![《空間與圖形》教學設計範文]( "《空間與圖形》教學設計範文")
- 《空間與圖形》教學設計範文一、教材分析:本課為義務教育課程標準實驗教科書數學（北師大版）一年級下冊第4單元《有趣的圖形》中的內容，教材從描(畫、印)出簡單幾何體的面入手，引入平面圖形，使學生直觀認識一些平面圖形，體會平面圖形與簡單幾何體的頭系。這體現了從立體到平面的...
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![《認圖形》教學設計]( "《認圖形》教學設計")
- 《認圖形》教學設計教材簡析：學生在一年級時已經認識了長方形、正方形、三角形等平面圖形，這是本節課的學習的支撐點。本課教材緊密聯繫學生的已有經驗，引導學生先把已經學過的長方形、正方形按邊的數量統一命名為四邊形，並以此為起點，引導學生主動關注圖形邊的數量，使學生在自...
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![空間與圖形教學設計]( "空間與圖形教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編整理的空間與圖形教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。空間與圖形教學設計1記得陶行知先生曾説這樣一句話：發明千千萬，起點是一問，┅┅智者問...
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![小學四年級空間與圖形試題]( "小學四年級空間與圖形試題")
- 第一關：火眼精金辨真假!(1)一條射線長是60米。(×)(2)大於90°的角是鈍角。(×)(3)角的兩條邊畫得越長，這個角就越大。(×)(4)不相交的兩條直線一定會互相平行。(×)第二關：精心挑選我精明!(1)、直線和射線的共同點是(A)A、不可以度量B、一個端點都沒有C、不可無限延長(2)、...
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![空間與圖形教學反思參考]( "空間與圖形教學反思參考")
- 空間與圖形教學反思參考篇一：空間與圖形教學反思空間“與圖形”主要研究現實世界中物體和幾何圖形的形狀、大小、位置關係及其變換，它們是人們認識和描述生活空間、進行交流的重要工具。在小學階段，其主要內容包括圖形的認識、測量、圖形與變換和圖形與位置等。孩子們通過觀...
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![蘇教版二年級下冊《空間與圖形》教學設計模板]( "蘇教版二年級下冊《空間與圖形》教學設計模板")
- 一、導入小冬早晨從家出發，向北走了500米來到學校。從這句話中，有哪些我們學過的數學知識？二、方位知識的複習1、出示期末複習第8題圖。（1）請學生們觀察插圖，説一説有哪些建築物。（2）在平面圖上找到哪一面是北面。（3）師做手勢讓學生説出相應的平面圖上的方向或老師説方向學生指，比比...
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![圖形與變換數學教學設計]( "圖形與變換數學教學設計")
- 作為一名人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的圖形與變換數學教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。圖形與變換數學教學設計1教學目標：1．使學生...
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![淺談“空間與圖形”概念教學策略論文]( "淺談“空間與圖形”概念教學策略論文")
- 【內容摘要】：數學概念具有概括化和抽象化的特點，它們是數學學習或數學思維的細胞，是組成數學知識的基礎，是學生理解教材的根本。如正方體、長方體、平行四邊形、三角形等空間與圖形概念的學習是小學數學概念教學中的一塊重要內容，由於學生的認知特點以及這類概念自身的複雜性...
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![空間與圖形的教學設計]( "空間與圖形的教學設計")
- 作為一名人民教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的空間與圖形的教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、創設情景我們一起變魔術。在這個正方體的盒子裏有一些小東西猜一猜有可能是什麼？請同學到前面摸...
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![認圖形教學設計與評析]( "認圖形教學設計與評析")
- 認圖形教學設計與評析教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級（下冊）第16～18頁。教學目標1．使學生通過看一看、摸一摸、畫一畫、圍一圍等操作實踐活動，直觀認識長方形、正方形和圓，初步感受到圖形間的異同。2．使學生在豐富多彩的學習活動中積累對數學的興趣，增強...
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![《空間與圖形》教學反思]( "《空間與圖形》教學反思")
- 《空間與圖形》教學反思1這節複習課主要是複習本學期空間與圖形方面的知識，從學生已有的知識背景出發來進行教學。我在本節課的教學中做到了以下兩點:一、引導學生梳理知識，加深他們對知識的回顧與深化複習時，我通過引導學生回憶這部分的有關的知識，將知識進行整理、分類、綜...
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![《空間與圖形》複習教案設計]( "《空間與圖形》複習教案設計")
- 《空間與圖形》複習教案設計複習內容：線與角複習目標：1．使學生進一步理解直線、射線和線段的含義，掌握它們的聯繫與區別。2．使學生進一步理解和掌握垂直與平行的含義，能正確地畫平行線和垂線。3．使學生進一步理解角的含義、角的分類，並能正確利用直尺，量角器畫出指定度數的角。復...
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![《空間與圖形》教學設計]( "《空間與圖形》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《空間與圖形》教學設計，希望對大家有所幫助。《空間與圖形》教學設計1記得陶行知先生曾説這樣一句話：發明千千...
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![六年級數學下冊《空間與圖形》總複習教案設計]( "六年級數學下冊《空間與圖形》總複習教案設計")
- 課題：空間與圖形複習內容：第12冊100頁“整理與反思”和“練習與實踐”1—8題。複習目標：1。進一步理解平面圖形的周長和麪積的意義與區別。2。使學生了解平面圖形的周長和麪積計算公式的推導過程，並會運用這些公式進行正確計算。3。使學生對平面圖形的周長和麪積形成知識體系...
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![圖形與幾何教學設計範文]( "圖形與幾何教學設計範文")
- 【教學內容】教材第110頁第3題，練習二十五第8～13題。【教學目標】1.進一步掌握三角形的特性及其三邊、三角之間的關係，並能解決三角形相關問題。2.進一步掌握軸對稱和平移，能畫一個圖形的軸對稱圖形，能畫平移後的圖形，並能運用平移解決問題。3.進一步掌握從不同的角度觀察物體，...
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![四年級數學上冊《空間與圖形總複習》教學設計]( "四年級數學上冊《空間與圖形總複習》教學設計")
- 教學內容：教材P110例3及P112練習二十一9、10、18題。教學目標：1、通過複習，使學生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯繫與區別，掌握各種圖形的特徵。2、掌握量角和畫角的方法，畫垂線和平行線的方法。3、培養學生畫圖的能力。4、加深公頃與平方千米的認識，會進行面積的換算。5、...
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![《圖形與位置複習》教學設計]( "《圖形與位置複習》教學設計")
- 教學內容：新課標人教版六年級下冊圖形與位置的複習教學目標：1、通過練習，使學生進一步熟練掌握確定物體位置的方法。2、在練習講解中引導學生通過觀察找準觀察點，畫線路圖和十字形準確尋找物體的位置。3、結合生活實際設置多樣的練習並用闖關活動形式培養學生學習數學的`興趣...
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![空間與圖形教學設計（通用5篇）]( "空間與圖形教學設計（通用5篇）")
- 作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編精心整理的空間與圖形教學設計（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。空間與圖形教學設計1教學內容：北師大版實驗教材一年級下冊《...
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![空間與圖形--平面圖形的周長與面積 教案教學設計(北師大版六年級總複習)]( "空間與圖形--平面圖形的周長與面積 教案教學設計(北師大版六年級總複習)")
- 空間與圖形--平面圖形的周長與面積教學內容：教材第74、75、76頁教學目的：1.讓學生進一步理解周長與面積的含義。2.通過複習平面圖形的周長和麪積計算公式，使學生形成知識網絡，通過整理使知識進一步系統化，熟練運用所學知識解決實際問題。3.培養學生歸納、總結、比較的能力。教...
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![空間與圖形的教案及練習題]( "空間與圖形的教案及練習題")
- 空間與圖形的複習教案及練習題基礎：1.填一填。（1）用一根72釐米的線可以圍成邊長是（）釐米的等邊三角形。（2）等腰三角形的一個底角是60&rd;，這個三角形的頂角是（）&rd;，它又是（）三角形。（3）從長7釐米、4釐米、3釐米、3釐米的4根小棒中，任意選3根小棒圍成三角形，這個三角形的周長是（）釐...
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![六年級數學空間與圖形測試題]( "六年級數學空間與圖形測試題")
- 一、填一填(共23分，每空1分)1、在鐘面上，3點鐘的時侯，分針和時針所夾的角是()度，這個度數等於平角度數的()()，等於周角度數的()()。2、正方形的對稱軸有()條，半圓形的對稱軸有()條。3、小明在小蘭南偏東45°方向200米處，小蘭在小明()方向()°()米處。4、等腰三角形的一個底角是4...
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![數學空間與圖形教學計劃]( "數學空間與圖形教學計劃")
- 一、提供現實性學習情景，構建生活化課堂，感受空間觀念豐富的情景所承載的是生活中鮮活的問題，學生喜歡解決這樣的問題。所以“空間與圖形”知識的教學，應該從學生的生活經驗和已有的知識出發，給學生呈現“現實的、有意義的、富有挑戰性的”材料，開放小課堂，把生活中的鮮活題材引...
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![圖形教學設計]( "圖形教學設計")
- 圖形教學設計教學目標：1.學會在Word中插入自選圖形。2.掌握填充效果的設置。3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。課時按排：1課時。教學重點：學會插入自選圖形。教學難點：填充效果的設置和文本框的操作。教學任務：完成禁止吸煙標誌。課前準備：注意點：教材分析：本課和後兩課一起...
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![《空間與圖形》教學反思3篇]( "《空間與圖形》教學反思3篇")
- 身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編整理的《空間與圖形》教學反思，希望能夠幫助到大家。《空間與圖形》教學反思篇1一、重組教材，對知識進行系統複習。我根據教材特點，把複習內容進...
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![《圖形與幾何》教學設計]( "《圖形與幾何》教學設計")
- 《圖形與幾何》教學設計設計説明小學數學的圖形與幾何的特點是直觀幾何、實驗幾何。因此，畫一畫、拼一拼是解決問題的基本方法。學生在動手操作中，不僅能感受圖形的特點及圖形與圖形之間的關係，還能回顧所學知識，發展空間觀念，為進一步學習幾何圖形知識積累活動經驗。1.在對比...
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