![《摸瓜》教學反思]( "《摸瓜》教學反思")
- 六年級下冊第六單元“快樂讀書屋”的一篇課文——《摸瓜》，。課文內容比較好懂，自學難度不大，學生手中有輔助資料，看看就能懂。文中的人物個性鮮明，情節起伏跌宕，很有趣味。通過反覆朗讀，讓學生感受童年的快樂，通過對課文精彩之處的賞析，學習作者的一些表達方法；通過拓展交流，進一步...
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![摸瓜的教案]( "摸瓜的教案")
- 教學時間：教學目標：1、閲讀課文，使學生懂得要珍惜別人的勞動成果，做錯事要勇於主動承認錯誤。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住“摸瓜”和“送瓜”時的動作、表情、心理活動的描寫，體會人物的情感變化。3、收集身邊的小故事，從故事中感悟道理。4、認識本課3個生字。教學重...
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![關於摸瓜教案]( "關於摸瓜教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的關於摸瓜教案，僅供參考，大家一起來看看吧。關於摸瓜教案1教材説明〔解題〕小時候，因為不懂事，孩子們總會做出許多荒唐事。你看這幾個...
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![關於《摸瓜》教學反思之一]( "關於《摸瓜》教學反思之一")
- 關於《摸瓜》教學反思之一六年級下冊第六單元“快樂讀書屋”的一篇課文——《摸瓜》。課文內容比較好懂，自學難度不大，學生手中有輔助資料，看看就能懂。文中的人物個性鮮明，情節起伏跌宕，很有趣味。通過反覆朗讀，讓學生感受童年的快樂，通過對課文精彩之處的賞析，學習作者的一些表...
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![乖摸摸頭讀後感三篇]( "乖摸摸頭讀後感三篇")
- 乖摸摸頭讀後感（一）白巖鬆在哈工大演講的時候説過一句話，我們讀書大多時候是在讀自己。我不是特別懂這句話的意思，不過好多時候的確能找到自己想要的感覺，例如，哎呀，這誰那麼有名，沒想到我們竟然想一塊去了。或者是，原來我在某些時刻竟然與千百年的為人在思想上產生了共鳴。其實，最...
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![乖摸摸頭讀後有感]( "乖摸摸頭讀後有感")
- 乖摸摸頭讀後有感每個人的一生都會經歷不一樣的故事，在不一樣的故事中都有抹不掉的記憶和難以忘記的人和事,留在記憶的最深處。或許我們有的人都看過張嘉佳的《從你的全世界路過》，看過盧思浩的《願有人陪你顛沛流離》，甚至看過林志穎的《我對生活有耐心》一系列關於真實經...
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![摸一摸教案]( "摸一摸教案")
- 摸一摸教案活動目標：1、通過摸物遊戲，體驗皮膚的觸覺功能。2、説出摸各種物體的不同感受，體驗觸摸遊戲的快樂。3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。4、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。活動準備：冰塊、毛線、石頭、熱水袋（內裝40°左右的熱水每組一份活動重難點...
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![摸南瓜小學三年級作文]( "摸南瓜小學三年級作文")
- 今天是“六一”童節，也是我們盼望已久的日子。我興高采烈地來到了學校，剛一步入學校的大門，映入眼簾的就是懸掛在學校樓頂和四周的五彩繽紛的氣球，校園到處都裝飾着炫彩斑斕的綢和芬芳四溢的鮮花，真是一場盛大的節日啊！我帶着激動的心情，情不自禁地來到了班級，恰好班主任在組織一...
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![乖,摸摸頭散文]( "乖,摸摸頭散文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到散文的身影吧？散文常用記敍、説明、抒情、議論、描寫等表達方式。你有了解過散文的寫作嗎？下面是小編為大家收集的乖,摸摸頭散文，僅供參考，大家一起來看看吧。孩子出生的第一刻，開始的苦痛來自人生中第一次肌膚的觸碰；開始的淚水來自...
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![《乖，摸摸頭》讀後感]( "《乖，摸摸頭》讀後感")
- 讀完一本書以後，大家一定都收穫不少，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的《乖，摸摸頭》讀後感，希望能夠幫助到大家。《乖，摸摸頭》讀後感1半哭半笑的讀完了大冰的書《乖，摸摸頭》，看完後，我非常喜歡十二個真實的故事。書中生...
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![《乖,摸摸頭》佳句摘抄]( "《乖,摸摸頭》佳句摘抄")
- 1、她是旁人眼裏的路人甲，卻是自己家裏的公主。父親和哥哥都很疼她，疼的方式各不相同。2、你要相信，世界上真的有人過着你想要的生活。願你我，帶着最微薄的行李和最豐盛的'自己在世間流浪。----大冰3、每個人是每個人的過客，和誰都不可能比肩同行一輩子，再見就再見吧----大冰4...
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![順藤摸瓜的近義詞及造句]( "順藤摸瓜的近義詞及造句")
- 【近義詞】：尋根究底、蔓引株求、蔓引株連、按圖索驥、1、民警立即調整辦案策略，並獲取了犯罪嫌疑人新的網絡犯罪線索，於是順藤摸瓜，跟蹤追擊。2、我順藤摸瓜找到了問題的根源，也已經把它解決了。4、黃蜂的第一步就是順藤摸瓜，依照對方的IP找到對方的`位置，當黃蜂鎖定對方之後，嘴...
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![乖摸摸頭讀後感]( "乖摸摸頭讀後感")
- 乖摸摸頭讀後感【一】剛剛把《他們最幸福》看完了，此時此刻正聽着大冰清唱的《烏蘭巴托的夜》，突然就有種極強的想要寫點什麼的衝動。20xx年為了激勵自己多看點書和滿足一下自己的虛榮心，我把自己看過的每一本書都記錄了下來，一年下來發現看了還不少，有24本呢，只是看着書名還記...
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![摸一摸同學作文]( "摸一摸同學作文")
- 有一天，我在學校裏上語文課，下課鈴聲一響，我椅子上就像長滿了針眼似的，一骨碌跳了起來，就往教室外頭跑。我約好幾個同學和他們玩起了猜人的遊戲，我來猜。由於沒有人願意當“實驗品”，我們就用抓人的方式來選擇“實驗品”。我蒙上眼睛，三分鐘過去了，我們沒有捉到一個人。五分鐘後，我...
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![《乖，摸摸頭》讀書筆記]( "《乖，摸摸頭》讀書筆記")
- 當品味完一本著作後，相信大家都增長了不少見聞，這時最關鍵的讀書筆記不能忘了哦。那麼我們如何去寫讀書筆記呢？下面是小編幫大家整理的《乖，摸摸頭》讀書筆記，歡迎大家分享。《乖，摸摸頭》讀書筆記1第一次讀大冰的作品，也是第一次才知道原來這個大冰不是説相聲的那個大兵，而是一...
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![乖，摸摸頭讀書筆記]( "乖，摸摸頭讀書筆記")
- 認真品味一部名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候寫一篇讀書筆記好好記錄一下了。你想好怎麼寫讀書筆記了嗎？下面是小編幫大家整理的乖，摸摸頭讀書筆記，歡迎閲讀與收藏。乖，摸摸頭讀書筆記1對大多數人而言，都是先讀了作品，然後才會對作者產生一種特殊的感情。而我，卻是先...
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![《乖摸摸頭》的讀後感]( "《乖摸摸頭》的讀後感")
- 其實有一次你的團隊還來我們學校做過活動，我忘了是作品宣傳還是音樂交流，當時我沒有去觀看，還好沒有錯過你的書，很慶幸！讀完這本書，給我最大的感受就是原來世界上真的有人過着這樣的生活，完全為了自己而活，我也曾遐想過，可是我不敢，我有太多邁不開腿的理由，不敢説走就走的羈絆，並不是...
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- 活動目標：1、玩一玩"摸摸看"的遊戲，能大膽説説自己好朋友的模樣；2體驗和老師/同伴一起活動的快樂。活動準備：幼兒的照片（生活照或者大頭找）ppt、需要配班老師的共同參與活動過程：一、導入：1、教師播放幻燈：猜猜看，照片上的是誰呢？2、（幻燈需要一些設計）呈現方式如下：先出現某位小朋友...
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![摸摸我吧雜文隨筆]( "摸摸我吧雜文隨筆")
- 摸摸我吧，把我當作一隻撒嬌的貓也好，當作一隻熱情的狗也好。摸摸我不由自主為你搖起來的尾巴吧。從第一節骨頭前端開始，輕輕地順着毛髮往後順，直到手指離開尾巴尖兒上最長的那根毛，那可是我最驕傲的一根兒毛了，大家都説它很特別，所以擁有它的我也很特別吧。摸摸我被毛髮覆蓋的背...
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![摸南瓜小學作文]( "摸南瓜小學作文")
- 今天是“六一”童節，也是我們盼望已久的日子。我興高采烈地來到了學校，剛一步入學校的大門，映入眼簾的就是懸掛在學校樓頂和四周的五彩繽紛的氣球，校園到處都裝飾着炫彩斑斕的綢和芬芳四溢的鮮花，真是一場盛大的節日啊！我帶着激動的心情，情不自禁地來到了班級，恰好班主任在組織一...
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![偷偷摸摸的成語故事]( "偷偷摸摸的成語故事")
- 偷偷摸摸：形容瞞着別人做事，不敢讓別人知道。小編收集了偷偷摸摸的成語故事，希望各位讀者喜歡。[拼音]:tōutōumōmō[釋義]形容瞞着別人做事，不敢讓別人知道。[近義]鬼鬼祟祟[用法]聯合式;作謂語、狀語;含貶義[成語故事]：大觀園內發現繡春囊，邢夫人立即組織龐大的檢查團進行...
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![乖,摸摸頭的雜文隨筆]( "乖,摸摸頭的雜文隨筆")
- 淅淅零零的雨打破了近幾天的沉悶，我卻沒能感覺到這雨裏的一絲絲善意。突然想起小學的時候老師留過一個半命題作文，以“長大後我要成為_____”寫一篇文章，我不記得當時寫的什麼，只記得上課的時候老師讀了幾篇寫得不錯的同學的作文，而後讓我同桌讀她的作文，我現在還記得，她輕輕的...
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![《摸一摸》教學設計]( "《摸一摸》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的《摸一摸》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《摸一摸》教學設計1活動目標1．能用手感知物體軟與硬、冷與熱、...
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![《乖，摸摸頭》精選讀後感]( "《乖，摸摸頭》精選讀後感")
- 忽晴忽雨的江湖，願你我帶着最微薄的行李，有夢為馬，隨處可棲。“知道嗎，有時候你需要親自去撞南牆，別人的經驗與你的人生無關。同理，我筆下的故事，與你腳下的人生也無關。自己去嘗試，自己去選擇吧，先嚐試，再選擇。不要怕，大膽邁出第一步就好，沒必要按着別人的`腳印走，也沒必要跑給別人...
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![《乖，摸摸頭 2.0》讀後感]( "《乖，摸摸頭 2.0》讀後感")
- 《乖，摸摸頭2.0》讀後感1重逢曾經的她，重識長大了的她，並從中重遇那個真正的你。接下來的故事屬於你和她了，難過的時候去看看她，落寞的時候去翻翻她，願她能多給你帶來一點慰藉，給予你些許陪伴。於我而言，這卻是一個交代，一次告別。告別曾經的她，告別當下的她，畫下一個句號，不再用筆觸...
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文書都
