![關於越王勾踐劍的歷史典故]( "關於越王勾踐劍的歷史典故")
- 越王勾踐卧薪嚐膽的歷史故事，已經是盡人皆知了。這個歷史故事説的是：傳説在春秋時期的一場戰爭中，吳國打敗了越國，吳軍把越王勾踐包圍在會稽山上，致使越王在走投無路的情況下忍辱求和。從那以後，越國成為吳國的臣國，並受控於吳國。越王勾踐像奴隸一般在吳國宮中服役3年，後來吳王...
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![越王勾踐劍歷史典故]( "越王勾踐劍歷史典故")
- 越王勾踐卧薪嚐膽的歷史故事，已經是盡人皆知了。這個歷史故事説的是：傳説在春秋時期的一場戰爭中，吳國打敗了越國，吳軍把越王勾踐包圍在會稽山上，致使越王在走投無路的情況下忍辱求和。從那以後，越國成為吳國的臣國，並受控於吳國。越王勾踐像奴隸一般在吳國宮中服役3年，後來吳王...
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![有關越王勾踐劍的歷史典故]( "有關越王勾踐劍的歷史典故")
- 越王勾踐卧薪嚐膽的歷史故事，已經是盡人皆知了。這個歷史故事説的是：傳説在春秋時期的一場戰爭中，吳國打敗了越國，吳軍把越王勾踐包圍在會稽山上，致使越王在走投無路的情況下忍辱求和。從那以後，越國成為吳國的臣國，並受控於吳國。越王勾踐像奴隸一般在吳國宮中服役3年，後來吳王...
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![《勾踐滅吳》讀後感]( "《勾踐滅吳》讀後感")
- 認真讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的《勾踐滅吳》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。身為吳越子孫，祖上的休慼情仇早已作古，然而合上書本，熟諳的歷史又讓我浮想聯翩，遂覺不吐不快。其實，吳...
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![勾踐滅吳的教案]( "勾踐滅吳的教案")
- 勾踐滅吳的教案教學目標：掌握基本的文言字、詞、句；學習越王勾踐卧薪嚐膽、奮發圖強的精神。教學設想：一、詞彙。要掌握文言文，首先必須解決詞彙問題。王力先生説，解決了詞彙問題，文言文也就解決了一半。但是，如果就詞彙論詞彙，教學過程會變得枯燥乏味，所以必須密切注視該詞各種變...
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- 越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰：凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。以下是“勾踐滅吳原文翻譯”希望能夠幫助的到您！勾踐滅吳作者：未知作者原文越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰：“凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越...
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![勾踐滅吳教案介紹]( "勾踐滅吳教案介紹")
- 勾踐滅吳教案介紹拋磚引玉1.的故事為大家所熟知，常被廣大青少年引用，勾踐滅吳（教案）|教案。這個故事和成語密切相關，導入課文可先讓學生回答，這個成語是什麼，並讓他們簡單介紹這個成語故事。這樣做可以調動學習興趣，同時鍛鍊學生的口頭語言表達能力。2.本文記敍了吳越興亡的歷史，...
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- 越王勾踐(約前520年―前465年)，姒姓，名勾踐，又名鳩淺、菼執，夏禹後裔，越王允常之子，春秋末年越國國君。前496年即位，曾敗於吳國，被迫求和。返國後重用范蠡、文種，卧薪嚐膽使越國國力漸漸恢復起來。成語卧薪嚐膽(wòxīnchángdǎn)，出自《史記·越王勾踐世家》：越...
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![越王勾踐觀後感]( "越王勾踐觀後感")
- 看完一部作品以後，這次觀看讓你有什麼體會呢？需要好好地對所收穫的東西寫一篇觀後感了。到底應如何寫觀後感呢？以下是小編為大家收集的越王勾踐觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。越王勾踐觀後感1今年暑假裏，我看了一部歷史片——《越王勾踐》，這部電視劇不僅使我瞭解了一些歷...
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![勾踐是什麼朝代]( "勾踐是什麼朝代")
- 我們知道的勾踐是越王允常的兒子，在允常去世後，由勾踐繼位，勾踐是春秋末年越國的君主。最讓世人敬佩的就是越王勾踐為了打敗吳國卧薪嚐膽，“卧薪嚐膽”的故事也至今流傳。勾踐在打敗了吳國後，成了春秋時最後一個霸主。想對勾踐有更深入的瞭解嗎？跟着小編一起來吧。在西周末年，周...
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- 勾踐滅吳（節選）《國語》【原文】越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰："凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。"大夫種進對曰："臣聞之，賈人夏則資皮，冬則資絺。旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。譬如蓑笠，時雨...
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![越王勾踐的觀後感]( "越王勾踐的觀後感")
- 春秋戰國時期，吳國的強盛是因為有了伍子胥，伍子胥侍奉了兩朝君王，幫助吳王治理朝政，建立了真正強大的吳國，吳越兩國交戰，所以吳國才戰勝了越國。越國失敗的原因：一是國力不如吳國；二是越王發動了一場不合時宜的戰爭；三是沒有聽取范蠡軍師的勸告（勸告是逆耳的）。吳國戰勝越國之後，伍子...
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- 越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰：“凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。”大夫種進對曰：“臣聞之，賈人夏則資皮，冬則資絺，旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。譬如蓑笠，時雨既至，必求之。今君王既棲於會稽...
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- 勾踐滅吳原文越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰：“凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。”大夫種進對曰：“臣聞之：賈人夏則資皮，冬則資絺，旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。譬如蓑笠，時雨既至，必求之。今君...
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![勾踐滅吳讀後感]( "勾踐滅吳讀後感")
- 當細細品完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編為大家整理的勾踐滅吳讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。勾踐滅吳讀後感1身為吳越子孫，祖上的休慼情仇早已作古，然而合上書本，熟諳的歷史又讓我浮...
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![關於勾踐的作文]( "關於勾踐的作文")
- 因其“卧薪嚐膽”的典故，勾踐如今已經成為中華民族不懼怕失敗與屈辱，敢於拼搏的楷模形象。下面是小編收集整理的關於勾踐的作文，希望對你有所幫助！關於勾踐的作文（一）降……還是不降……？我是越王勾踐，那年我敗在吳國手下，四面楚歌。而我只面臨兩條路：死，或者投降。最終，在一系列原因...
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![我看勾踐作文700字]( "我看勾踐作文700字")
- 這些日子，頗為無聊。看了不少肥皂劇，而只有浙江衞視的《爭霸傳奇》，令我看後感慨良深。該劇講述了越王勾踐傳奇的一生，公元497年，吳國大敗越國，勾踐兵敗被俘後，委曲求全，去吳國給夫差當奴僕，終於騙得夫差的信任，於公元500年後被釋放回家。勾踐回國以後，為了不忘國恥，卧薪嚐膽，經過十年...
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![《勾踐滅吳》 教學設計]( "《勾踐滅吳》 教學設計")
- 教學目的和要求：1、反覆誦讀課文，積累文言詞語。2、結合時代背景，體味課文的思想內容和人物的性格特徵。3、揣摩人物語言，體會説理動情的藝術。重難點：1、積累本課要求的重點實詞與虛詞及文言文句式。2、理解勾踐卧薪嚐膽、發憤圖強的奮鬥精神。教法：講授法、誦讀法、問答法、...
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- 吳王闔閭打敗楚國，成了南方霸主。吳國跟附近的越國(都城在今浙江紹興)素來不和。公元前496年，越國國王勾踐即位。吳王趁越國剛剛遭到喪事，就發兵打越國。吳越兩國在槜李(今浙江嘉興西南，槜音zuì)地方，發生一場大戰。吳王闔閭滿以為可以打贏，沒想到打了個敗仗，自己又中箭...
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![勾踐親嘗糞便]( "勾踐親嘗糞便")
- 戰國時代，吳越相攻，越兵大敗，越國大臣文種建議越王勾踐講和。吳王答應與越王講和，條件是勾踐和他的妻子一塊兒到吳國去，當夫差的僕人。於是，勾踐裝了一車的寶物，挑選了三百多個美女，流着眼淚前往吳國。臨行前，文種安慰勾踐：一個人不怕吃苦，怕的是沒有志向，你暫且忍耐，國內我會代你治理...
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- 越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰：“凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。”大夫種進對曰：“臣聞之：賈人夏則資皮，冬則資，旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。譬如蓑笠，時雨既至，必求之。今君王既棲於會稽之...
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- 勾踐滅吳原文越王勾踐棲於會稽之上，乃號令於三軍曰：“凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。”大夫種進對曰：“臣聞之：賈人夏則資皮，冬則資絺，旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。譬如蓑笠，時雨既至，必求之。今君...
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![越王勾踐世家課件]( "越王勾踐世家課件")
- 課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，我們看看下面的越王勾踐世家課件內容吧！越王勾踐世家課件勾踐被困在會稽時，曾喟（kuì，潰）然歎息説：“我將在此了結一生嗎？”種説：“商湯被囚禁在夏台，周文王被圍困在羑（yǒu，有）裏，晉國重耳逃到翟，齊國小白逃到莒，他們都終於...
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![勾踐滅吳教學反思]( "勾踐滅吳教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的勾踐滅吳教學反思，歡迎大家分享。這堂課的氣氛始終非常活躍，由於學生對教材教學內容挖掘深入，教學設計新穎獨特，因此教學效果基本達到了預...
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![《勾踐滅吳》説課稿]( "《勾踐滅吳》説課稿")
- 一、教材分析。我説課的篇目是《勾踐滅吳》，它是高中一年級的教學內容，具體編排在高一第一冊第五單元（文言文）的第二篇。在現行的高中語文教材中，文言文（包括古詩文詞曲小説等在內）佔了1/2的篇目，這篇文章上成功與否，能否激發學生的興趣，對學生能否學好後面的文言文有着重大的影響...
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文書都
