![新詩教學反思]( "新詩教學反思")
- 新詩教學反思新詩的教學反思在新詩教學中，不僅要引導學生賞析詩歌中的形象，分析詩歌的主旨，還要注意詩歌的分行、節奏、韻律等的形式特徵，以及詩歌的獨特構思和一些特有的手法等。（一）分行（分節）例1：《在山的那邊》：山那邊的山啊，鐵青着臉，給我的幻想打了個零分。媽媽，那個海呢？（自成一...
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![《香菱學詩》教學反思]( "《香菱學詩》教學反思")
- 其一，詩歌是非常感性的文學作品，它首先必須具有濃郁的感情色彩，豐富的形象，即香菱所説的“有情”才能展現它的藝術魅力，才能引起讀者的共鳴。乾巴巴説理的詩歌是無法讓人為之吸引和傾倒的。但是詩歌光有形象和情感也不行，它也必須是詩人形象思維的產物，其中嚴密的邏輯性和無可懷...
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![詠物詩教學反思]( "詠物詩教學反思")
- 一、本節課設計思路：詠物詩是詩歌分類中一個個性鮮明的類別。鑑賞這類型的詩歌需要抓住物象的特徵，聯繫詩人生平背景，從而把握住詩人的.思想情感和觀點態度。所以，我選了三首詩來交給學生怎樣鑑賞詠物詩。第一首有教師講授，第二首讓學生通過小組討論，學習鑑賞方法，第三首讓學生...
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![古詩《長相思》教學反思]( "古詩《長相思》教學反思")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都聽説過或者使用過一些比較經典的古詩吧，古詩的格律限制較少。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎？下面是小編幫大家整理的古詩《長相思》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。古詩《長相思》教學反思1對待學校的教研課，我的態度很不...
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![《馬詩》的教學反思]( "《馬詩》的教學反思")
- 在百度裏打入馬詩，李賀，跳出來的是一大段李賀的詩，仔細一看，我們所學的四句詩是其中的一部分：大漠沙如雪，燕山月似鈎。何當金絡腦，快走踏清秋。其基本意思為：大漠的沙像雪一樣鋪天蓋地，燕山的月亮像一彎銀鈎(兵器)。什麼時候能夠給馬套上鑲金的籠頭，在涼爽的'秋天飛快地奔馳在疆場...
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![《馬詩》教學反思]( "《馬詩》教學反思")
- 《馬詩》教學反思古詩誦讀是鄂教版教材的一大特色，編者的目的是讓學生能在反覆誦讀之中，感受中華傳統文化精粹，豐富語言積累，接受美的薰陶與感染。《馬詩》（大漠沙如雪）是唐朝詩人李賀的作品，在這首詩中，作者以駿馬自喻，抒發若遇知己定當一展雄才的遠大抱負。同時，表達自己對國家的...
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![最新教學反思]( "最新教學反思")
- 數學學習本身是一種滿足人類對科學文化的需要，就象吃飯一樣，當有某種慾望時，就覺得學習很有意思，對獲得老師幫助有一種發自內心的感激，這對於促進學生良好品德的形成也有很大的意義和價值。在數學教學中，關注學生思維最近發展區，在學生最需要的時候給予指點、鼓勵和幫助，是數學教...
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![新教師的教學反思]( "新教師的教學反思")
- 新教師的教學反思篇一：中關中心小武宏劍作為一名新的青年教師，初入小學語文課堂，在向每一位優秀骨幹教師的借鑑學習中，真切地感受到了，一位位充滿活力的優秀教師，一節節撞擊着智慧火花的語文課堂。在這學習的過程中，我收穫很多，有教訓也有喜悦。隨着這些次的教學示範課的結束，各位...
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![古詩《靜夜思》教學反思]( "古詩《靜夜思》教學反思")
- 美國教育心理學家奧蘇伯爾在其所著《教育心理學》一書的扉頁上寫了這樣一句話：如果我不得不把全部的教育心理學還原為一句話，我將會説，影響學習的唯一的、最重要的因素，是學生已經知道了什麼。這就是説，教師在面對一個班級進行教學時，必須先了解學生究竟知道了什麼。只有瞭解學...
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![古詩《畫》教學反思]( "古詩《畫》教學反思")
- 低年級的古詩教學不同於高年級，重點是引導學生在識字的基礎上通過多種形式的讀，多層次地讀，再讀中感知、感悟，在讀中品味。教學中我是這樣安排的：1、初步感知，讀一讀揭示課題後，我出示畫面，放配樂朗讀錄音，為學生創設情境，並結合錄音朗讀，指出讀好古詩首要的是字音要讀準，其次要讀出...
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![教學最新反思]( "教學最新反思")
- 昨天,吃完飯回來,莫名其妙的看見我的辦公桌上的作業本下藏着一件東西,用一長白紙包着,膠帶紙粘着,我很納悶:那是枕木東西啊?怎麼會在我的辦公桌上??帶着一連串的疑惑我慢慢拆開了它….映入眼簾的是一個算不上很精緻的相框,但還有一個小紙條,拆開來一看,幾行簡潔大方的字...
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![新課教學反思]( "新課教學反思")
- 各位領導、各位老師，大家好：今天上午金科長向我們講述了紹興的過去和現在的輝煌，以及未來的藍圖，紹興的輝煌離不開教育，教育的輝煌離不開教師，感受、反思新課堂。紹興明天的教育需要我們做到三個更加：更加開放，更加創新，更加務實。實際上就是讓我們明確教育的質量觀，科學觀，政績觀，教...
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![馬詩教學反思]( "馬詩教學反思")
- 馬詩教學反思古詩誦讀是鄂教版教材的一大特色，編者的目的是讓學生能在反覆誦讀之中，感受中華傳統文化精粹，豐富語言積累，接受美的薰陶與感染。《馬詩》（大漠沙如雪）是唐朝詩人李賀的作品，在這首詩中，作者以駿馬自喻，抒發若遇知己定當一展雄才的遠大抱負。同時，表達自己對國家的憂患...
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![《古詩》教學反思]( "《古詩》教學反思")
- 楊萬里的《宿新市徐公店》：“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”詩人以清新活潑的語言，描繪了一幅春意盎然的村童撲蝶圖。在上課前，湊巧，崔老師上了這堂課，我聽後受益匪淺，及時修正了我的教學思路，把崔老師課堂上的閃光點複製到我的教學中來，效果還...
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![最新古詩兩首的教學反思]( "最新古詩兩首的教學反思")
- ——《古詩兩首》教學反思第七冊中安排的《古詩兩首》，都是唐代著名詩人的作品，作者分別是劉禹錫和李白，兩首詩皆為傳誦千古的名篇。教學古詩，還是和原先一樣，先預習，再以學生自學、交流自學成果為主。一、提前預習——儘量自己完成。根據原先的預習單，我要求孩子們儘量自己自學...
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![新學期教學反思]( "新學期教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編整理的新學期教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。在教學方面，作為一個年輕的新教師，我努力向老教師學習，儘量多地聽他們的課，從中汲取經...
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![《詩兩首》教學反思]( "《詩兩首》教學反思")
- 從初一接手這個班級起，就明顯感覺到學生整體朗讀水平較低，每次齊聲朗讀不是把聲音拖得長長的聽得人昏昏欲睡，就是讀出如行軍般的感覺，把文章的意境完全破壞了。探究造成這一現象的原因還在於學生在朗讀時對文本缺乏深入的理解，沒有得出自已個性化的感受，對語氣、語速、語調缺乏...
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![木蘭詩教學反思]( "木蘭詩教學反思")
- 《木蘭詩》是一首樂府詩，它以內容美和韻律美深受人們喜愛，成為膾炙人口的名篇，下面是小編給大家帶來的《木蘭詩》教學反思，希望對你有幫助。高中語文《木蘭詩》教學反思學習《木蘭詩》，我先以家喻户曉的木蘭代父從軍故事導入，激起學生的學習興趣，文言文教學以朗讀為主，所以第二環...
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![最新木蘭詩教學設計及反思]( "最新木蘭詩教學設計及反思")
- 教學目標：1、誦讀課文，理解文章內容。2、理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3、學習本文詳略得當的敍事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。教學重點：理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象。教學難點：學習古代勞動人民的愛國精神。教學...
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![新學期教師教學反思]( "新學期教師教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編為大家整理的新學期教師教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。新學期教師教學反思1在教學方面，作為一個年輕的新教師，我努力向老教師學...
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![古詩教學反思]( "古詩教學反思")
- 無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。那些被廣泛運用的古詩都是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的古詩教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。古詩教學反思1俗語説：良好的開端等於成功了一半。利用小學生喜歡繪畫...
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![詩歌教學反思]( "詩歌教學反思")
- 傳統教學中學生學習古詩詞一般都是先反反覆覆地誦讀，再進行語言的品析，進而感受詩歌的意境。如下是小編給大家整理的詩歌教學反思，希望對大家有所作用。詩歌教學反思篇【一】詩歌作品的鑑賞須從何處入手：開展古代詩詞的探究學習，探究什麼，怎麼探究。語文課程要利用古代詩詞文學...
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![《木蘭詩》教學反思]( "《木蘭詩》教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的《木蘭詩》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《木蘭詩》教學反思1《木蘭詩》是一首樂府民歌。為了達到有感情地朗讀課文，...
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![新年新教材的教學反思]( "新年新教材的教學反思")
- 在社會一步步向前發展的今天，我們要在課堂教學中快速成長，反思過去，是為了以後。那麼問題來了，反思應該怎麼寫？下面是小編收集整理的新年新教材的教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。新年新教材的教學反思1本節課以“過新年”為主線，貫穿整個教學始終。從情境導入、學唱歌曲...
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![最新教師教學反思]( "最新教師教學反思")
- 身為一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的最新教師教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。最新教師教學反思1過去的一個月，我能積極適應新的教學工作要求，遵守學校各項規章制度，...
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