與現實生活的聯繫，能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重、難點：能運...
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![簡便計算教案]( "簡便計算教案")
- 簡便計算教案《簡便計算》教案教學內容：小學數學第八冊第三單元：簡便計算（複習）。教學目標：1、進一步理解運算定律的含義及其適用，準確、熟練進行簡便計算。2、培養學生根據具體情況，選擇簡便算法的意識和能力，發展思維的靈活性。3、感受簡便計算帶來的喜悦心情。教學重點：準確、...
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![簡便計算教學反思]( "簡便計算教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編為大家收集的簡便計算教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。簡便計算教學反思1整數簡便運算中學習了乘法交換律、乘法結合律、和乘法分配律。通...
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- 乘法，是指將相同的數加起來的快捷方式。其運算結果稱為積，“x”是乘號。從哲學角度解析，乘法是加法的量變導致的質變結果。整數（包括負數），有理數（分數）和實數的乘法由這個基本定義的系統泛化來定義。乘法也可以被視為計算排列在矩形（整數）中的對象或查找其邊長度給定的`矩形的區域...
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![《簡便算法》教案]( "《簡便算法》教案")
- 《簡便算法》教案教學內容：書上67—68頁，例3例4，練習十九第1—5題教學目的：使學生學會兩種簡便算法。1、一個數連續除以兩個一位數，如果這兩個一位數的乘積是整十數時，就可以把這兩個一位數先乘起來，再用它們的積去除被除數。2、一個數除以一個兩位數，如果能把除數分解成兩個一位...
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- 1、加法交換律：兩個加數交換位置，和不變，這叫做加法交換律。字母公式:a+b+c=a+c+b2、加法結合律：先把前兩個數相加，或先把後兩個數相加，和不變叫做加法結合律。字母公式:a+b+c=a+(b+c)3、乘法交換律：兩個因數交換位置，積不變。字母公式:a×b=b×a4、乘法結合律：先乘前兩個數，或先乘...
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![《簡便計算》教案]( "《簡便計算》教案")
- 教學目標(一)學會根據算式特點，運用運算定律，用簡便方法計算四則混合運算式題。(二)培養學生的思維方法，提高學生的計算能力。教學重點和難點重點：使學生掌握簡便運算的方法。難點：根據算式特點，自覺、靈活地進行簡便運算。教學過程設計(一)複習準備1．口算，並説説哪些題能用簡便...
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- 1、加法交換律：兩個加數交換位置，和不變，這叫做加法交換律。字母公式:a+b+c=a+c+b2、加法結合律：先把前兩個數相加，或先把後兩個數相加，和不變叫做加法結合律。字母公式:a+b+c=a+(b+c)3、乘法交換律：兩個因數交換位置，積不變。字母公式:a×b=b×a4、乘法結合律：先乘前兩個數，或先乘...
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