![關於植物種子的傳播教案]( "關於植物種子的傳播教案")
- 關於植物種子的傳播教案孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的啥辦法?其實答案就在種子身上。種子有着神奇的“旅行本領”，藉此，它們可以處處安家，開花結果，繁殖後代。活動目標...
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![《種子植物》練習(附答案)]( "《種子植物》練習(附答案)")
- 《種子植物》練習1．下列關於胚的説法不正確的是A．胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成B．胚是種子的主要結構C．胚是新植物體的'雛形D．種子的營養物質都貯藏在胚中答案：D2．綠豆芽的白嫩部分主要由種子的哪部分發育而來A．胚芽B．胚根C．胚軸D．胚乳答案：B3．下列哪一組説法都正確①玉米種...
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![《種子的傳播》教學設計]( "《種子的傳播》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的《種子的傳播》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《種子的傳播》教學設計篇1教學背景分析：植物開花以後，經過...
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![植物的傳播方式]( "植物的傳播方式")
- 植物種子的傳播方式1、風力傳播。靠風力傳播的植物一般會長出形似翅膀或者羽毛的附屬物，當風起時這些植物便會乘風風行，到遠處進行生長、繁衍。利用這種方式傳播的有蒲公英、楊樹、柳樹、渝樹和楓樹等。2、靠動物(皮毛)進行傳播。靠小鳥或者其他動物把種子吃進肚子，由於消化...
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![《寫一種植物》教案設計]( "《寫一種植物》教案設計")
- 《寫一種植物》教案設計《寫一種植物》教案設計教學目標：1、指導閲讀例文《棗樹》，通過分析內容及行文特點，知道寫植物要觀察它的莖、葉、花，並注意其各自的特點。2、能按要求有目的、有側重地觀察一種植物，抓住植物的主要部分及其特點。3、根據例文的寫作方法，寫一篇自己所觀...
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![種子植物教案案例：裸子植物]( "種子植物教案案例：裸子植物")
- 種子植物教案案例：裸子植物知識目標1、通過了解裸子植物的形態結構和生活習性等特點，進而瞭解裸子植物的主要特徵。2、瞭解裸子植物的經濟意義。能力目標引導學生對被子植物和裸子植物的花、果實的比較，從而歸納出裸子植物主要特徵，在此過程中，進一步培養學生分析、綜合等思維...
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![大班種子的傳播説課稿]( "大班種子的傳播説課稿")
- 一、説教材：1、教學分析：本節課我選用《幼兒多元能力開發課程》大班上冊科學課。種子對於幼兒來説並不陌生，但是幼兒所見到的大部分都是農作物的種子，是靠人類來種植的。在自然界中還有許許多多的野生植物，他們有各種各樣奇特的種子，能借助於外界或自身的力量遍佈世界，這對於幼...
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- 植物傳播種子的四種常見方法介紹：動物傳播：靠動物傳播種子的植物有蒼耳、蒺藜、鬼針草、山葡萄、松樹、櫻桃、松子、板栗等。如鬼針草、蒼耳等種子的外面生有刺毛、倒鈎，只要輕輕一碰就會粘附到動物的毛皮上。而櫻桃、野葡萄等植物大部份都有肉質的果實，這些植物的果實被鳥類...
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![種子植物課堂教案設計]( "種子植物課堂教案設計")
- 教學目標1．通過了解裸子植物形態結構、生殖和生活習性的特點，進而瞭解裸子植物的主要特徵，並瞭解裸子植物的經濟意義，第四節種子植物。2．通過對松樹雌、雄球花；球果及葉片橫切等的觀察，進一步培養學生的觀察能力和實驗能力。3．在引導學生對松樹的球花、球果與桃樹的花、果實的比...
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![我栽種的植物教案範文]( "我栽種的植物教案範文")
- 我栽種的植物教案範文（一）綜合分析綠色的植物是維護人類生存的重要條件。六年級學生已經在自然等其他學科中，瞭解了人與自然的聯繫和初步掌握了有關植物生長的知識，並已有一些觀察的經歷和種植的體驗，還具備一定的文字和語言訴描述能力。本課教學中要教育學生關心大自然的一草...
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![《習作寫一種植物》教案]( "《習作寫一種植物》教案")
- 《習作寫一種植物》教案一、教學目標1、讀懂例文知道寫植物要善與觀察它的莖、葉、花，並注意其各自的特點，然後準確、生動地寫下來。2、能按作業的要求有目的、有側重地觀察一種植物，抓住植物的主要部分及其特點。3、學習例文寫作方法，寫一篇介紹自己所觀察過的植物的主要部...
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![《種子的傳播》説課稿]( "《種子的傳播》説課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫説課稿，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。説課稿應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《種子的傳播》説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、説教材：1、教學分析：本節課我選用《幼兒多元能力開發課程》大班上...
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- 一、動物傳播動物把種子吞進肚子中,然後經糞便排出,這樣種子就可以傳播到任意的地方去了。還有就是動物的`身體到有種子的地方粘到種子,之後走到一個新的地方,所以種子就傳播到新的地方了。二、風力傳播植物可以通過風力來進行傳播花粉，當植株花被較小，比較簡單，數量較多，這...
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![種子植物教學的反思]( "種子植物教學的反思")
- 種子植物教學的反思本節課教學中，以下幾點我認為可繼續做：1、導學案給了學生學習的抓手。導學案中的學習目標引導學生在每一個教學環節上，通過它知道自己要做什麼、小組要做什麼，自己能做的就做了。2、設置、實施多種不同的展示交流形式，促動絕大多數同學參與課堂，學生之間互相...
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![《種子的傳播》的説課稿]( "《種子的傳播》的説課稿")
- 一、説教材：1、教學分析：本節課我選用《幼兒多元能力開發課程》大班上冊科學課。種子對於幼兒來説並不陌生，但是幼兒所見到的大部分都是農作物的種子，是靠人類來種植的。在自然界中還有許許多多的野生植物，他們有各種各樣奇特的種子，能借助於外界或自身的力量遍佈世界，這對於幼...
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![傳播愛的種子作文]( "傳播愛的種子作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的傳播愛的種子作文，希望對大家有所幫助。生活中不是缺少愛，而是缺少發現愛的眼睛。——題記親情父母是我的第一...
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![《種子植物》教案]( "《種子植物》教案")
- 一、目標：1、説出種子的主要結構，描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。2、識別當地常見的裸子植物和被子植物。3、運用觀察的方法種子的結構。二、重點、難點：1、運用觀察的方法識別種子的結構。2、識別當地常見的裸子植物和被子植物。三、教學過程：教學環節教師活動學...
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![大班科學種子的傳播教案]( "大班科學種子的傳播教案")
- 作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的大班科學種子的傳播教案，歡迎大家分享。活動目標：1、發現植物的種子，初步瞭解種子的特殊傳播方式。2、對種子的傳播方式有繼續探索的興趣。3...
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![植物種子的傳播方式有幾種]( "植物種子的傳播方式有幾種")
- 種子的傳播方式有五種，分別是風力傳播、動物傳播、噴射傳播、水流傳播以及粘附傳播。其中蒲公英的種子可以隨風飄向遠方，蒼耳種子會粘在動物皮毛上，荷花種子會落入水中，油菜種子會噴射在土壤中。1、風力傳播在植物傳播種子的方法有哪些還有着藉助風力來傳播種子的.植物，像蒲公...
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![《種子植物》教學反思]( "《種子植物》教學反思")
- 《種子植物》教學反思本節課的重點不是知識的傳授，而是學習過程、探究過程的體驗，讓學生積極參與到教學中來，把課堂變靜為動,體現了學生的主體性。通過師生、生生討論，培養了學生的合作意識，體現了以‘學生髮展為本”的課程理念，立足點是使學生由“學會”到“會學”。1、發揮多...
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![科學種子的傳播説課稿]( "科學種子的傳播説課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫説課稿呢？下面是小編收集整理的科學種子的傳播説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、説教材：1、教學分析：本節課我選用《幼兒多元能力開發課程》大...
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![《光的直線傳播》物理教案]( "《光的直線傳播》物理教案")
- 1、積極參與影子游戲，在遊戲中思考陰影的成因；能通過探究歸納得出光的傳播規律，進而能用光的直線傳播來理解小孔成像、日食、月食等現象。2、瞭解光的傳播需要一定的時間，知道真空中、空氣中的光速，理解測光距的原理。3、瞭解我國古代在光現象研究上的成就，知道中華文明對科學...
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![大班科學活動教案《種子的傳播》]( "大班科學活動教案《種子的傳播》")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的大班科學活動教案《種子的傳播》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。活動目標：１、發現植物的種子，初步瞭解種子的特殊傳播方式。２、對種子的傳播方式有繼續...
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![關於《種子的傳播》説課稿]( "關於《種子的傳播》説課稿")
- 作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份説課稿，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。説課稿要怎麼寫呢？以下是小編整理的《種子的傳播》説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、説教材：1、教學分析：本節課我選用《幼兒多元能力開發課程》大班上冊科學課。種...
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![傳播誠信的種子作文]( "傳播誠信的種子作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的傳播誠信的種子作文，歡迎大家分享。什麼是誠信？“信”出於“誠”，“誠”源於“信”。古往今來不...
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