![《兩條路》 教學設計]( "《兩條路》 教學設計")
- 作為一名人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的《兩條路》教學設計，希望能夠幫助到大家。《兩條路》教學設計1●教學設計思路本文用一課時...
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![《行路難》教學設計]( "《行路難》教學設計")
- 《行路難》教學設計1教學目標：1、知識與能力（1）能夠讀準字音，把握節奏，達到熟讀成誦。（2）通過自主研討，理解詩人懷才不遇的情懷。2、過程與方法通過學習，提高學生的古詩鑑賞能力。3、情感、態度與價值觀體會詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的思想境界。教學重點：通過學習，體會詩人...
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![《問路》教學設計]( "《問路》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《問路》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《問路》教學設計1一、教材分析問路和指路是我們日常生活中經常碰到的、常見的事情。通過本次...
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![《上學的路》教學設計]( "《上學的路》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的《上學的路》教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標1、能用線條或色彩畫出從家裏到學校的路線，並畫出記憶中的沿途...
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![《走路》的教學設計]( "《走路》的教學設計")
- 活動目標：1、感受音樂的速度、力度變化，模仿小動物走路。2、根據要求改編歌詞。3、根據改編後的歌詞創編動作。活動準備：1、在日常生活中注意觀察各種動物的走路姿勢。2、日常生活中，提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。活動過程：一、進場活動：以音樂《小動物走路》進場。二...
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![《一路花香》教學設計]( "《一路花香》教學設計")
- 《一路花香》教學設計1教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。3、瞭解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。4、以演課本劇的方式，豐富語言，進行故事續編。課時安排：兩課時第一課時...
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![鳥路教學設計]( "鳥路教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的鳥路教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。鳥路教學設計1教學過程：一、導入。第一次看到這個詞的時...
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![《一路鮮花》教學設計]( "《一路鮮花》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《一路鮮花》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《一路鮮花...
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- 學生對《絲綢之路》的內容已經有了一定的知識鋪墊，因此本節課主要採取了學生自主學習合作的方法進行教學。下面是小編收集整理的絲綢之路教學設計，歡迎閲讀參考！【教學目標】1、知識與能力瞭解張騫兩次出使西域、絲綢之路的開闢、西漢對西域的管理等基本史實，思考和認識歷史...
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![《鄉愁》教學思路設計]( "《鄉愁》教學思路設計")
- 《鄉愁》充分運用了比喻、對比、反覆等修辭手法，語言新奇樸實，結構勻稱，低迴婉轉，具有很深的藝術感召力。【教學思路】1、知識和能力目標：⑴掌握詩歌誦讀的基本技巧，體會詩作的意境和情感。⑵理解詩人以獨特的意象抒發思鄉之情的手法及藉助時空變化來推進抒情的特色。⑶提高學...
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![《天路》教學設計]( "《天路》教學設計")
- 教材分析：本文是北師大版第八冊教材第10單元的第一篇課文。這篇課文是一篇新課文，在互聯網上都找不到本文的原文，教學設計網上也只能找到一篇，是第一次被北師大版教材錄用。課文與其它文章不同，它由兩部分組成，第一部分為屈塬作詞、印青作曲、歌唱家韓紅演唱的《天路》歌詞，第二...
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![太陽路教學設計]( "太陽路教學設計")
- 教學目標：知識目標：學會本課生字、新詞，分清課文的主要內容和次要內容。能力目標：１．引導學生抓住課後思考題理解課文內容，培養學生的自學能力。２．練習正確、流利、有感情地朗讀課文，培養學生的朗讀能力。情感目標：懂得奶奶講的太陽路的含義，樹立百折不撓地向光明攀登的決心。教學重點...
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![《未選擇的路》教學設計 教案教學設計]( "《未選擇的路》教學設計 教案教學設計")
- 瀋陽東北育才學校趙洪剛設計設想：思考怎樣能讓學生理解詩歌的內涵，同時又能對自己的人生之路有所啟示呢？我設計這個教授方案。教學設計1、教師先範讀，學生自由朗讀至誦讀2、引導：這首詩四節二十行，如果只留一句，你們認為應留哪句？（這種學詩的方法，學生沒經歷過，以往詩的每一句都是精...
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![《蜜蜂引路》教學設計]( "《蜜蜂引路》教學設計")
- 《蜜蜂引路》教學設計1一、教學目標1、能正確、流利地朗讀課文。2、理解課文內容，知道列寧是怎樣找到養蜂人的。3、初步懂得遇到疑難的事情要仔細觀察，認真思考事物之間的關係，就可能找到解決問題的辦法。二、教學重點、難點1、瞭解由於列寧仔細觀察，善於聯想和科學分析而找...
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![蜜蜂引路教學設計]( "蜜蜂引路教學設計")
- 蜜蜂引路教學設計【教學目標】１、會認６個生字，會寫９個字。２、正確、流利，有感情地朗讀課文，能區別“常常”和“往常”的不同用法。３、能領會列寧善於觀察和思考的特點。【教學重難點】學會本課生字並學會書寫是本課的重點也是本課的難點。【教法、學法】讀一讀説一説【教具準備】...
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![《天路》的教學設計]( "《天路》的教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《天路》的教學設計，歡迎大家分享。《天路》的教學設計1教學目標：1、掌握生字、新詞，有感情地朗讀並背誦課文。2、結...
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![《太陽路》教學設計]( "《太陽路》教學設計")
- 教學目標：知識目標：學會本課生字、新詞，分清課文的主要內容和次要內容。能力目標：１．引導學生抓住課後思考題理解課文內容，培養學生的自學能力。２．練習正確、流利、有感情地朗讀課文，培養學生的朗讀能力。情感目標：懂得奶奶講的太陽路的含義，樹立百折不撓地向光明攀登的決心。教學重點...
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![《路》教學設計]( "《路》教學設計")
- 單元情況分析本單元以“路”為主題組合單元，從道路、商路、求學路、人生路等幾個角度選編課文。《鄉村大道》充滿革命豪情，“鄉村大道”一語雙關，既指自己家鄉的道路，也指人生之路的起點，二者都抒發了詩人紮根於生活紮根於人民，永葆勞動人民本色的情懷。《絲綢之路》向讀者介紹...
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![電路教學設計]( "電路教學設計")
- 一、教學內容分析在複習本章的過程中，要注意強調定義式與決定式的區分；對基本概念及基本規律的理解和應用，如正確區分各種功率（電功率、熱功率、機械功率等）之間的相互關係、計算公式，純電阻電路與非純電阻電路的區別；對本章的考查，多以選擇題和實驗題的形式出現，特別是實驗的考查...
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![驛路梨花 教學設計 教案教學設計]( "驛路梨花 教學設計 教案教學設計")
- 教學目的1．學習本篇順敍故事波瀾起伏、運用插敍表明原委和間接描寫物的寫作方法。2．體會本篇巧妙標題的深刻含意。3．學習優秀人物的向雷鋒學習。教學設想本篇不是從解放軍蓋起小屋，梨花姑娘照料小屋寫起順敍出十多年的時間跨度、直接描寫解放軍和梨花姑娘。而是集中在一個夜...
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![《蜜蜂引路》教學設計 教案教學設計]( "《蜜蜂引路》教學設計 教案教學設計")
- 教學目標：1、會認6個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能區別“常常”和“往常”的意思。3、能領會列寧善於觀察和思考的特點。教學重點、難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：“派”的識記與書寫，“敲”的書寫，領會列寧善於觀察和思考的特點。教學主要...
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![《問路》的教學設計]( "《問路》的教學設計")
- 目標：認識問路的作用，在需要問路的`時候敢於大膽開口。學會問路，知道問路應把地名説清楚，把那個地方的特徵問明白，而且要注意文明禮貌。懂得遇到有人問路時，應該熱情幫助別人。課時：一課時難點：懂得問路要注意的問題，並能用自己的話進行表達。過程：一、初步理解課文。1、分角色朗讀...
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![《最佳路徑》教學設計]( "《最佳路徑》教學設計")
- 《最佳路徑》教學設計1教材簡析：課文記敍了迪斯尼樂園臨近開放之際，世界建築大師格羅培斯為其景點之間的路徑設計焦躁不已時，卻由法國南部農民賣葡萄的做法獲得啟示，採取提前開放，按遊人踩出的痕跡鋪設人行道的做法，獲得了世界最佳設計的榮譽，表現了他聰明機智的品質和順應遊客...
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![上學路上教學設計]( "上學路上教學設計")
- 上學路上教學設計活動目標1．知道自己的上學路線及應注意的相關問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。2．能運用各種標誌、符號形象地設計上學路線圖，並清楚地進行講述。情況分析1．大班幼兒對小學生活非常渴望，也很想更多地瞭解一些有關上學的知識。2．幼兒在家長的幫助...
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![《鳥路》教學設計]( "《鳥路》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家整理的《鳥路》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。第一次看到這個詞的時候，你想到了什麼？（你的眼前出現了什麼情景？你有什麼問題？）請你...
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